34古井教學(xué)設(shè)計(jì)楊爽

1、古井（第一課時(shí)）教學(xué)案例雙河鎮(zhèn)中心小學(xué)校楊爽教學(xué)目標(biāo)：   1.認(rèn)識(shí)5個(gè)要求會(huì)認(rèn) 的字,能正確書寫并認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的2個(gè)要求會(huì)寫的字。   2.正確、流利地朗讀詩歌。   3.初步體會(huì)詩歌中所表達(dá)的兒童對于夜空大膽美妙的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.認(rèn)讀生字，正確書寫要求會(huì)寫的生字。   2. 正確、流利地朗讀詩歌。教學(xué)難點(diǎn)：  1.流利地朗讀課文，使學(xué)生在靜謐的氛圍中朗讀課文，來充分感受詩歌的美與想象的新奇。

2、60;2.運(yùn)用多種識(shí)字方法來識(shí)記生字。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、兩個(gè)裝有不同水量的瓶子。教學(xué)過程：   一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文   1.（課件出示三種井的圖片）   師：同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)它嗎？ 這是井。很久以前，我們在生活中使用的水并不是從水龍頭里流出來的，而需要從井里打水，井就是水的源頭。第一張圖片上的井是我們爺爺奶奶生活的年代使用的井；第二張圖片上的井是更早以前使用的井；第三張圖片上的井有著很多年的歷史，是古代的井，非常神秘。  有一個(gè)年紀(jì)和你們相仿的小朋友在晚上遙望夜空，看著，看

3、著，他就被吸引了，他感覺夜空就像是一口古井，也那樣神秘，于是他寫了一首小詩，這首詩歌的名字叫做古井。那他看到的古井和我們現(xiàn)實(shí)中的井是不是一樣的呢？同學(xué)們想知道嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第4版塊樂趣中的第1篇課文 古井。二、初步感知，朗讀課文   1.出示課件中教師朗讀課文的音頻。   師：那就請你輕輕的把書打開第31頁端好書，先聽老師讀課文，在聽的過程中老師有一個(gè)小小的要求，把你的小耳朵豎起了聽清每個(gè)字的讀音。  2.學(xué)生自由讀文，圈畫生字。   師：同學(xué)們想自己試著讀一讀嗎？那就

4、請你們將認(rèn)字條中的生字圈畫出來，借助拼音伙伴，多讀幾遍。  三、識(shí)記生字，練習(xí)鞏固1. 小組合作運(yùn)用多種方式來解決生字疑團(tuán)， 教師巡視參與并指導(dǎo)；2. 出示課件，進(jìn)行“開飛船”游戲：“很”雙人旁、左右結(jié)構(gòu)，形容程度非常高，由學(xué)生組詞：很深、很久引出“深”和“久”；深和淺是一對反義詞，三點(diǎn)水旁，教師演示:拿出兩個(gè)裝有不同水量的瓶子，裝水多的為“深”， 裝水少的叫“淺”；變，三拼音節(jié)；久，強(qiáng)調(diào)標(biāo)調(diào)規(guī)則：i u 并列標(biāo)在后； 音，上下結(jié)構(gòu)，可以運(yùn)用“加一加”的方法進(jìn)行識(shí)記：立+日=音。3. 練習(xí)鞏固：進(jìn)行“摘星星”游戲，學(xué)生開火車讀詞語。4. 回文識(shí)字：現(xiàn)在我們把字寶寶

5、帶回到原文中，看看哪位同學(xué)能最先找到它們在詩歌中的位置，并大聲讀出這句話，告訴大家。5. 指讀：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)！誰能聲音洪亮、正確流利地朗讀課文呢？ 四、指導(dǎo)書寫：夜、很  師：你們真了不起，不但識(shí)字的本領(lǐng)強(qiáng)，而且課文讀的也很棒，相信你們的字也一定能寫漂亮。1. 請同學(xué)們認(rèn)真觀察虛宮格中的“夜”，可以用鉛筆描紅。2. 老師和學(xué)生一起書空。3. 請你仔細(xì)觀察老師在黑板上書寫的生字，我們共同一筆一筆地書寫。注意：“夜”的第七筆是點(diǎn)（先進(jìn)人，后關(guān)門）。4.（課件出示“很”）大家來看這個(gè)“很”在書寫的時(shí)候要提醒大家注意什么？師逐筆領(lǐng)著書寫。5.學(xué)生練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)，選出幾名“小小書法家”。   五、課堂總結(jié)  這節(jié)課我