幼兒園各年齡階段數(shù)學(xué)教育內(nèi)容

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 幼兒園各年齡階段數(shù)學(xué)教育內(nèi)容托班數(shù)1、運用各種感官、感知“1”和“許多”兩個不同數(shù)量，區(qū)分“1”和“許多”。2、獨立操作一一對應(yīng)的學(xué)具，學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的比較方法，目測兩組物體明顯的多少。量1、積累大小比較的經(jīng)驗。2、能在一組（3個）學(xué)具中找出最大的、最小的。3、區(qū)分差異明顯的多與少。圖形與空間1、感知圓、方物體的形狀特征，能按形狀配對、指認(rèn)。并對生活用品和玩具形狀發(fā)生興趣和進(jìn)行指認(rèn)。2、在操作活動和游戲中，積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗。邏輯關(guān)系1、學(xué)習(xí)按物體的明顯的一個特征把物體分組或歸并在一起，積累的經(jīng)驗?zāi)苡糜谌粘Ｕ硎帐巴婢呋顒又小?、學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)

2、行分組和歸并。3、知道自己和自己相關(guān)物體的歸屬，體驗物體的共同屬性。小班數(shù)1、正確的唱數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。2、能手口一致地從左到右點數(shù)7以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。3、理解7以內(nèi)數(shù)的形成。4、學(xué)習(xí)不受物體的大小、形狀和排列的影響，正確判斷7以內(nèi)物體的數(shù)量。5、識別10以內(nèi)數(shù)字，并能認(rèn)讀。量1、會用觀察、比較的方法，區(qū)別大小、長短和高矮不同的物體，能正確運用“前后”、“長短”、“高矮”詞匯。2 / 72、能從4個高矮或長短不相等的物體中找出或說出哪個最高（最長）、哪個最矮（最短）。3、能按物體外部特征（形狀、顏色）或量（高矮、長短）的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體排序。圖形與空間1、認(rèn)識長方形、三角形，能區(qū)分長方

3、形和正方形的不同特征。2、能判斷物體之間明顯的空間關(guān)系。3、能區(qū)分以一個物體為中心的里外。4、能按指定方向運動。邏輯關(guān)系1、學(xué)習(xí)將物體按顏色或形狀特征進(jìn)行簡單有規(guī)律的排列（如AB、AAB、ABB、AAAB）。2、2、能不受外部特征的干擾，根據(jù)物體的一個維度的外部特征（大小、顏色、或形狀）進(jìn)行分類。時間與事件結(jié)合生活內(nèi)容，區(qū)分“白天”和“黑夜”，能說出典型事件。中班數(shù)1、學(xué)習(xí)30以內(nèi)的數(shù)序，能初步描畫10以內(nèi)的數(shù)字。2、能通過比較，理解10以內(nèi)數(shù)字的數(shù)列關(guān)系與等差關(guān)系。3、能通過一一對應(yīng)的方法，比較10以內(nèi)物體的多與少，并能區(qū)分10以內(nèi)數(shù)字的大小。4、學(xué)習(xí)群數(shù)：2個2個數(shù)，10個10個數(shù)，5個5

4、個數(shù)。5、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒著數(shù)。6、學(xué)習(xí)不受物體的顏色、大小、形狀、排列位置影響，正確而迅速的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)量。7、能理解単、雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的単、雙數(shù)。8、能準(zhǔn)確快速的目測10以內(nèi)的數(shù)量。9、初步理解7以內(nèi)數(shù)的分與合。量1、比較物體的厚薄、寬窄、輕重、粗細(xì)，知道哪個厚（粗），哪個?。?xì)）或者一樣厚（?。┑龋瑫?個物體按厚?。▽捳⑤p重、粗細(xì)）排序。2、日常生活中能用厚?。▽捳?、輕重、粗細(xì)）詞匯表達(dá)物體的特征。3、在數(shù)量的比較中，能不受物體大小、顏色、形狀和排列位置、間距等影響，積累數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗。圖形與空間1、認(rèn)識梯形、橢圓形，知道其重要特征，能正確指認(rèn)與命名，關(guān)注生

5、活中像梯形的物體。2、學(xué)習(xí)將已認(rèn)識的圖形進(jìn)行拼搭與拆拼。邏輯關(guān)系1、學(xué)習(xí)按物體兩個或三個維度進(jìn)行分類，并統(tǒng)計數(shù)量。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)模式排序（ABB、AAB、ABC、ABBC），并能按自己的排列的模式用語言進(jìn)行交流。3、感受理解整體與部分的關(guān)系，積累整體與部分的大小關(guān)系的經(jīng)驗。4、能從2個不同的物體中尋找共同點。5、能從一堆物體中抽象出共同的特征，初步能總結(jié)和歸納物體內(nèi)在的共同屬性，并嘗試用標(biāo)記來表示共同的屬性。時間與事件1、日常生活與游戲中，辨別事件發(fā)生的先后順序，學(xué)習(xí)安排先做什么再做什么的順序。2、能根據(jù)事件的發(fā)展順序進(jìn)行排序。3、結(jié)合日常生活與游戲活動，用序數(shù)辨別事件發(fā)生的前后順序，體驗按順序

6、做室內(nèi)又快又好。4、認(rèn)識早、中、晚，能說出典型事件或特征。大班數(shù)1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成，體驗“數(shù)越大，組合方法越多”，并在理解每組兩個部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并理解互補、遞進(jìn)、遞減，某數(shù)分成的組數(shù)比原數(shù)少1等規(guī)律。2、學(xué)習(xí)書寫數(shù)字“0-10”，有書寫興趣和初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、認(rèn)識“+”“-”“=”，知道其名稱、讀法及意義，會進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)量的加減口算，能順利的運用加減運算解決生活中的加減問題。4、認(rèn)識和區(qū)分人民幣，能進(jìn)行簡單的兌換和購物活動。5、嘗試探索把一個數(shù)分成3份的不同分法。6、理解圖形及實物的等分，初步了解一倍、兩倍的意義。量1、學(xué)習(xí)用自己的方法對物體進(jìn)行自然

7、測量。2、比較遠(yuǎn)近，知道哪邊遠(yuǎn)、哪邊近或一樣遠(yuǎn)，會按遠(yuǎn)近排序。3、初步理解面積和體積。圖形與空間1、認(rèn)識球體、圓柱體、正方體和長方體，理解球體、圓柱體、正方體和長方體的基本特征，知道它們與平面圖形的主要區(qū)別，并能正確命名。2、學(xué)習(xí)按圖樣在釘子板上用橡皮筋所勾圖形或描繪在方格紙上。3、結(jié)合生活實際，能認(rèn)識東南西北的方向。4、區(qū)別左右，能指出左上、左下、右上、右下等復(fù)合方位5、學(xué)習(xí)把簡單的平面圖形之圖樣進(jìn)行立體搭建或插塑構(gòu)造。邏輯關(guān)系1、學(xué)習(xí)找多重（三個或以上）特征，變通多種分類方法。2、學(xué)習(xí)在收集、記錄、整理信息資料時，能運用已有的經(jīng)驗用數(shù)學(xué)表征方法表明意思。3、初步理解物體的等量換算，感知理解傳遞關(guān)系。4、清楚地發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，能劃分規(guī)律組，學(xué)習(xí)用數(shù)量、符號、圖形卡進(jìn)行模式排序，并能關(guān)注和欣賞環(huán)境中物體的排列模式，用簡潔語言進(jìn)行介紹和交流。5、能初步理解矩形規(guī)律。時間與事件1、認(rèn)識星期，知道一星期有七天及排列順序，并與“今天”“明天”“昨天”的時間概念建立聯(lián)系，