人教版數學三年級上冊第八單元檢測(含答案)

1、1B76A7 10.在“助殘日”愛心捐款活動中，萬老師捐出了月工資的春，黃老師也捐出了月工資的得.比較兩位老師捐的錢，結果是（）A.兩人捐的一樣多B.萬老師捐的多C.黃老師捐的多D.無法確定誰捐的多二.填空題（共8小題）5511.8表示把 平均分成 份，表示這樣 份的數就是忍.1212 .請你寫出一個大于萬，小于目的最簡分數，這個分數是.（只需寫出一個）13 .甘的分數單位是，再加上 個這樣的分數單位就是最小的合數.14 .把3s長的鐵絲對折3次，現在的長度是原鐵絲長度的.15 .普的分數單位是.它含有 個這樣的分數單位，減去 個這樣的分數單位就是最小的質數.16.在橫線里填上“>”或“

2、V” .1133577346759988434452335一一55一77一74一317 .小紅在分蛋糕時想到了一個分數，分母是5,分子比分母少4,這個分數是,讀作,說明小紅把這個蛋糕平均分成了 份.一 7 47 7324318 .比較大?。何?、五' 五、萬百亍7三,判斷題（共5小題）19 . 1噸的|等于2噸的稱.（判斷對錯）20 . 一張油餅分給兩個人吃，每人吃了油餅的,.（判斷對錯）1221 . 一塊餅干，小明吃了百，剩下? （判斷對錯）22 .大于春而小于的分數有無數個.（判斷對錯）23 .分數單位不同的兩個分數，大小一定不相等.（判斷對錯）四.應用題（共5小題）2224. 一堆

3、核桃，第一次運走了9噸，第二次運走了這一堆的可.哪一次運走的多？3725 .從甲地到乙地，小王用了丁時，小李用了 40分，小張用了五時，三人誰的速度最快？26 . 一根木料長3米，平均分成4段，每段是這個木料的幾分之幾？每段長幾分之幾米？4427 .有兩根同樣長的繩子，一根減去耳血另一根剪去全長的耳，兩根繩子剪的長度相等嗎？說說理由!28 .新年聯歡會上，淘氣小組4個人要平均分一袋糖果.這袋糖果一共有2千克.(D每人能分到多少千克？(2)每人分到這袋糖果的幾分之幾？五.操作題(共2小題)29 .涂一涂，比一比我發(fā)現：分母相同，分子大的分數:分子相同，分母大的分數.30 .畫陰影表示出下面的分數

4、.答案與解析一.選擇題（共10小題）5551 .【分析】要求幾個§加上§就是1，先求出幾分之幾加上§是1，用1減去§即可，然后再求出它是由幾 個卷即可.【解答】解：根據題意可得：5 41 - 5=5：41萬里面有4個百：15所以，4個5加上馬就是1.故選：C.【點評】本題主要考查分數的加減法的計算，然后再根據題意進一步解答即可.2.【分析】把這張正方形紙而看作單位“1”，把它對折1次，被平均分成2份，對折2次被平均分成4 份，對折3次被平均分成8份.明明把一張正方形紙連續(xù)對折3次，每一部分是這張紙的卷.【解答】解：明明把一張正方形紙連續(xù)對折3次，這張正方

5、形紙被平均分成8份，每一部分是這張紙的胄.故選：C.【點評】此題是考查分數的意義.把單位“1”平均分成若干份，用分數表示，分母是分成的份數，分子是要表示的份數.關犍是明白：明明把一張正方形紙連續(xù)對折3次，這張正方形紙被平均分成8份.55 45 43.【分析】由題意第二段占全長的亨 可知第一段占全長的1-瓦=亨 比較出亍和g的大小，就求出答案.5 4【解答】解：第一段占全長的1-萬=后：4 5因為可可，所以第二段長.故選：B.【點評】解題時要認真審題，注意抓住第二個條件，這根木頭的長度為單位“1”，把它分成兩段.1 1 1 14【分析】根據題意，一張長方形的紙對折一次，是原來紙的彳，兩次后是5乂

6、萬=工，據此解答即可.【解答】解：一張長方形的紙對折兩次后的形狀（如圖），它是原來紙的皮x,=1；故選：C.【點評】解答此題的關鍵是明確一張長方形的紙每對折一次，得到紙的而積就是上一次拈.5 .【分析】分數的意義為：將單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數為分數.據此意義分 析各選項中的圖形，即能得出正確選項.【解答】解：選項乩 長方形被分成4份，是平均分成，所以陰影部分用點表示；1選項6,圖中的三角形被分成3份，是平均分成，所以陰影部分能用可表示：選項G圖中的三角形被分成3份，但不是平均分成，所以陰影部分不能用當表示：故選：B.【點評】完成本題要注意分數意義中“平均分”這個要素.6

7、 .【分析】分子相同，則分母小的分數大；依此即可求解. 1 1 1【解答】解：因為工可京，所以在!、看、看中最小的數與最大的數分別是看，/故選：A.【點評】考查了分數大小的比較，關鍵是熟練掌握分數大小比較的方法.7 .【分析】根據同分母分數的加減法可知，同分母分數相加減，分母不變，只把分子相加減即可.2 2 4【解答】解：.+.=,，2 2所以豆+不可以直接相加，是因為兩個加數分母相同.故選：B.【點評】此題主要考查的是同分母分數加減法的計算方法的應用.8 .【分析】根據分數單位的意義，把單位“1”平均分成若干份，表示其中1份的數叫分數單位.吉表示 把單位 T 平均分成8份，每份是"

8、 此分數的分數單位是志 玲表示把單位“1”平均分成20份， 每份是會，取其中的3份，此分數的分數單位是擊：器表示把單位“1”平均分成19份，每份是專, 取其中的18份，此分數的分數單位是表.通過比較即可確定哪個分數的分數單位最大.1 1【解答】解：石的分數單位是京言的分數單位是擊H的分數單位是今1 1 1'8>T9>20分數單位最大的是京故選:A.【點評】此題主要是考查分數單位的意義及（同分子）分數的大小比較.9 .【分析】把這條6米長的鐵絲看作單位“1”，它平均分成7段，每段是全長的十.【解答】解：1 + 7=半答：6米長的鐵絲平均分成7段，每段長是全長的事.故選：B.【

9、點評】此題是考查分數的意義.把單位“1”平均分成若干份，用分數表示，分母是分成的份數，分子 是要表示的份數.10 .【分析】此題從分數上看，都是把工資總數看作單位“1”，捐出的錢數都是用工資總數乘對應的分率, 且吉=/，但有一個前提沒有明確，兩位老師的工資總數不一定相同，由此即可求解.【解答】解：由于兩位老師的工資總數不一定一定相同，因此無法確定誰捐的多.故選：D.【點評】解決此類問題要明白：捐出錢數與工資總數、對應分率兩者有著緊密聯系，二者只選其一無法 比較.二.填空題（共8小題）51511 .【分析】根據分數的意義，豆表示把單位“1”平均分成6份，每份是忍，取這樣的5份是否.55【解答】解

10、：言表示把單位“1”平均分成6份，表示這樣5份的數就是百.故答案為：單位“1”，6, 5.【點評】此題是考查分數的意義.把單位“1”平均分成若干份，用分數表示，分母是分成的份數，分子 是要表示的份數.12 .【分析】最簡分數：在分數中，分子與分母只有公因數1有的分數為最簡分數.本題可先將這兩個分16 2 8數根據分數的基本性質進行通分后，再根據最簡分數的意義確定.注意萬=五，京=近.127【解答】解：一個大于彳，小于至的最簡分數，這個分數是王?。ù鸢覆晃ㄒ唬?故答案為：五（答案不唯一）.【點評】考查了分數大小的比較，完成本題要注意答案是不唯一的.13 .【分析】興表示把單位“1”平均分成8份，

11、每份是點，取這樣的13份.根據分數單位的意義，把單1位“1”平均分成若干份，表示其中1份的數叫分數單位，因此，這個分數的分數單位是不，它有11個 這樣的分數單位.最小的合數是4, 4=號，即16個這樣的分數單位是最小的合數，需要再加上16-11 =5個這樣的分數單位.【解答】解：4的分數單位是再加上5個這樣的分數單位就是最小的合數.故答案為：5.【點評】分數肅（m、a均為等于0的自然數），、就是這個分數的分數單位，n就是這樣分數單位的個數.114 .【分析】將根鐵絲原長當作單位“1”，由于每次對折后的長度都是對折前的所以，對折三次后的1111長度是原來的：ix-x萬xq=京.【解答】解:1乂恭

12、恭,=-答：現在的長度是原鐵絲長度的溫.故答案為:【點評】在此類問題中，對折A次后的長度是原來長度的尸.1915,【分析】飛-表示把單位“1”平均分成6份，它有這樣的19份.根據分數單位的意義，把單位“1” 平均分成若干份，表示其中1份的數叫分數單位.因此，這個分數的分數單位是看，它有19個這樣的分 數單位.最小的質數是2, 2=卷，即12個這樣的分數單位是最小的質數，需要再減去19-12=7個這 個樣的分數單位.【解答】解：卷的分數單位是看，它有19個這樣的分數單位：最小的質數是2, 2=卷，即12個這樣的分數單位是最小的質數，需要再減去19 -12 = 7個這個樣的分 數單位.故答案為：p

13、 19； 7.【點評】此題主要考查分數的單位：把單位“1”平均分成幾份，表示其中一份的數就是它的分數單位， 注意最小的質數是2.16.【分析】(1)(2) (6) (8)分子相同，則分母小的分數大.(3) (4) (5) (7)分母相同,分子大則分數大.【解答】解：1 13 35 77 3(1)4>-6(2)產后五 百4 34 4 可不5 23 3毛彩(7)Y>-鏟號故答案為：、V、V、.【點評】此題主要考查了分數比較大小的方法的應用，要熟練掌握，解答此題的關鍵是要明確同分母、 同分子、異分母分數大小比較的方法.17,【分析】首先求出分子，分子比分母少4,則分子是5-4 = 1,據

14、此寫出此分數；分數的讀法為：先讀 分母，中間的分數線讀作“分之”，最后讀分子：根據分數的意義解答，即把單位“1”平均分成若干份, 表示其中的一份或幾份的數，用分數表示；據此解答.【解答】解：5-4 = 1,這個分數是看卷讀作：五分之一答：這個分數是看，讀作五分之一，說明小紅把這個蛋糕平均分成了 5份.1 .故答案為：于五分之一，5.【點評】本題考查了學生分數的結構、讀法及分數單位的意義等基礎知識.18.【分析】先分子通分，再根據分子相同，則分母小的分數大的比較方法進行比較即可求解.,7 84 484： 784 7 84 3 84 2 84： 4 84 3 84【解答】解：因為百=無、五=西、五

15、=夜、T=60' E=赤、6'=252 '不=五7、77 743342所以/京 五不毛下五包,777 433 42故答案為：T¥TT7?7ir-【點評】考查了分數大小的比較，關鍵是熟練掌握分數大小的比較方法.三.判斷題(共5小題)22 211 219.【分析】根據分數乘法的意義，1噸的巨是1噸Xm=百噸，2噸的可是2噸義號=百噸，二者相等.2 2【解答】解：1義至=可(噸)1 22義百=石(噸)21即1噸的可等于2噸的百原題說法正確.故答案為：J.【點評】此類題為?？碱}型，常以填空、選擇、判斷題的形式出現.20 .【分析】一張油餅平均分給兩個人吃，求每人吃油餅

16、幾分之幾，平均分的是單位“1”，求的是分率； 用除法計算.但此題沒有“平均”兩個字，所以錯誤.【解答】解：1:2=方但是由于沒有“平均”兩個字，每人吃的或多或少，就不一定是吉.故原題說法錯誤：故答案為：X.【點評】此題關鍵是理解分數的意義是建立在平均分的基礎上的.21 .【分析】把這塊蛋糕看作單位 T ,小明吃了方，剩下111 2【解答】解：一塊餅干，小明吃了五，剩下1-百=百.原題說法正確.故答案為：J.【點評】此題是考查分數的意義.把單位“1”平均分成若干份，用分數表示，分母是分成的份數，分子 是要表示的份數.22.【分析】大于看而小于卷的分子為1的分數只有；根據分數的基本性質，看、得的分

17、子、分母都乘22 2222 23 33就是元、百，大于元而小于石的分子為2的分數有：萬，y：分母都乘3就是京、旨 大于行而小于2332 I -豆的分子為3的分數有：守、百,子 目的分子、分母可以都乘1、2、3大于可而小于守的分 數有1個、2個、3個即大于春而小于點勺分數有無數個.【解答】解：大于看而小于母的分子為1的分數只有112 2222 2亨 石的分子、分母都乘2就是元、于 大于元而小于百的分子為2的分數有：于 y113 3333 3 3不可的分子、分母都乘3元、京，大于古而小于石的分子為3的分數有：萬、石、y1 1因此，大于可而小于目的分數有無數個原題說法正確.故答案為：J.【點評】兩個

18、小數之間有無數個小數，兩個分數之間有無數個分數.23.【分析】根據分數的基本性質可知，根據分數單位的意義可知總的分數單位是，骨的分數單位是看,322根據分數的基本性質可知，彳和正的大小相等，分數單位不同的兩個分數，大小一定不相等，說法錯誤.,12 12-4 3【解答】解：m=環(huán)加31 1213 12根據分數單位的意義可知疝的分數單位是疝，直的分數單位是直，根據分數的基本性質可知，W和五 的大小相等，分數單位不同的兩個分數，大小一定不相等，說法錯誤.故答案為：X.【點評】分數的基本性質：分數的分子與分母同時擴大或縮小相同的倍數（零除外），分數的大小不變：分數單位：將單位“1”平均分成若干份，表示

19、其中這樣一份的數為分數單位.四.應用題（共5小題）24.【分析】分三種情況討論：這堆核桃的質量少于1噸；這堆核桃的質量等于1噸：這堆核桃的 質量多于1噸：進一步比較即可求解.【解答】解：這堆核桃的質量少于1噸， 22這一堆的至少于后1噸，第一次運走的多；這堆核桃的質量等于1噸，這一堆的"I等于看1屯，兩次運走的一樣多：這堆核桃的質量多于1噸， 22這一堆的至多于亨屯，第二次運走的多.【點評】此題是考查分數的意義、分數的大小比較，注意分類思想的運用.25.【分析】因為三個人行駛的路程一定，所以誰用的時間最短，則誰的速度就最快，據此比較他們的時 間即可解答問題.【解答解：時=45分鐘7變

20、時=35分鐘45分鐘40分鐘35分鐘所以小張用的時間最短，則小張的速度最快:答：小張的速度最快.【點評】解答此題的關鍵是明確：路程一定時，時間與速度成反比例.26.【分析】把這根木料的長度看作單位“1”，把它平均分成4段，每段占全長的卷；求每段的長度，用 這根木料的長度除以平均分成的段數.【解答】解：1:4=33彳4=彳（米）13答：每段是這個木料的4,每段長工米.【點評】解決此題關鍵是弄清求的是“分率”還是“具體的數量”，求分率：平均分的是單位“1”:求具體的數量：平均分的是具體的數量，要注意：分率不能帶單位名稱，而具體的數量要帶單位名稱.4427.【分析】如果這兩根繩子的長度都是1米，1米

21、的手就是可米，剪去的長度相等：如果這兩根繩子的長44度都小于1米，小于1米的三也小于手米，另一根剪去的短；如果這兩根繩子的長度都大于1米，大于144米的面也大于百米，另一根剪去的長.由于繩子的長度不知，因此，剪去的長度是否相等無法確定.【解答】解：兩根繩子剪的長度是否相等，無法確定.理由如下:44當這兩根繩子的長度都是1米，1米的可就是豆米，剪去的長度相等:44當這兩根繩子的長度都小于1米，小于1米的豆也小于百米，另一根剪去的短;44這兩根繩子的長度都大于1米，大于1米的豆也大于百米，另一根剪去的長.44【點評】第一根剪去的百米是一個固定的長度，第二根剪去的全長的耳，不是一個固定的長度，它受繩

22、子長度的影響.因此，在不知繩子長度的情況下，無法確定第二根剪去的長度.28.【分析】（D把2千克糖果平均分給4人，用糖果的質量除以人數.1（2）把這袋糖果看作單位“1”，把它平均分成4份，每人1份，每份是這些糖果的【解答】解：2+4=0. 5（千克）答：每人能分到0.5千克.11+4=工1答：每人分到這袋糖果的工.【點評】解決此題關鍵是弄清求的是“分率”還是“具體的數量”，求分率：平均分的是單位“1” ；求 具體的數量：平均分的是具體的數量，要注意：分率不能帶單位名稱，而具體的數量要帶單位名稱.五.操作題（共2小題）29.【分析】（1）兩個相同的長方形，把每個長方形的面積看作單位“1”，把每個正方形平均分成10份，1 73每份是一個長方形的元.亍萬表示左圖其中7份涂色：元表示右圖其中3份涂色.根據涂色份數的多少 即可