村干部素質(zhì)提升工程總結(jié).doc

1、村干部素質(zhì)提升工程總結(jié)紅寺堡區(qū)四項(xiàng)措施實(shí)施“村干部素質(zhì)提升工程”紅寺堡區(qū)按照“缺什么、補(bǔ)什么，用什么、學(xué)什么”的培訓(xùn)思路，堅(jiān)持“實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效”的原則，實(shí)施“村干部素質(zhì)提升工程”，多措施開展村干部教育培訓(xùn)，提升村干部整體素質(zhì)。一、參加學(xué)歷教育，提升學(xué)歷層次。積極鼓勵(lì)支持符合條件的村黨支部書記和村主任參加學(xué)歷教育。47名村干部參加學(xué)歷教育班，學(xué)歷教育費(fèi)用由區(qū)財(cái)政負(fù)擔(dān)。學(xué)歷教育內(nèi)容以貼近農(nóng)民生活、農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及新農(nóng)村建設(shè)必備的基本理論、政策法規(guī)和實(shí)用技術(shù)為主要內(nèi)容。采取集中面授與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，不斷提升村干部的知識(shí)層次。二、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升工作能力。村干部的培訓(xùn)納入干部的

2、總體培訓(xùn)計(jì)劃，今年已辦班三期，培訓(xùn)村書記、主任420人次。將村級(jí)民主管理、民生社會(huì)保障、計(jì)劃生育等作為培訓(xùn)內(nèi)容。授課過(guò)程中采用大量案例來(lái)解說(shuō)，教授農(nóng)村工作的方式方法，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。三、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，提升實(shí)用技能。充分利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，為各村建立了“村級(jí)黨建信息網(wǎng)”、開通紅寺堡黨課教育平臺(tái)、黨建手機(jī)報(bào)，采取“菜單式”傳授。由基層村組織按需點(diǎn)單，區(qū)委組織部電教中心按單設(shè)計(jì)相應(yīng)欄目，搜集相應(yīng)內(nèi)容，通過(guò)黨課教育平臺(tái)及時(shí)傳授到基層，使村干部和黨員群眾及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握急需的知識(shí)。兩年來(lái)，按村組織和干部群眾的要求，制作播放專題節(jié)目28期，重點(diǎn)播放了相關(guān)惠農(nóng)政策法規(guī)、種養(yǎng)適用技術(shù)、本區(qū)致富典型等，發(fā)送農(nóng)村實(shí)

3、用技術(shù)田間管理、病蟲害防治、氣候異常變化等手機(jī)短信36條。通過(guò)培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才，選樹“產(chǎn)業(yè)型”村支部書記，增強(qiáng)了村級(jí)發(fā)展能力和村黨支部的戰(zhàn)斗力。四、外出參觀學(xué)習(xí)，提升眼界思路。兩年來(lái)，先后組織村黨組織書記、主任300人次分赴、山東、銀川、永寧、青銅峽、中衛(wèi)等地參觀學(xué)習(xí)考察。參觀考察費(fèi)用采取區(qū)政府補(bǔ)助一點(diǎn)、組織部籌集一點(diǎn)，農(nóng)業(yè)部門支持一點(diǎn)，有效解決了村干部外出考察費(fèi)用的負(fù)擔(dān)。采取授課培訓(xùn)、座談交流、實(shí)地觀摩相結(jié)合，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)村好的經(jīng)驗(yàn)和做法，尋找差距，比較優(yōu)勢(shì)，開拓了視野，理清了工作思路。（紅寺堡區(qū)委組織部張新寧）“四強(qiáng)”工程 推動(dòng)新一屆村干部能力素質(zhì)躍升自村“兩委”圓滿完成換屆工作以來(lái)，

4、為進(jìn)一步提升新一屆村干部能力素質(zhì)上下功夫，實(shí)施了“四強(qiáng)”工程，著力打造一支政治素質(zhì)好，懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理，能帶領(lǐng)群眾致富的農(nóng)村干部隊(duì)伍。一、“強(qiáng)基”工程，提高村干部政策理論水平。把理論教育作為根本，把黨性教育作為關(guān)鍵，圍繞“熱愛偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”主題，通過(guò)專題培訓(xùn)輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)介紹、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流研討等方式突出形勢(shì)政策教育、民族團(tuán)結(jié)教育、社會(huì)法制教育和“六史”教育，重點(diǎn)加強(qiáng)村干部馬克思“五觀”、“四個(gè)高度認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”的教育，引導(dǎo)村干部維護(hù)農(nóng)村的和諧穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)進(jìn)步；采取遠(yuǎn)程教育、以會(huì)代訓(xùn)等辦法深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央工作座談會(huì)、自治區(qū)第八次黨代會(huì)和地市委擴(kuò)大會(huì)議精神，進(jìn)一步堅(jiān)定信念，汲取精神動(dòng)力

5、。同時(shí)，市委還牽頭依托市委黨校舉辦了民漢雙語(yǔ)“新任村干部專題培訓(xùn)班”2期，從各市直部門抽調(diào)單位的骨干教師21名，突出講解了合作醫(yī)療、對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行舉辦培訓(xùn)班45場(chǎng)次，發(fā)放農(nóng)村工作手冊(cè)500冊(cè)，哈薩克語(yǔ)電子書140個(gè)。二、“強(qiáng)技”工程，增強(qiáng)村干部致富帶富本領(lǐng)。針對(duì)基層黨員干部接受的培訓(xùn)少，思路不寬、辦法不多、致富無(wú)方、發(fā)展不力的實(shí)際情況，市委把提高黨員干部的致富帶富能力作為著力點(diǎn)，結(jié)合萬(wàn)名農(nóng)牧民能力建設(shè)工程和科技培訓(xùn)，依托科技示范園、花蕓豆種植、哈密瓜特色、奶牛養(yǎng)殖、小康示范村、專業(yè)協(xié)會(huì)、種養(yǎng)殖大戶等培訓(xùn)基地的教育示范功能，對(duì)村干部開展多層面、實(shí)戰(zhàn)性培訓(xùn)，從而帶動(dòng)全市1.1萬(wàn)名黨員干部群眾掌握了1

6、-2門實(shí)用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。依托遠(yuǎn)程教育便捷靈活、信息量大、覆蓋面廣、資共享、生動(dòng)直觀的優(yōu)勢(shì)，以及免費(fèi)點(diǎn)播的“金山黨建”頻道開展了村干部實(shí)用技能培訓(xùn)。三、“強(qiáng)力”工程，提高村干部教育培訓(xùn)學(xué)歷。針對(duì)以往村干部存在理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，對(duì)政策鉆研的不透，領(lǐng)會(huì)得不夠徹底，執(zhí)行中隨意性較大的情況，市委將村干部的學(xué)歷教育納入了市農(nóng)廣校和市黨校的學(xué)習(xí)教育規(guī)劃，將全市210名文化水平較低的村干部進(jìn)行分期分批培訓(xùn)，并按照村干部“所需”進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。為增強(qiáng)教學(xué)效果，教師把講解、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、實(shí)踐觀摩、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和現(xiàn)身說(shuō)法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開展“菜單式”、“現(xiàn)場(chǎng)觀摩式”、“田間地頭式”教學(xué)，將課堂教學(xué)延伸到課外培訓(xùn)和

7、創(chuàng)業(yè)，形成了“進(jìn)門時(shí)課堂，出門是現(xiàn)場(chǎng)”的教育培訓(xùn)格局。為進(jìn)一步提高村干部學(xué)習(xí)的學(xué)歷層次，市委組織部跟地區(qū)電大對(duì)接，計(jì)劃由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦11名優(yōu)秀村干部去繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、“強(qiáng)梯”工程，加大對(duì)村級(jí)后備干部鍛煉。村級(jí)后備干部作為新生力量，在加大對(duì)新任村干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)村級(jí)后備干部的鍛煉，形成梯次培養(yǎng)格局。采取聘任村級(jí)后備干部為村群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人等辦法，因人設(shè)崗定責(zé)。同時(shí)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)幫帶的方式，指定一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部與后備干部進(jìn)行“一對(duì)一”幫帶，定期走訪了解其思想動(dòng)態(tài)，組織后備干部到先進(jìn)村、富裕村外出觀摩等，不斷開闊視野。同時(shí)，還采取給任務(wù)、壓擔(dān)子的辦法，主動(dòng)讓他們承擔(dān)一些急難險(xiǎn)重的

8、任務(wù)，在在實(shí)踐中提高他們處理村級(jí)事務(wù)的能力，進(jìn)一步磨礪他們的品質(zhì)。目前，共結(jié)成幫扶對(duì)子17對(duì)，在抗雪救災(zāi)中21名村級(jí)后備因表現(xiàn)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府表彰。20_年上半年李集小學(xué)教師能力提升工程工作總結(jié)學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃，新課程師資培訓(xùn)是小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制，以提升學(xué)校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，課堂教學(xué)為陣地，組織教師開展了教師能力提升工程培訓(xùn)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力確保專題培訓(xùn)的有序進(jìn)行。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，都把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高教師水平、

9、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大好契機(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)，在校務(wù)會(huì)議上專題討論新課程培訓(xùn)工作，校長(zhǎng)多次在會(huì)議上提出要求，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的培訓(xùn)事宜。制定了詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)期間，校長(zhǎng)帶頭參加，每次親臨培訓(xùn)課堂，指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況更為關(guān)注，從而帶動(dòng)了全體教師的參與熱情，同時(shí)，還建立了出勤考核制度，把過(guò)程考核作為最終成績(jī)的重要一環(huán)，確保本培訓(xùn)保質(zhì)保量定時(shí)定量地完成。二、內(nèi)容充實(shí)，措施到位，保證了專題培訓(xùn)的扎實(shí)進(jìn)行。1、機(jī)制健全，全面落實(shí)按照上級(jí)部門提出的“提升專業(yè)發(fā)展水平和提升課堂教學(xué)品位”的培訓(xùn)目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)本校教師的實(shí)際情

10、況，制定了貼近教師實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容，做到培訓(xùn)與教師的教學(xué)工作實(shí)際，與教師工作實(shí)際與學(xué)生發(fā)展的“三個(gè)結(jié)合”。通過(guò)上課、說(shuō)課、評(píng)課、小組交流等形式，保證教師參與討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間，切實(shí)提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力，并把培訓(xùn)成績(jī)載入教師業(yè)務(wù)檔1 案，作為晉升、評(píng)優(yōu)和考核的必備條件，對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等與學(xué)校的年度考核直接掛鉤，有了教師參與的制度保障。2、措施到位，認(rèn)真落實(shí)每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)方案制定了各學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃，并有詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃，每個(gè)教師都能認(rèn)真分析p 自己的實(shí)際情況，制定出符合自己個(gè)性與特點(diǎn)的“自主研修計(jì)劃”，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向

11、努力，使計(jì)劃目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備一個(gè)專業(yè)檔案袋，每學(xué)期一本學(xué)習(xí)筆記本，每學(xué)期培訓(xùn)后進(jìn)課堂實(shí)踐操作考核，不走形式，不搞虛假，一個(gè)一個(gè)腳步，認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)程，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，每月抽出一定時(shí)間進(jìn)行反思，并適當(dāng)作筆記，寫案例反思，寫教學(xué)論文。教師們?cè)谛抡n程改革的大潮中也更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫感，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參訓(xùn)，不斷反思、感悟真正做到學(xué)以致用，使培訓(xùn)真正落到實(shí)處。三、形式靈活，扎實(shí)有效，全面落實(shí)專題培訓(xùn)1、本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)行。由學(xué)校組織，各教研組專門從實(shí)踐

12、等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究，主題報(bào)告，邀請(qǐng)名師來(lái)校上示范課等形式，從而激發(fā)了教師的興趣，有效地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。2、我們加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的日常管理，一方面考核培訓(xùn)過(guò)程，我們十分注重對(duì)教研活動(dòng)的培訓(xùn)效果進(jìn)行過(guò)程管理，分為：課前設(shè)計(jì)交流，上（聽）課、評(píng)課和反思等項(xiàng)目。要求前設(shè)計(jì)時(shí)必須上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、交流時(shí)必須參與對(duì)教案的修改，認(rèn)真參加教研組的聽課活動(dòng)，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，從而提高培訓(xùn)效率3、開展學(xué)科組培訓(xùn)2 我們以教研活動(dòng)引領(lǐng)教師培訓(xùn)，在教研活動(dòng)的前設(shè)計(jì)研討上課再設(shè)計(jì)再上課反思等“六環(huán)節(jié)”中加以落實(shí)的教研模式。環(huán)節(jié)一：前設(shè)計(jì)。根據(jù)上課內(nèi)容，教研組成員獨(dú)立備課，

13、并上交各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。環(huán)節(jié)二：研討。教研組成員把自己的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行交流和研討，共同研究創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境的方案，教師教學(xué)的策略和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等，并形成最佳方案，提供給執(zhí)教的教師。環(huán)節(jié)三：上課。一名教師上研究課，其他成員聽課，聽課者必須邊聽邊記下點(diǎn)評(píng)，至少三處以上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。環(huán)節(jié)四：再設(shè)計(jì)。組員對(duì)上課情況進(jìn)行集體備課，每位教師上交評(píng)課稿。研討后形成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，提供給第二次上課的教師。環(huán)節(jié)五：再上課。一名教師與研究課其他成員聽課，課后執(zhí)教教師上交新的教學(xué)設(shè)計(jì)，組員上交課堂教學(xué)評(píng)分表。環(huán)節(jié)六：反思。上課教師撰寫并上交教學(xué)案例反思。培訓(xùn)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門的全力配合下，得到了全體參訓(xùn)人員的大力支持

14、，通過(guò)全體人員的努力，整個(gè)培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，使我校教師實(shí)施新課程的能力得到進(jìn)一步的提升，新課程課堂教學(xué)進(jìn)一步得到優(yōu)化，充分體現(xiàn)了專題培訓(xùn)的效果。20_年5月高家鎮(zhèn)中心幼兒園保教人員素質(zhì)提升工程工作總結(jié)（20_.920_.7）幼兒園是保教人員專業(yè)發(fā)展的搖籃，保教人員素質(zhì)提升工程是保教人員繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。為了切實(shí)做好我園保教人員素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全園保教人員的整體素質(zhì)，認(rèn)真扎實(shí)地做好保教人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，根據(jù)高家鎮(zhèn)中心幼兒園保教人員素質(zhì)提升工程實(shí)施方案，結(jié)合我園實(shí)際，以提升我園保教人員整體素質(zhì)為中心，開展了一系列培訓(xùn)工作，現(xiàn)就一年來(lái)的培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、幼兒園基本情況我園于20_年9月

15、開園，是一所辦學(xué)規(guī)模中等、辦學(xué)條件完善的、正走向高速發(fā)展期的農(nóng)村幼兒園。近兩三年內(nèi)幼兒園青年保教人員大量擁入造成幼兒園保教人員年齡結(jié)構(gòu)的變化，青年教職工所占比例不斷提高，其中35周歲以下的青年教職工已超過(guò)保教人員總數(shù)的75，教職工的專業(yè)成長(zhǎng)和素質(zhì)提升已成為幼兒園發(fā)展最重要的任務(wù)。因此省素質(zhì)提升工程，與我園的實(shí)際需求非常吻合，我們提出“學(xué)習(xí)促使進(jìn)步，活動(dòng)促使專業(yè)成長(zhǎng)”的保教人員素質(zhì)提升之路。二、保教人員素質(zhì)“提升工程”的基本做法(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)自制定素質(zhì)提升工程活動(dòng)方案開始，幼兒園就著手準(zhǔn)備素質(zhì)提升工程的相關(guān)工作，成立了以園長(zhǎng)符芳為組長(zhǎng)，以保教主任為副組長(zhǎng)，其他班子成員和教研組長(zhǎng)為成員

16、的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，幼兒園保教處具體落實(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜。學(xué)期期初、期中和期末，領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進(jìn)行專門會(huì)議商討如何實(shí)施本次培訓(xùn)，將提升工作作為幼兒園保教人員培訓(xùn)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。在園本培訓(xùn)中重點(diǎn)落實(shí)好素質(zhì)提升工程園本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，并及時(shí)做好園本培訓(xùn)工作階段性小結(jié)。1 利用保教人員會(huì)議向全體保教人員宣傳培訓(xùn)的重要性和務(wù)實(shí)性，使全體保教人員深刻體會(huì)到培訓(xùn)是幼兒園花錢、保教人員受益的民心工程、實(shí)事工程，從而使全體保教人員以積極的心態(tài)，認(rèn)真的態(tài)度投入到素質(zhì)提升培訓(xùn)工作之中。(二)制定獎(jiǎng)懲制度：幼兒園制訂并修改了幼兒園保教主任工作職責(zé)、幼兒園考核制度等一系列科研制度，做到制度健全、運(yùn)作有序、實(shí)

17、施到位。關(guān)于素質(zhì)提升工程，我們特別強(qiáng)調(diào)：1、全體保教人員必須認(rèn)真上好培訓(xùn)課，記好筆記，加強(qiáng)自學(xué)，及時(shí)完成作業(yè)。2、集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立點(diǎn)名制度，無(wú)正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺席。如請(qǐng)假的，事后應(yīng)補(bǔ)課、補(bǔ)筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無(wú)平時(shí)成績(jī)，需重修;遲到、早退2次作缺勤1次處理。3、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)帶頭積極參與素質(zhì)提升培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。4、針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容每位保教人員積極進(jìn)行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時(shí)每位保教人員應(yīng)積極認(rèn)真完成分配研究任務(wù)，列入保教人員個(gè)人年度考核。(三)努力創(chuàng)建我園實(shí)施提升工程的特色。1、在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的保教隊(duì)伍，我們牢牢抓

18、好素質(zhì)提升的契機(jī)，并訂制了切合我園實(shí)際的師德培訓(xùn)計(jì)劃："學(xué)高為師，身正為范"。保教人員的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。我園把加強(qiáng)保教人員職業(yè)道德教育，提高保教人員的道德素質(zhì)作為保教隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、2 團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)保教人員提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。我們一方面利用周二下午進(jìn)行師德集中培訓(xùn)，靠強(qiáng)制、約束力去規(guī)范保教人員的認(rèn)識(shí)和行為，保教人員再以筆記和體會(huì)的形式進(jìn)行內(nèi)化；一方面，變"他律"為"自律"，變"不得不這樣做"

19、;為"應(yīng)該這樣做"。實(shí)行師德一票否決制。每學(xué)期開學(xué)全體保教人員都參加"師德承諾大會(huì)"，讓教職工們?cè)诒磉_(dá)、展示、反思和學(xué)習(xí)中敞亮了心靈，提高了職業(yè)覺悟，幼兒園出現(xiàn)了許多不問(wèn)榮譽(yù)但問(wèn)耕耘、工作成績(jī)突出的教職工，他們經(jīng)?？絾?wèn)良心，無(wú)愧于己，無(wú)愧于人，成為具有職業(yè)自覺的人，完善的人格成了最高學(xué)位，也成了教職工保育教育的力量和智慧泉，這又是幼兒學(xué)習(xí)的重要人力資。同時(shí)，為了全面提升保教人員的理論水平和總結(jié)反思能力，我們還進(jìn)行了每周一次的“保教心得大家談”活動(dòng)。在會(huì)上交流了保教人員保育幼兒的一些經(jīng)典做法，講述了保教過(guò)程中的苦與甜通過(guò)身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使

20、老師們深受啟發(fā)，促進(jìn)保教人員們?nèi)娴奶嵘约旱慕瘫＝棠芰陀怂?。師德與保教人員職業(yè)課程的學(xué)習(xí)完成并沒有代表大家放下了師德提升，我們每位保教人員將在今后的時(shí)期，更注重自己的保教人員形象，“道德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)中” 日三省吾身“性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)積累成行為，行為變成習(xí)慣”成為肩付下一代教育使命的保教人員，時(shí)常在注意自身對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)的影響。2、為了加強(qiáng)教師能力素養(yǎng)，提升教師專業(yè)技能，提高保教質(zhì)量，我園狠抓教師技能提升工作，本學(xué)期繼續(xù)深入對(duì)全體教師開展舞蹈、鋼琴技能提升培訓(xùn)、講故事技能訓(xùn)練、手工制作、繪畫技能提升培訓(xùn)。每周周三中午幼兒園聘請(qǐng)專業(yè)舞蹈老師進(jìn)行民族舞蹈培訓(xùn)，一學(xué)期下來(lái)老師們

21、對(duì)藏族舞、舞、傣族舞等基3 本動(dòng)作和要領(lǐng)有了全面了解，技能得到提升，全體老師經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培訓(xùn)都覺得受益匪淺，對(duì)自身藝術(shù)素質(zhì)的提升有很大的幫助。六一兒童節(jié)老師們表演的傣族舞月亮得到廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。每周周一、周二中午幼兒午睡前教師輪流講睡前故事；平時(shí)加強(qiáng)鋼琴技能訓(xùn)練，按要求熟悉掌握常用調(diào)式及兒歌和弦，教師們利用下班及業(yè)余時(shí)間加緊苦練，一學(xué)期下來(lái)進(jìn)步很大。平時(shí)積極開展繪畫、手工制作活動(dòng)，每月教師上交手工作品，期末每位老師均上交一副高質(zhì)量美工作品并裝裱，考核小組評(píng)定等次并與績(jī)效工資掛鉤。相信經(jīng)過(guò)持之以恒的培訓(xùn)活動(dòng)，我園教師隊(duì)伍一定會(huì)走向?qū)I(yè)化，向高水平與高素質(zhì)邁進(jìn)。3、大力提升多媒體技術(shù)應(yīng)用能力繼續(xù)深

22、入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，提高廣大教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的能力，努力提升教師白板課件、微課與數(shù)字故事制作水平。上學(xué)期在微課與數(shù)字故事評(píng)比中獲獎(jiǎng)的老師能夠不斷互相探討，深入鉆研，加強(qiáng)自學(xué)，促進(jìn)自己多媒體技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)一步提升，并對(duì)微課與數(shù)字故事制作水平較薄弱的老師進(jìn)行幫助，耐心指導(dǎo)，使大家共同提高?？祵幚蠋焻⒓恿藚^(qū)電教中心組織的微課、數(shù)字故事培訓(xùn)會(huì)，并代表全區(qū)幼兒園進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享；李芳、康寧老師的電子白板課被選送錄制參賽。老師們?cè)谄綍r(shí)的保教活動(dòng)中能積極制作課件，虛心請(qǐng)教，互相研討，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提升多媒體技術(shù)應(yīng)用能力。暑假我們給各位老師布置了自學(xué)任務(wù)，讓全體老師觀摩學(xué)習(xí)省微課與數(shù)

23、字故事比賽獲獎(jiǎng)作品，并選定主題進(jìn)行制作，準(zhǔn)備下學(xué)期開學(xué)對(duì)老師們的作品進(jìn)行研討評(píng)選。4、采取多種方式抓好教師、保育員培訓(xùn)工作，積極選派人手參加上級(jí)教育部門組織的技能大賽、賽教、演講等活動(dòng)，在活動(dòng)中錘煉教師的各項(xiàng)技能。李芳老師20_年5月份參加了為期一周的幼兒園骨干教師浸入式培訓(xùn)，5月23日，4 新教師張雅婷參加了區(qū)進(jìn)校組織的“骨干引領(lǐng) 送培進(jìn)校”培訓(xùn)活動(dòng)；6月7日鄧雯、劉燕2位骨干教師參加了陜西省學(xué)前教育研究會(huì)組織的“幼教名師基層行”培訓(xùn)活動(dòng)，今年暑假陳芳、劉寧寧老師將參加區(qū)進(jìn)校組織的暑期幼兒園教師培訓(xùn)，其余老師均參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)。李芳、陳苗2位老師參加了區(qū)級(jí)賽教活動(dòng)，均獲得區(qū)及教學(xué)能手稱號(hào)。我

24、園各種培訓(xùn)力求做到根據(jù)個(gè)人所需全員覆蓋，通過(guò)各項(xiàng)培訓(xùn)提高教師的保教能力。我園堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)3-6歲兒童發(fā)展指南、幼兒園各類法規(guī)文件、案例分析p 等，并展開大討論，促進(jìn)全體教職工深入理解其核心實(shí)質(zhì)并自覺執(zhí)行。園長(zhǎng)親自對(duì)針對(duì)部分教師關(guān)于辦公自動(dòng)化水平薄弱進(jìn)行培訓(xùn)。每月集中組織教師對(duì)指南各領(lǐng)域進(jìn)行閉卷考試，將考核結(jié)果與教師績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)教師自身理論水平的提高并以科學(xué)的理念指導(dǎo)保教工作。幼兒園分管各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)每月定期對(duì)保育員、門衛(wèi)、廚房工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并進(jìn)行閉卷考試，將考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，并對(duì)他們的工作進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，每日進(jìn)行工作檢查，檢查結(jié)果每日公示，對(duì)做

25、得不到位的地方及時(shí)指出，耐心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，促進(jìn)他們職業(yè)素質(zhì)的提高。5、注重發(fā)揮教學(xué)能手、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)骨干教師以自己的保教實(shí)績(jī)帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)提高她們的工作能力，進(jìn)行“以老帶新”幫扶活動(dòng)，即每位骨干教師幫扶帶動(dòng)一個(gè)新教師，立足新教師的培養(yǎng)。新教師的成長(zhǎng)密切關(guān)系到今后個(gè)人的成長(zhǎng)和幼兒園的發(fā)展，因此對(duì)新教師嚴(yán)格要求，保教處定期聽課，加強(qiáng)保教工作檢查，隨時(shí)關(guān)注她們保教活動(dòng)開展情況，了解她們的實(shí)際水平，并采取相應(yīng)措施幫助他們盡快成長(zhǎng)。一學(xué)期以來(lái)新教師成長(zhǎng)進(jìn)步的很快，班主任后備隊(duì)伍也逐漸擴(kuò)大。6、加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)與交流，做好備課、聽課、評(píng)課、青年教師培養(yǎng)等工作，

26、保教處每周檢查教師活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)情況，并不定時(shí)開展推門聽課，平時(shí)加強(qiáng)班級(jí)工作的指導(dǎo)，每日進(jìn)行保教工作檢查，遇到哪位老師管理、保教方面的不當(dāng)之處，及時(shí)提出并指正，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。使我園教師保教水平、工作能力有了很大提高，促進(jìn)了保教質(zhì)量的提升。7、組織了賽教活動(dòng)，三月份為語(yǔ)言領(lǐng)域移植課賽教，四月份為語(yǔ)言領(lǐng)域創(chuàng)新課賽教，在準(zhǔn)備時(shí)間緊張的情況下2次賽教活動(dòng)均比較成功，每位教師都能認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，均制作了精美的課件，涌現(xiàn)出一批保教技能精湛、組織活動(dòng)效果好的老師?；顒?dòng)結(jié)束后我們認(rèn)真組織教研活動(dòng)評(píng)課議課，使各位老師互相學(xué)習(xí)，努力做好今后改進(jìn)工作，極大促進(jìn)了老師保教水平的提升。期末進(jìn)行匯報(bào)課展示活

27、動(dòng)，每個(gè)班級(jí)一天，將本學(xué)期幼兒所學(xué)的知識(shí)及掌握的技能進(jìn)行詳盡展示，同時(shí)對(duì)教師本學(xué)期的保教工作進(jìn)行客觀公正的評(píng)估，課后各位教師能虛心接受觀摩人員的意見及建議，及時(shí)做好改進(jìn)工作，有利于促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育思想，平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，不斷鉆研學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)能力，加快專業(yè)化成長(zhǎng)步伐，使教師隊(duì)伍的整體水平得到提高，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。8、每位教師均參與玩教具制作活動(dòng)，期末各位老師均上交大型玩教具，并參與考核評(píng)比。這些玩教具均制作精美，體現(xiàn)了教育性與藝術(shù)性、實(shí)用性與趣味性，安全簡(jiǎn)易又有創(chuàng)新性。多樣化的玩教具促進(jìn)了室內(nèi)外游戲活動(dòng)的深入開展和教師自身技能的提高。9、繼續(xù)深入開展“廢舊利用”活動(dòng)，每月

28、一個(gè)廢舊利用主題，如三月份為“廢舊手提袋”、四月份為“紙盒”，六月份為自由創(chuàng)意作品。每次作品均進(jìn)行了展覽，每位教師都參與組織活動(dòng)，發(fā)揮自己的聰明才智，根據(jù)本班幼兒年齡6 特點(diǎn)展開不同的創(chuàng)意，使這些廢舊物品華麗變身，成為一件件精美的藝術(shù)品，教師們也在每次活動(dòng)中和孩子一起動(dòng)手制作并上交作品，使自己的藝術(shù)水平得到鍛煉和提高。10、每雙周周四中午組織全園性教研活動(dòng)，單周周四組織年級(jí)組教研活動(dòng)，全園性教研活動(dòng)根據(jù)本園保教工作中亟待解決的問(wèn)題、需要改進(jìn)的工作如“班級(jí)常規(guī)管理”、“家園聯(lián)系”等內(nèi)容為教研主題，由經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師擔(dān)任主講，以談經(jīng)驗(yàn)、理論性的培訓(xùn)為主，其他教師分享經(jīng)驗(yàn)、談體會(huì)、針對(duì)自己工作中的

29、困惑展開研討活動(dòng)，做到每位老師都要有發(fā)言，都要有收獲。年級(jí)組教研活動(dòng)主要是各年級(jí)組長(zhǎng)組織本年級(jí)教師互相研討年級(jí)保教工作中的問(wèn)題，相互做以改進(jìn)和提高。每次教研活動(dòng)要求各位教師均認(rèn)真詳細(xì)做好記錄，在今后工作實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心請(qǐng)教，積極改進(jìn)，從而提升自身保教水平。三、我園素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)成效1、保教人員隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高通過(guò)素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)、“學(xué)習(xí)型”保教人員的培養(yǎng)，我園保教人員十分安心于農(nóng)村工作，幼兒園越來(lái)越具有吸引力，優(yōu)秀保教人員也不斷涌現(xiàn)，幼兒園在老百姓的心目中的地位也越來(lái)越高。我園師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，我園現(xiàn)有區(qū)級(jí)及以上名優(yōu)保教人員2人，與“提升工程”

30、前相比，有了較大幅度的增加。保教人員參加區(qū)級(jí)及以上的各類業(yè)務(wù)比賽成績(jī)顯著，與“提升工程”前相比，有了較大飛躍。2、保教人員的教科研能力得到提升我們提出“在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高保教水平”，使保教人員勤于學(xué)習(xí)，善于思考，經(jīng)?？偨Y(jié)。規(guī)定全園保教人員每年至少完成一篇教育教學(xué)論文，7 青年保教人員寫教學(xué)案例和做課題的具體要求，幼兒園中已初步形成了寫論文成風(fēng)的良好氛圍，多名專任保教人員區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文多篇。3、保教人員樹立了正確的幼兒觀、質(zhì)量觀、專業(yè)成長(zhǎng)觀我們按照新課程理念：培養(yǎng)幼兒健全人格，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。圍繞這一目標(biāo)，我們?cè)诒＝倘藛T中組織開展素質(zhì)教育討論。貫徹落實(shí)“面向全體幼兒，全面提高

31、保教質(zhì)量”的方針。做到“關(guān)愛每一名幼兒，平等對(duì)待”。在專業(yè)的自我成長(zhǎng)上，我園保教人員對(duì)園本培訓(xùn)的內(nèi)容與專業(yè)提升的關(guān)系理解透徹，認(rèn)真扎實(shí)地去做好這件事，聽課、評(píng)課、講座、隨筆、理論學(xué)習(xí)樂(lè)此不疲，并進(jìn)行扎實(shí)的園本提升工程。我園的園本培訓(xùn)工作規(guī)范、資料完備、實(shí)效明顯。4、保教人員現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力日益嫻熟。我園根據(jù)“素質(zhì)提升工程”的培訓(xùn)目標(biāo)，充分為保教人員的現(xiàn)代教育技術(shù)的提高創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，為每班保教人員配備了液晶電腦和多媒體設(shè)備。保教人員的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力迅速提升，三年來(lái)，我園保教人員在平時(shí)組織活動(dòng)時(shí)經(jīng)常制作簡(jiǎn)單的課件輔助教學(xué)，在區(qū)電子白板應(yīng)用比賽、渭濱區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程“五個(gè)一

32、”活動(dòng)和微課、數(shù)字故事比賽中，我園康寧、李娜、李芳、劉寧寧、管紅丹等多位老師分獲區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。5、保教人員教學(xué)能力明顯提升保教人員教學(xué)能力的提升，反映在保教質(zhì)量的提高上，我園幼兒在區(qū)級(jí)及以上各類競(jìng)賽中，獲獎(jiǎng)人數(shù)逐年增多，自從“提升工程培訓(xùn)”后“更上一層樓”。獲獎(jiǎng)達(dá)到100多人次，在省、市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中，我園也占有一席之地，有多名幼兒獲獎(jiǎng)。實(shí)施提升工程以來(lái)，我們幼兒園先后被評(píng)為渭濱區(qū) “文明校園”、8 “食品安全示范單位”、“ 渭濱區(qū)中小學(xué)教師微課大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等多項(xiàng)集體榮譽(yù)。我園在保教人員素質(zhì)提升工作中做出了一些成績(jī)，但保教人員素質(zhì)提升工程是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，今后我園將繼續(xù)樹立"

33、終生學(xué)習(xí)"的觀念，把"要我學(xué)" 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;我要學(xué)"，扎扎實(shí)實(shí)做好保教人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，為幼兒教育更好更快發(fā)展增彩添色。高家鎮(zhèn)中心幼兒園20_.7 9關(guān)于提升村干部素質(zhì)的思考李自恩俗話說(shuō)：“農(nóng)村富不富、關(guān)鍵在干部”，村干部在推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中扮演著“宣傳、組織、指揮、協(xié)調(diào)”等多重角色，職位低，報(bào)酬少，但責(zé)任大，村干部素質(zhì)的高低直接影響著一個(gè)村的發(fā)展水平和速度，不斷提升村干部的素質(zhì)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步健康發(fā)展提供強(qiáng)有力政治和思想保障，值得思考。一、提升村干部素質(zhì)是新時(shí)期農(nóng)村工作的要求目前，隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)農(nóng)村的滲透和影響，過(guò)去長(zhǎng)

34、期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)觀念影響的村干部，逐步不能適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)村工作的要求，在過(guò)去，村干部主要是抓催糧催款、抓計(jì)劃生育，抓集體水利和交通設(shè)施的維修等工作，這些工作的完成對(duì)村干部素質(zhì)的高低沒有太高的要求，長(zhǎng)此以往便形式了一個(gè)普遍雷同的工作模式。隨著各種制度和機(jī)制的健全和國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，農(nóng)村一些過(guò)去的重點(diǎn)難點(diǎn)工作逐步得到理順，中央的農(nóng)村工作重心開始轉(zhuǎn)移，先后制定出臺(tái)了免征農(nóng)業(yè)稅，開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療，全面建設(shè)新農(nóng)村等一系列促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生的惠農(nóng)富民政策，同時(shí)提出了工業(yè)反補(bǔ)農(nóng)業(yè)，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)等關(guān)系農(nóng)村未來(lái)發(fā)展方向的新思路，元謀縣從元謀農(nóng)村農(nóng)民收入快速增長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，提出了“三大轉(zhuǎn)變”，即：農(nóng)民收入由

35、傳統(tǒng)的冬春兩季擴(kuò)展轉(zhuǎn)到夏秋兩季；引導(dǎo)更多的有條件的農(nóng)民轉(zhuǎn)向城市發(fā)展成為市民；加強(qiáng)農(nóng)民生產(chǎn)技能培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)勞力型向智力型轉(zhuǎn)變。村干部如何從過(guò)去僵化的工作方式和思維的束縛中解脫出來(lái)，把中央和地方新時(shí)期各項(xiàng)惠農(nóng)富民政策貫徹好、落實(shí)好，關(guān)系重大，不斷提升村干部各方面的能力和素質(zhì)，意義重大。二、村干部素質(zhì)主要表現(xiàn)一是思想不夠解放，觀念滯后。多數(shù)村干部被“求穩(wěn)怕亂”的思想束縛，對(duì)外部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，新變化漠然視之，思想保守，缺乏敢為人先的創(chuàng)新精神。對(duì)新的方針政策不能很好的與本村實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)加以貫徹落實(shí)，執(zhí)行不力，缺乏應(yīng)有的緊迫感和責(zé)任感，目光短淺，只看到眼前蠅頭小利，不能很好的運(yùn)用經(jīng)濟(jì)規(guī)律指導(dǎo)本村經(jīng)

36、濟(jì)工作，對(duì)本村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展缺乏長(zhǎng)期的規(guī)劃和打算。其次，村干部“等、靠、要”的思想依然嚴(yán)重，缺乏自力更生改變本村落后面貌的勇氣和魄力。二是領(lǐng)導(dǎo)方式單一，工作方法陳舊，難以適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求。部分村干部對(duì)新時(shí)期國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作精神把握不夠，對(duì)一系列惠農(nóng)富民政策吃不透，對(duì)新形勢(shì)下如何對(duì)農(nóng)村工作實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)模棱兩可，仍沿襲著上世紀(jì)八九十年代發(fā)號(hào)施令、催收催種等“一貫制”的工作方法，有的因工作方法不當(dāng)，各項(xiàng)惠民政策落實(shí)不公，影響了干群、黨群關(guān)系。三是工作作風(fēng)不實(shí)，積極性不強(qiáng)。有的村干部服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，與群眾交流、溝通不多；有的看見矛盾裝“瞎子”，聽到意見裝“聾子”，遇到麻煩繞“圈子”；安于現(xiàn)狀。同

37、時(shí)，隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村各種建設(shè)項(xiàng)目的增多，村干部的工作任務(wù)也隨之增加，村干部開始無(wú)法面對(duì)和接受任務(wù)重、工作難、報(bào)酬低的現(xiàn)實(shí)，有的村干部，長(zhǎng)期在外從事經(jīng)商和打工活動(dòng)，在其位而未能盡其責(zé)，報(bào)酬低成為普遍村干部不去很好履職的最多的借口，影響各項(xiàng)工作的落實(shí)。三、原因分析p ：一是缺乏系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)，工作力不從心。多數(shù)村干部都經(jīng)歷了從“放下鋤靶子、拿起筆桿子”走上村領(lǐng)導(dǎo)崗位的，文化素質(zhì)低，缺乏崗位所需的法律、科技、經(jīng)濟(jì)等基本理論知識(shí)，對(duì)國(guó)家方針政策的了解和把握比較困難；二是壓力大，報(bào)酬少，工作積極性不高。目前，村干部報(bào)酬低的問(wèn)題還比較突出，村干部除了要接受報(bào)酬低現(xiàn)實(shí)，同時(shí)還要承擔(dān)著家庭子女上學(xué)就業(yè)、照顧老人

38、等困難。報(bào)酬低、壓力大、任務(wù)重，造成了部分干部心理上的不平衡，嚴(yán)重挫傷了村干部工作的積極性；三是群眾支持率被弱化，工作開展難。自農(nóng)村稅費(fèi)改革到取消農(nóng)業(yè)稅，鄉(xiāng)村兩級(jí)的財(cái)力大幅度減少，一些需要集體出錢辦的公益事業(yè)因?yàn)闊o(wú)錢遲遲不能解決，部分群眾逐漸對(duì)村干部失去信心，村干部的號(hào)召力和凝聚力逐步被弱化，影響村干部干事的積極性；四是缺乏高素質(zhì)的后備人員，活力不夠。隨著多樣性的價(jià)值觀對(duì)農(nóng)村的滲透，許多務(wù)農(nóng)青年、退伍軍人以及高學(xué)歷的畢業(yè)生不愿意在農(nóng)村發(fā)展，選擇外出務(wù)工，年輕村干部的培養(yǎng)儲(chǔ)備不足。四、建議和對(duì)策：一是強(qiáng)化對(duì)村干部培訓(xùn)。特別要注重在職村干部的理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，既要重視基本理論、基本政策的培訓(xùn)，也

39、要注重實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)村干部帶頭致富的本領(lǐng)；有針對(duì)性地提高村干部的農(nóng)村政策水平和工作能力。其次，可以有計(jì)劃、分步驟地組織部分村干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)；二是有計(jì)劃的組織村干部到外地一些先進(jìn)鄉(xiāng)村參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)馗刹扛谊J敢干、敢擔(dān)風(fēng)驗(yàn)、敢于拼搏的精神，不斷增強(qiáng)善于搶抓機(jī)遇，開拓創(chuàng)新的意識(shí)。通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)和組織參觀學(xué)習(xí)，使村干部的思想進(jìn)一步得到解放，觀念得到更新，視眼得到擴(kuò)展；三是進(jìn)一步建立健全制度，規(guī)范村務(wù)管理，特別是規(guī)范財(cái)務(wù)管理相關(guān)制度，實(shí)事證明，許多干群矛盾的焦點(diǎn)都集中在村級(jí)財(cái)務(wù)的管理上，建立健全村小組財(cái)務(wù)公開制度尤為重要，要給老百

40、姓一個(gè)明白，村干部才能有清白，村干部才能不斷得到群眾信任和支持；四是適當(dāng)提升村干部的待遇，以調(diào)動(dòng)村干部的工作積極性。最根本的還是要發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，以集體經(jīng)濟(jì)的壯大來(lái)逐步提升村干部的待遇，同時(shí)要保護(hù)和發(fā)揮好村干部的工作積極性，解除村干部“不想當(dāng)”、“不好當(dāng)”和“不敢當(dāng)”等思想顧慮，要在經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇、工作環(huán)境上、生活上給予村干部大力關(guān)心；五是加強(qiáng)后備村干部的培養(yǎng)，特別是年輕村干部的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)村級(jí)后備干部的選拔，突出從復(fù)退軍人、回鄉(xiāng)青年、致富能手當(dāng)中選拔村級(jí)后備干部，把發(fā)展新黨員工作與村干部的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持備用結(jié)合，把培養(yǎng)成熟的后備干部及時(shí)地充實(shí)到村級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)崗位。同時(shí)，村干部還需要克

41、服開空頭支票的“亂表態(tài)”作風(fēng)、照顧親朋好友的“利己”思想，始終把“誠(chéng)信、公平、公正、公開”作為群眾滿意不滿意、高興不高興的一把標(biāo)尺，凝聚民心，共謀發(fā)展。作者單位：元謀縣委宣傳部村干部素質(zhì)工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)材料 _鎮(zhèn)林場(chǎng)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì) 情 況 介 紹_鎮(zhèn)林場(chǎng)是一個(gè)行政村級(jí)單位，東距_公里，西距縣城3公里，公路、鐵路橫貫全境，交通十分便利。全場(chǎng)占地面積25.7平方公里，原下設(shè)有4個(gè)村民小組，20_4年9月村組機(jī)構(gòu)設(shè)置調(diào)整后，全場(chǎng)劃分為2個(gè)片區(qū)。現(xiàn)有274戶1167人，少數(shù)民族群眾占總?cè)丝诘奈宸种?。全?chǎng)有可耕地面積10500畝，人均擁有土地9畝。種植業(yè)以苗木為主，其它作物主要有花草、棉花、葡萄和蔬菜，其中苗

42、木面積達(dá)6000畝，占總耕地面積的60。全場(chǎng)有黨員36名，“兩委”干部6名（原為18名），其中：男5名，女1名；漢族5名，維族1名；大專2名，高中中專2名，初中2名；35歲以下的的2名，3645歲3名。 近年來(lái)，場(chǎng)“兩委”班子緊緊圍繞“壯大集體經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入”這一工作中心，在全體黨員、干部中積極開展以“十百千萬(wàn)”富民工程、“四個(gè)培養(yǎng)”、黨員戶掛牌、黨員扶貧金等活動(dòng)為載體的“先鋒工程”和“素質(zhì)工程”，充分發(fā)揮黨員、干部的幫帶作用和帶頭作用，依托地緣優(yōu)勢(shì)和資優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)和引導(dǎo)全場(chǎng)群眾大力調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展苗木生產(chǎn)特色經(jīng)濟(jì)，闖出了一條具有特色、發(fā)家致富的好路子。 一是積極引導(dǎo)群眾把自繁苗木和引進(jìn)

43、苗木新品種結(jié)合起來(lái)。場(chǎng)里積極引導(dǎo)群眾適度壓縮常規(guī)苗木，側(cè)重發(fā)展高檔、優(yōu)質(zhì)觀賞苗木。場(chǎng)里每年都組織黨員、種苗大戶到東北三省考察學(xué)習(xí)，不斷引進(jìn)適合在_種植的苗木新品種。目前，全場(chǎng)的苗木品種已由原來(lái)的10余中達(dá)到現(xiàn)在的80余種，僅觀賞苗木就達(dá)4000余畝，白蠟、水蠟、五角楓、黃金樹、紅瑞木、黃菠蘿等新特品種先后落戶林場(chǎng)。 二是積極培育苗木經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。為迅速打開苗木銷售市場(chǎng)，場(chǎng)里專門組織黨員干部及有經(jīng)濟(jì)頭腦的農(nóng)民組成經(jīng)濟(jì)人隊(duì)伍，前往區(qū)內(nèi)外各大城市，了解掌握苗木需求信息，簽訂苗木銷售合同。目前，全場(chǎng)已有專業(yè)苗木經(jīng)紀(jì)人20余名，并已形成了人人都是經(jīng)紀(jì)人，人人出去跑銷售的強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí)和市場(chǎng)觀念。 三是積極

44、推進(jìn)苗木市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)。為更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，20_1年場(chǎng)里進(jìn)行規(guī)劃，發(fā)動(dòng)黨員干部投資250萬(wàn)元，建成了建筑面積達(dá)2282平方米的高標(biāo)準(zhǔn)苗木銷售市場(chǎng)，對(duì)林場(chǎng)苗木進(jìn)行統(tǒng)一銷售，吸引了_內(nèi)外大批客商前來(lái)洽談業(yè)務(wù)。20_4年場(chǎng)里又投資30余萬(wàn)元，在主干道兩側(cè)建成了一條長(zhǎng)5.3公里、占地64畝的苗木展示帶，進(jìn)一步方便了客商選購(gòu)苗木，并為形成林場(chǎng)苗木品牌奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，場(chǎng)“兩委”積極牽頭成立了花卉、苗木種植協(xié)會(huì)，制定協(xié)會(huì)章程，外聘專家授課，積極為農(nóng)戶提供技術(shù)服務(wù)，指導(dǎo)農(nóng)民提高種植水平，進(jìn)一步完善了生產(chǎn)、銷售、服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)行機(jī)制。 四是引導(dǎo)群眾走“公司+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化路子。為進(jìn)一步幫助農(nóng)

45、戶規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)農(nóng)民抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力，場(chǎng)“兩委”多方洽談，引進(jìn)了一家專門從事苗木經(jīng)營(yíng)的公司，由企業(yè)負(fù)責(zé)提供種植技術(shù)、市場(chǎng)信息和市場(chǎng)訂單，場(chǎng)里組織農(nóng)戶按訂單種植苗木。這種“公司+基地+農(nóng)戶”的模式，推動(dòng)了全場(chǎng)乃至全鎮(zhèn)苗木生產(chǎn)的規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。20_3年8月，_經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，把林場(chǎng)的苗木、花卉基地作為觀摩點(diǎn)之一，_領(lǐng)導(dǎo)對(duì)林場(chǎng)特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展給予了高度的評(píng)價(jià)和肯定。 經(jīng)過(guò)近幾年黨員、干部、群眾的共同努力，林果產(chǎn)業(yè)已成為林場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展獨(dú)具特色的支柱產(chǎn)業(yè)。苗木除滿足_各地市場(chǎng)需求外，還遠(yuǎn)銷_及東北三省等地，林場(chǎng)已成為_規(guī)模最大，品種最全的苗木集散地之一。全場(chǎng)每年平均出圃常規(guī)造林苗木達(dá)450萬(wàn)株，城市綠化苗木達(dá)150萬(wàn)株，20_4年僅苗木年銷售收入就達(dá)1500余萬(wàn)元，全場(chǎng)每年苗木銷售收入達(dá)10萬(wàn)元的農(nóng)戶就占到總戶數(shù)的四分