小學(xué)數(shù)學(xué)-人教版六年級(jí)下-總復(fù)習(xí)-圖形與幾何第3課時(shí)圖形與位置導(dǎo)學(xué)案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)整理和復(fù)習(xí)圖形與幾何圖形與位置導(dǎo)學(xué)案水步鎮(zhèn)中心小學(xué) 周茂華課題圖形與位置課型復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教科書9495頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能：使學(xué)生能夠辨認(rèn)方向、確定位置，能夠看懂和描述路線圖。能根據(jù)比例尺進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算。2、數(shù)學(xué)思考：通培養(yǎng)學(xué)生的方向感和距離感。3、問(wèn)題解決：能夠利用確定位置的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。4、情感態(tài)度：增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)能夠辨認(rèn)方向、確定位置，能夠看懂和描述路線圖。教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)比例尺求出圖上距離或?qū)嶋H距離。學(xué)具準(zhǔn)備: 教 學(xué) 過(guò) 程一、談話引入 揭示課題同學(xué)們，生活中我們常常需要確定某個(gè)物體或地點(diǎn)的準(zhǔn)

2、確位置，例如，在旅行中尋找景點(diǎn)，在定向運(yùn)動(dòng)中找目標(biāo)點(diǎn)。那今天這節(jié)課我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)一下圖形與位置。二、回顧反思 喚醒舊知1. 出示情境圖北比例尺 1:20000這是小明家所在的街區(qū)平面圖，從中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？2. 提出問(wèn)題和要求如果以學(xué)校為中心，你都可以用什么方法來(lái)確定其他地方的位置呀？請(qǐng)你先靜靜的想一想，然后和小伙伴商量商量，看哪組想到的方法多。3. 集體交流： 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的想法？小組討論：1、你能讀懂他們組的想法嗎？2、你能說(shuō)說(shuō)小明家的位置嗎？3、你還想向大家介紹一下其他地點(diǎn)的位置嗎？小結(jié)：用數(shù)對(duì)我們可以確定地點(diǎn)的位置。還有其他方法嗎？4. 提升認(rèn)識(shí)：提問(wèn)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你有什么想和大家交流的嗎？（1）用數(shù)對(duì)確定位置時(shí)一定要先說(shuō)列，再說(shuō)行。（2）用方向和距離來(lái)確定位置時(shí)一定要先找準(zhǔn)物體或地點(diǎn)所在的方向區(qū)域，一 般先說(shuō)夾角小的方向。（3）要結(jié)合比例尺來(lái)確定物體或地點(diǎn)的位置和距離。（4）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流明確有兩種方法確定物體位置。三、鞏固練習(xí) 拓展提高1、練習(xí)二十 第1題。2、練習(xí)二十 第2題。四、全課總結(jié) 反思評(píng)價(jià)1. 回顧一下，今天這節(jié)課你有哪些收獲和體會(huì)？2. 你還有什么疑問(wèn)嗎？五、布置作業(yè)作業(yè)：