人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第一單元 億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、教學(xué)內(nèi)容億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。(教材第 1922 頁(yè))教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀、寫(xiě)法。2. 使學(xué)生能夠?qū)⒄麅|的數(shù)改寫(xiě)成以“億”為單位的數(shù)。3. 能夠運(yùn)用“四舍五入”法把億位后面的尾數(shù)省略,求出它的近似數(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):億以上數(shù)的讀寫(xiě)、法。難點(diǎn):每級(jí)中間或末尾有 0 的數(shù)的讀、寫(xiě)法。教具學(xué)具課件。教學(xué)過(guò)程一 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師:前面幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)王國(guó)里更多的數(shù),其實(shí)數(shù)學(xué)王國(guó)的數(shù)都是很神奇的,它如孫悟空一般神通廣大,還會(huì)變身呢!你們不信啊?那請(qǐng)看這個(gè)數(shù),你會(huì)讀嗎?6100。(指名學(xué)生讀)注意它要變身嘍,連續(xù)加一個(gè) 0、三個(gè) 0 后讓學(xué)生讀。這么大的數(shù)你是怎么讀出來(lái)的?學(xué)

2、生介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。師:如果我在61000000 后面繼續(xù)變出0 來(lái),你還會(huì)讀嗎?那我們今天這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)比以前更大的數(shù)。(出示課題:億以上數(shù)的認(rèn)識(shí))二 探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程師:關(guān)于億以上數(shù)的認(rèn)識(shí),你想學(xué)些什么知識(shí)? 學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。師:同學(xué)們說(shuō)了許多想了解的知識(shí)和問(wèn)題,那我們今天就先從最簡(jiǎn)單的學(xué)起億以上數(shù)的讀法。1. 教學(xué)例 1。師:我們知道,地球是我們生存的家園,下面請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖?？赐炅诉@幅圖,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么?有什么想法?(課件出示:教材第 19 頁(yè)例 1 的情景圖)生:地球上人太多了,多得地球都快背不動(dòng)了,我們要趕快控制人口。師:你們知道地球上有多少人嗎?(出示全球人口:7

3、000000000)地球上有這么多人,這個(gè)數(shù)要怎么讀呢?(把數(shù)字填寫(xiě)到數(shù)位表下面)誰(shuí)來(lái)大膽讀一讀?師:這兩個(gè)數(shù)又該怎么讀呢?(課件出示:教材第 19 頁(yè)例 1 中的后兩個(gè)數(shù))同桌之間互相讀一讀,讀完之后小組成員討論:(1) 先讀哪一級(jí)?(2) 億級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同? (3)數(shù)位上的 0 怎么讀?學(xué)生商量討論;教師巡視了解情況;然后請(qǐng)個(gè)別起來(lái)讀。師:你們讀得這么好,能告訴我億以上數(shù)該怎么讀嗎?生 1:先分級(jí),再?gòu)淖罡呒?jí)讀起。生 2:讀完億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù),要加“億”字或“萬(wàn)”字。生 3:還要注意什么位置上的 0 不讀,什么位置上的 0 要讀,讀幾個(gè) 0。強(qiáng)調(diào):讀億以上的數(shù),要想讀得又

4、對(duì)又快,需要先分級(jí),再?gòu)淖罡呒?jí)讀起。師:那么誰(shuí)能告訴我億級(jí)的讀法和個(gè)級(jí)的讀法有什么不同?生:億級(jí)的讀法和個(gè)級(jí)的讀法相同,在讀完億級(jí)上的數(shù)后面加上一個(gè)“億”字。2. 教學(xué)例 2。師:我們已經(jīng)會(huì)讀億以上的數(shù)了,那你們會(huì)寫(xiě)嗎?(會(huì))看來(lái)同學(xué)們很有信心,我們來(lái)試一試。三億和三億九千萬(wàn)怎么寫(xiě)?教材上已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)了,下面你自己試著把最后一個(gè)數(shù)寫(xiě)在教材上。寫(xiě)完之后同桌互相說(shuō)說(shuō)你是怎么寫(xiě)的。(課件出示:教材第 20 頁(yè)例 2)學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)活動(dòng);教師巡視了解情況。 師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)億以上的數(shù)該怎么寫(xiě)? 生 1:先看這個(gè)數(shù)有幾級(jí),再?gòu)淖罡呒?jí)寫(xiě)起。生 2:哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有,就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě) 0 占位。老

5、師強(qiáng)調(diào):先找到“億”和“萬(wàn)”字,每級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法都和個(gè)級(jí)的寫(xiě)法相同。如果哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有,就用 0 來(lái)占位。3. 教學(xué)例 3。師:你能把下面各數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)嗎?試一試。(課件出示:教材第 20 頁(yè)例 3)學(xué)生嘗試進(jìn)行數(shù)的改寫(xiě);教師巡視了解情況。指名學(xué)生匯報(bào)改寫(xiě)結(jié)果。師:把這些數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù),你是怎么想的?生:先分級(jí),找到億位,然后把億位后面的 0 去掉,加上“億”字作單位就可以了。4. 教學(xué)例 4。師:我們學(xué)過(guò)用“四舍五入”法求一個(gè)億以?xún)?nèi)數(shù)的近似數(shù),如 72938073 萬(wàn)。比億大的數(shù),也可以用同樣的方法求出它們的近似數(shù)。你能省略下面各數(shù)億位后面的尾數(shù),并求

6、出它們的近似數(shù)嗎?(課件出示:教材第 21 頁(yè)例 4)學(xué)生嘗試獨(dú)立解答;教師巡視了解情況。師:說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?生 1:1034500000 這個(gè)數(shù)億級(jí)上是“10”,也就是說(shuō)億位上是 0,億位后面千萬(wàn)位上的數(shù)是“3”,小于 5,所以把億位后面的尾數(shù)舍去,約等于 10 億。生 2:9876540000 這個(gè)數(shù)億級(jí)上是“98”,也就是說(shuō)億位上是 8,億位后面千萬(wàn)位上的數(shù)是“7”,大于 5,所以向億位進(jìn) 1,約等于 99 億。給予解答正確的學(xué)生以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖:用生活中的事例引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)并尋找和新知的結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生自愿地學(xué)習(xí)新知,也更容易掌握新知】三 課末總結(jié)，梳理提升師:這節(jié)課,通過(guò)同學(xué)

7、們的努力,學(xué)會(huì)了讀、寫(xiě)億以上的數(shù),還了解了不少知識(shí), 希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中,多觀察、多思考,使自己的聰明才智得到更好的發(fā)揮。四 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A 類(lèi)1. 讀出下面各數(shù)。(1)地球到太陽(yáng)的平均距離大約是 149600000 千米。(2)1999 年全國(guó)約有小學(xué)生 135479600 名。(3)地球陸地總面積大約是 149000000 平方千米。2. 寫(xiě)出下面各數(shù)。(1)用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可以看到十億顆星星。(2)地球海洋總面積大約是三億六千二百萬(wàn)平方千米。(3)我國(guó)每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)四百五十億雙,需要砍伐約二千五百萬(wàn)棵樹(shù)。(考查知識(shí)點(diǎn):億以上數(shù)的讀寫(xiě);能力要求:能正確讀寫(xiě)億

8、以上的數(shù))B 類(lèi)1. 最大的九位數(shù)是(),最小的十位數(shù)是()。2. 有一個(gè)九位數(shù),千位上是數(shù)字 5,千萬(wàn)位上是數(shù)字 4,最高位是千位與千萬(wàn)位上數(shù)字的和,十萬(wàn)位上是千萬(wàn)位上數(shù)的一半,其他數(shù)位都是 0,這個(gè)數(shù)是多少?(考查知識(shí)點(diǎn):億以上數(shù)的認(rèn)識(shí);能力要求:認(rèn)識(shí)億以上的數(shù))參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A 類(lèi)1. (1)一億四千九百六十萬(wàn)(2)一億三千五百四十七萬(wàn)九千六百(3)一億四千九百萬(wàn)2. (1)1000000000(2)362000000(3)4500000000025000000B 類(lèi)1. 99999999910000000002. 940205000教材習(xí)題教材第 19 頁(yè)“做一做”九十二億二百

9、六十七億零五百萬(wàn)五千零八十億四千萬(wàn)三千三億零七十萬(wàn)零四百教材第 20 頁(yè)“做一做”1. 2500000000490006000005004070000002. (1)303000003000000000(2)107107000010700000000(3)9200920000009200000000003. 460705120658教材第 21 頁(yè)“做一做”(1)910(2)4280000004 億526023000053 億49692000000497 億教材第 22 頁(yè)“練習(xí)三”1. 萬(wàn)位億位千億位2. 略3. (1)六十五六十五萬(wàn)六十五億(2)四千零七十五四千零七十五萬(wàn)四千零七十五億(3)三千五百三千五百萬(wàn)三千五百億4. 二億零六百四十一萬(wàn)一億一千零四十萬(wàn)三千零六十六百零七億零二百零一萬(wàn)六億二千五百萬(wàn)二十億八千萬(wàn)三千零九十億零五十萬(wàn)5.