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文檔簡介

1、目前體育課面臨的和需要解決的問題 從目前的教育體制來看,在片面追求升學率的應試教育的導向下,各門文化課教學中都有學生厭學的問題,甚至在體育課上同樣有“厭學”的現(xiàn)象。從理論和實踐上講,中學生因為好動的本性本應該是最喜歡體育的人群。但是,我們常??梢钥吹?,在體育課中中學生對體育課的厭學情緒。學生并不是從內(nèi)心討厭體育活動或體育課,而是對體育課上的教學內(nèi)容、練習項目感到枯燥厭倦甚至反感。這是體育教學中教與學的對立。因此,體育課如何吸引學生,是我們體育老師應該面對和解決的問題。 眾所周知,興趣是最好的老師 ,只有從學生實際出發(fā),激發(fā)學生的學習興趣,才能讓學生癡迷于體育課的無

2、窮魅力?!芭d趣是最好的老師”。它不但是學習的基礎,同時也是學習的動力??鬃右嘣弧爸卟蝗绾弥?好知者不如樂知者”,可見一個人的興趣對其學習和活動的效率有著至關重要的作用。 好動是人的本性,青少年尤其好動??墒遣簧賹W生由于各種原因?qū)w育課不感興趣,上課時精力不集中、情緒低落、動作拖拉、借故請假、課堂行為有悖教師的要求。 一般來說學生不愿上體育課的具體表現(xiàn)是:(1)一直以來因為場地和器材的限制,體育課的內(nèi)容總是一些提高體能的練習,或者是加上簡單的球類教學,單調(diào)而乏味。(2)還有一部分是為了體育達標和升學考試而進行的內(nèi)容,如800米、1000米、立定跳遠、實心球等項目,學生當

3、然會對這樣的體育課失去興趣。   (3)體育課的應試色彩太濃厚了,過度追求傳授給學生單調(diào)的運動技能,從而忽視學生的興趣和特長。學生和教師都有很強的功利心理,往往是牽扯到升學、達標的體育項目學校才會開展。例如,在中招時要進行體育加試,我們用三年時間學習達標項目,到上了高中為體育達標還要學習這些項目。 然而,這些東西不學不練還不行,在目前升學競爭這么激烈的環(huán)境下,學生的分數(shù)代表著能否考上重點高中。體育上學生們更不想白白失去分數(shù),為了能使體育有個好成績,在平時學習壓力重的情況下還得抽出時間來進行體育鍛煉。這些為了升學和分數(shù)的鍛煉往往已經(jīng)失去了體育的本質(zhì)特征,體育課本來是為了給學生減輕壓力的課,而為了升學而去被迫參加鍛煉,我覺得這是件可悲的事情,但我們不能不去面對這個現(xiàn)實。因為分數(shù)代表一切仍然是當今擇優(yōu)錄取的一種手段。 我們?yōu)榱俗寣W生在校有一定的鍛煉時間和參加體育活動的機會,每周都會在規(guī)定的時間讓學生們課外活動,雖說還受場地和器材的限制,但讓學生們出來“放放風,透透氣”比窩在教室里面要好的多。另外,這段時間的籃球賽也給校園活動帶來一道亮點。

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