感恩主題教育活動(dòng)倡議書(shū)與感恩公益演講活動(dòng)方案合集

1、感恩主題教育活動(dòng)倡議書(shū)與感恩公益演講活動(dòng)方案合集感恩主題教育活動(dòng)倡議書(shū)1=1感恩于心回報(bào)于行滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，這樣綿 延上千年的詞句告訴我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的 起碼修養(yǎng)。小時(shí)候父母用手牽著我們，長(zhǎng)大以后，父母用心牽著我們，感恩父母吧！ 懂得回報(bào)養(yǎng)育之恩；上學(xué)后，老師教你文化，父親一樣的嚴(yán)厲，母親一樣的親切，感 恩老師吧!他讓你擁有世界上最美好的心靈;懂得社會(huì)和大自然的供養(yǎng)之恩，懂得感激 同學(xué)的幫助之恩，懂得感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件 小事和細(xì)節(jié)做起，把感恩之情說(shuō)出來(lái)，把感恩之事做到位，讓?xiě)?yīng)該感謝的人能夠感

2、覺(jué) 到，用感恩之舉去感動(dòng)更多的人，來(lái)珍惜生命給予我們的一切。時(shí)值學(xué)院開(kāi)展感恩主 題教育活動(dòng)之際，我們向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：一、讓我們擁抱親情，感恩父母報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，就是要常常關(guān)心父母，處 處體諒父母，時(shí)時(shí)孝敬父母;少讓他們操心，多為他們著想，多和他們溝通，多為父 母做一做我們力所能及的事。我們感恩父母，就要體會(huì)父母的艱辛，尊重父母的勞 動(dòng)，做到不浪費(fèi)、不亂發(fā)錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。二、讓我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，感恩老師老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，作為學(xué)生，我 們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，勤學(xué)守紀(jì)，開(kāi)拓創(chuàng)新;在校內(nèi)外遇到老師，輕輕問(wèn)聲老師好;積極參 與集體活動(dòng)，為班級(jí)和學(xué)校贏得榮譽(yù)；全體同學(xué)努力拼搏，取得

3、優(yōu)異的成績(jī)這些就是 對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的最好回報(bào)。三、讓我們珍惜友情，感恩同學(xué)每當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，渴望得到他人的幫 助，渴望珍貴的友情，那么請(qǐng)記住，懷著一顆感恩的心與他人交往吧。幫助過(guò)我們的 人，我們不能忘記，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們更應(yīng)伸出援助之手去關(guān)愛(ài)他們。與同學(xué) 交往，用我們的感恩之心化干戈為玉帛，使同學(xué)之間的友誼更濃，情誼更深。四、讓我們愛(ài)校如家，感恩學(xué)校感謝學(xué)院為我們創(chuàng)造的良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境， 作為無(wú)錫工藝的一員，讓我們?yōu)閷W(xué)校多做一點(diǎn)小事吧，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們 的校園變得更加美麗。五、讓我們幫助他人，感恩社會(huì)雛鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給它一個(gè)自由飛翔的樂(lè) 園；我們感恩社會(huì)，因?yàn)?/p>

4、社會(huì)讓我們有發(fā)展的空間。社會(huì)是廣大的，它無(wú)私提供給我 們良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等環(huán)境；我們要樂(lè)于幫助老弱病殘等弱勢(shì)群體，關(guān)心社會(huì) 公益事業(yè)，積極宣傳感恩美德，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來(lái)回報(bào)社會(huì)。六、讓我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，感恩自然河流山川，天空大海，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，大自然給了我 們生存的空間，給了我們美的享受。因此，我們不能亂扔垃圾，亂踏花草，亂污染河 水。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)自然，善待自然。用我們的實(shí)際行動(dòng)換取藍(lán)天白云，青山綠 水。同學(xué)們，讓我們?cè)诟卸饔谛?，回?bào)于行的活動(dòng)中行動(dòng)起來(lái)吧！常說(shuō)感恩的話、常 讀感恩的書(shū)、常做感恩的事，讓我們共同呼喚：與愛(ài)同行，學(xué)會(huì)感恩，尊重他人。讓 感恩與我們一路同行！

5、感恩公益演講活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景：由于流行文化的沖擊和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，中國(guó)青少年學(xué)生普遍存 在厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、暴力傾向、性格孤僻、懶散消沉、自私麻木、貪圖享受、盲目 攀比、不合群、反叛父母師長(zhǎng)、缺乏責(zé)任心等問(wèn)題，感恩公益演講活動(dòng)方案。這些學(xué) 生問(wèn)題的存在，困擾著望子成龍的父母，困擾著嘔心瀝血的老師，也困擾著渴望成才 的莘莘學(xué)子，給學(xué)校的正常教學(xué)與管理帶來(lái)很大壓力，導(dǎo)致師生關(guān)系、親子關(guān)系和家 校關(guān)系疏遠(yuǎn)，影響青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)與順利成才。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中 央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)的指示精神，讓 “感恩教育”惠及更多學(xué)校與學(xué)生，協(xié)助各級(jí)各類學(xué)校更好地開(kāi)

6、展德育工作，改善學(xué) 校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，緩解學(xué)校管理壓力，融洽師生關(guān)系、親子關(guān)系和家校關(guān)系，激 發(fā)廣大青少年學(xué)生的愛(ài)心、感恩意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，引爆 在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，擊碎學(xué)生厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、貪玩、盲目攀比、對(duì)抗父母師 長(zhǎng)、暴力傾向等“心理枷鎖”，從而樹(shù)立積極向上的人生觀、價(jià)值觀，并激勵(lì)學(xué)生奮 進(jìn)求學(xué)、立志成才以報(bào)效父母、師長(zhǎng)、國(guó)家及社會(huì)。從而促進(jìn)社會(huì)和諧與整體國(guó)民素 質(zhì)的提髙。由中國(guó)口才網(wǎng)與北京大學(xué)公眾演講與管理溝通課題組聯(lián)合推出的大型情景 實(shí)戰(zhàn)感恩教育公益演講會(huì)全面啟動(dòng)。二、活動(dòng)主題：弘揚(yáng)感恩勵(lì)志文化共建美好和諧校園三、活動(dòng)每場(chǎng)演講2個(gè)小時(shí)，時(shí)間設(shè)定在下午3點(diǎn)5點(diǎn)

7、為宜，規(guī)劃方案感 恩公益演講活動(dòng)方案。四、活動(dòng)對(duì)象： 中小學(xué)在校學(xué)生及家長(zhǎng)、老師 五、活動(dòng)時(shí)間流程:1、主持人（一般為副校長(zhǎng)）發(fā)言：致歡迎詞，介紹講師和活動(dòng)內(nèi)容，宣布會(huì)場(chǎng) 紀(jì)律；2、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言；3、專題演講；4、真情互動(dòng)5、現(xiàn)場(chǎng)募捐貧困優(yōu)等生；6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（一般為校長(zhǎng)）作總結(jié)發(fā)言，致答謝詞；7、報(bào)告會(huì)結(jié)束。六、內(nèi)容介紹：讓感恩喚醒心中的巨人融合了國(guó)內(nèi)所有感恩主題演講的精華，運(yùn)用國(guó)際先進(jìn) 的情感體驗(yàn)式教學(xué)模式，加上國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的情景實(shí)戰(zhàn)教練技術(shù)手段，其演講達(dá)到登峰造 極震撼人心之功，其訓(xùn)練達(dá)到脫胎換骨蛻變生成之效。每個(gè)人的內(nèi)心深處都隱含著一 股失敗的力量稱之為“心魔”，每當(dāng)積極的暗示在你心理產(chǎn)生時(shí)，消極暗示隨之而 來(lái)，這股失敗的力量一旦占據(jù)內(nèi)心的上風(fēng)，就會(huì)影響你的思想，干擾你的行為，最終 掌控你的靈魂。中小學(xué)生心智尚未成熟，易被社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上的種種誘惑強(qiáng)烈吸引。他 們有的逃學(xué)厭學(xué)、有的網(wǎng)絡(luò)成癮不能自拔、有的自信力缺失、有的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄。有 的孩子欠缺行動(dòng)力，懶惰、拖拉、作業(yè)馬虎；有的孩子耐挫力差，面對(duì)社會(huì)、學(xué)校、 家庭的各種壓力不敢面對(duì)；有的孩子不懂感恩，缺乏責(zé)任感；甚至有的孩子為逃避 責(zé)任而離家出走。更為普遍的是，許多孩子缺乏學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，厭學(xué)心理日漸 加重。種種問(wèn)題導(dǎo)致了親子關(guān)系、師生關(guān)系越來(lái)越緊張。孫啟老師經(jīng)過(guò)多年的研