全國2011年4月自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題

1、全國 2011 年 4 月自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題（ 總分： 100.00 ，做題時間： 150 分鐘 ）一、課程代碼： 00383 （ 總題數(shù)： 28，分數(shù)： 28.00）1. 教育區(qū)別于其它社會活動的本質(zhì)特征是培養(yǎng)人的社會活動，其主要目標是（ ） （分數(shù)： 1.00 ）A. 促進人的身心發(fā)展VB. 傳遞知識經(jīng)驗C. 促進社會發(fā)展D. 提高教育水平解析：2. 對教育制度的改革起定向和支持作用的主要社會因素是（ ） （分數(shù)： 1.00 ）A. 人口素質(zhì)B. 文化水平C. 政治制度 VD. 經(jīng)濟制度解析：3. 成為發(fā)達國家和發(fā)展中國家制定教育政策的主導(dǎo)思想是（ ） （分數(shù)： 1.00 ）A. 家庭

2、教育B. 全民教育C. 終身教育 VD. 學(xué)校教育解析：4. 個體社會化過程是指人的（ ） （分數(shù)： 1.00 ）A. 童年時期的社會化過程B. 青少年時期的社會化過程C. 成人時期的社會化過程D. 終生的社會化過程 V解析：5. 溝通教育者與受教育者之間的橋梁，為教育內(nèi)容載體的是（ ） （分數(shù)： 1.00 ）A. 教育內(nèi)容B. 教育目的C. 教具與器材 VD. 環(huán)境解析：6. 據(jù)統(tǒng)計，20世紀末我國36歲幼兒入園率約為 35%，加上入一年學(xué)前班的幼兒，入園率可達（）（分數(shù)： 1.00 ）A. 55%B. 60%VC. 65%D. 70%解析：7. 成人在教育過程中享有絕對的、至高無上的權(quán)威，

3、體現(xiàn)了（）（分數(shù)： 1.00 ）A. 主體性兒童觀B. 現(xiàn)代兒童觀C. 人本位兒童觀D. 社會本位兒童觀V解析：8. 我國最早提出并回答先天與后天關(guān)系問題的人物是（ ） （分數(shù)： 1.00 ）A. 孔子 VB. 墨子C. 莊子D. 老子解析：9. 母育學(xué)校的作者是（ ） （分數(shù)： 1.00 ）A. 夸美紐斯 VB. 洛克C. 盧梭D. 裴斯泰洛齊解析：10. 頭大、軀干長、四肢短小，胸圍比頭圍小的形態(tài)特征是（ ） （分數(shù)： 1.00 ）A. 初生兒 VB. 幼兒C. 小學(xué)生D. 中學(xué)生解析：11. 批評清末民初我國幼兒教育機構(gòu)“外國病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是（）（分數(shù)： 1.00

4、）A. 陶行知 VB. 張雪門C. 陳鶴琴D. 張宗麟解析：12.1995 年發(fā)表情感智力一書，在書中提出“情感智力”的心理學(xué)家是（ ） （分數(shù)： 1.00 ）A. 皮亞杰B. 加德納C. 維果茨基D. 戈爾曼 V解析：13. 學(xué)前教育目標具有前瞻性，要求學(xué)前教育目標能（ ） （分數(shù)： 1.00 ）A. 預(yù)見兒童發(fā)展的階段B. 預(yù)見教育發(fā)展的趨勢C. 預(yù)見教育活動的結(jié)果 VD. 預(yù)見社會新的要求解析：14. 幼兒教育的啟蒙性含義是（ ） （分數(shù)： 1.00 ）A. 幼兒教育內(nèi)容的粗淺性B. 幼兒教育內(nèi)容的發(fā)展性C. 幼兒教育內(nèi)容的系統(tǒng)性D. 幼兒教育內(nèi)容的誘導(dǎo)性V解析：15. 幼兒在游戲中從獨

5、自游戲發(fā)展到聯(lián)合游戲、合作游戲，說明了幼兒（）（分數(shù)： 1.00 ）A. 社會性水平提高 VB. 組織能力提高C. 材料運用水平的提高D. 創(chuàng)新能力的提高解析：16. 教師在規(guī)劃布置活動區(qū)時， 把以安靜的閱讀活動為主的圖書區(qū)和以動腦為主的數(shù)字區(qū)放在一起， 操作活動為主的積木區(qū)和娃娃家放在一起，體現(xiàn)了各活動區(qū)之間的（）（分數(shù)： 1.00 ）A. 界限性B. 相容性 VC. 轉(zhuǎn)換性D. 差異性解析：17. 發(fā)展適宜性包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性，二是（ ）（分數(shù)： 1.00 ）A. 個體適宜性 VB. 整體適宜性C. 智力發(fā)展適宜性D. 品德發(fā)展適宜性解析：18. 在兒童學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)難點、

6、 缺點、 錯誤， 教師可通過示范幫助解決相關(guān)重難點問題，這種示范是（ ）（分數(shù)： 1.00 ）A. 分解示范B. 完整示范C. 部分示范 VD. 不同方向示范解析：19. 運用直觀形象法的過程中，一切直觀的運用都必須與（ ）（分數(shù)： 1.00 ）A. 運用語言和啟發(fā)思考結(jié)合起來 VB. 兒童的活動結(jié)合起來C. 教師的指導(dǎo)結(jié)合起來D. 兒童的個別活動結(jié)合起來解析：20. 讓兒童扮演站崗的哨兵， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們竟能原地不動地“守衛(wèi)”很長時間， 這在平時是絕對不可能的。 這里用的訓(xùn)練方法是（ ）（分數(shù)： 1.00 ）A. 環(huán)境體驗法B. 行動操作法C. 角色扮演法 VD. 移情法解析：21. 為幼兒

7、提供安全妥當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己的情感的途徑， 從而能夠設(shè)法駕馭、 控制不友好的攻擊性行為的是 （ ） （分數(shù)： 1.00 ）A. 學(xué)習(xí)活動B. 教學(xué)活動C. 游戲活動VD. 探索活動解析：22. “每天飲食5次，活動時間23小時，晝間睡眠23次”的作息制度，適合于（） （分數(shù)： 1.00 ）A. 2 個月嬰兒B. 3 個月嬰兒C. 6 個月嬰兒 VD. 12 個月嬰兒解析：23. 調(diào)查表明，家庭成員的影響力均在學(xué)校人物和社會人物影響力之上，是因為（）（分數(shù)： 1.00 ）A. 家庭教育的率先性B. 家庭影響的潛移默化C. 家庭交往的密切性D. 父母對子女影響的深刻性 V解析：24. 要鼓勵兒童用自己的

8、想法布置小天地，可以在（ ）（分數(shù)： 1.00 ）A. 3 歲以前進行B. 3 歲以后進行C. 上小學(xué)以后進行D. 5 歲以后進行V解析：25. 我國托兒所教養(yǎng)大綱中規(guī)定， 2 歲以上的兒童可以進行集體活動（ ）（分數(shù)： 1.00 ）A. 時間在14分鐘左右B. 時間在510分鐘左右VC. 時間在1115分鐘左右D. 時間在1620分鐘左右解析：26. 從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（ ）（分數(shù)： 1.00 ）A. 生活環(huán)境B. 心理環(huán)境C. 幼兒園教育的一切外部條件D. 幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素 V解析：27. 社區(qū)教育起源于（ ）（分數(shù)： 1.00 ）A. 美國B. 英國C. 丹麥 V

9、D. 日本解析：28. 我國城市社區(qū)教育活動一般在（）（分數(shù):1.00 ）A. 托幼園所中進行B. 中小學(xué)進行C. 家庭中進行D. 街道或居委會的基層社會中進行V解析：二、名詞解釋（本大題共6小題，每小題2分，共12分）（總題數(shù)：6,分數(shù)：12.00）29. 教育者（分數(shù)：2.00 ）1正確答案：（解析：30.人本位兒童觀（分數(shù)：2.00 ）1)正確答案：（解析：31.創(chuàng)造性游戲（分數(shù)：2.00 ）I正確答案：（解析：32.入園教育（分數(shù)：2.00 ）正確答案：（解析：33.活動性原則（分數(shù)：2.00 ）正確答案：（解析：34.行動操練法（分數(shù)：2.00 ）1）正確答案：（1解析：1）三、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）（總題數(shù)：4,分數(shù)：24.00）35. 試述皮亞杰兒童教育的基本原則（分數(shù)：6.00 ）正確答案：（|_|)解析:36. 怎樣培養(yǎng)大班幼兒的社會適應(yīng)能力（分數(shù)：6.00）正確答案：（|_|)解析:37. 托兒所、幼兒園與家庭教育相互配合中，家長參與的主要內(nèi)容有哪些（分數(shù)：6.00）正確答案：（|_|)解析:38. 與學(xué)校教育相比，社區(qū)教育有什么特點（分數(shù)：6.00）n正確答案：dI）解析：四、論述題（本大題共3小