地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)流程樣本

1、資料內(nèi)容僅供您學(xué)習參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)流程學(xué)習目標：1 、經(jīng)過實驗了解地球自球特征，知道地球自轉(zhuǎn)方向2、經(jīng)過討論了解晝夜現(xiàn)象和晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生，知道晨昏線（圈）的含 義和晝夜交替周期。3、經(jīng)過游戲能模擬地球自轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象4、培養(yǎng)學(xué)生樹立關(guān)愛地球、了解地球、 保護地球的信念。學(xué)習重點地球的自轉(zhuǎn)特征及其產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象學(xué)習難點地球的自轉(zhuǎn)特征及其產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象學(xué)習方法：合作、探究學(xué)習學(xué)習準備：地球儀、制作方向標、 畫上太陽平行光線的白紙板彩筆、手電筒等。上網(wǎng)查閱有關(guān)資料、 制作學(xué)習檔案、 制作多媒體課件七、教學(xué)過程（一） 激發(fā)引入歌曲：東方紅

2、Flash播放師：歌詞中寫到"東方紅，太陽升”是太陽在運動嗎？生：是地球在運動。師：你對地球了解了多少？生：.（對舊知識的回憶）師：地球究竟是如何自轉(zhuǎn)的呢？今天就讓我們共同來探究地球的自轉(zhuǎn)。（二）探究（1）地球的自轉(zhuǎn)資料內(nèi)容僅供您學(xué)習參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。師：請同學(xué)們轉(zhuǎn)動地球儀，看看地球儀有幾種轉(zhuǎn)動方向？生：（經(jīng)過轉(zhuǎn)動地球儀）有自西向東和自東向西兩種。提出問題：師：地球究竟是繞地軸自西向東還是自東向西旋轉(zhuǎn)呢 ？建立假設(shè)：學(xué)生假設(shè)：1、地球自西向東旋轉(zhuǎn)。2、地球自東向西旋轉(zhuǎn)。設(shè)計實驗檢驗假設(shè)：師：如何來設(shè)計實驗檢驗我們的假設(shè)呢？師：怎樣檢驗我們的假設(shè)是否正確呢？學(xué)

3、生討論：（得出結(jié)論以觀察者看到太陽是否是東升西落為標準。）學(xué)生實驗；1、準備：學(xué)生兩人一組，地球儀一個、硬紙板一張、手電筒一把、橡 皮泥、火柴、方向標2、 一張白紙，畫上太陽平行光線、在紙上用膠布粘上小手電筒。用橡皮泥將一根火柴和十字方向標粘在地球儀上的中國（北半球），并使十字方 向標分別和經(jīng)線、緯線方向一致（讓太陽光線水平照射在赤道上）。3、按自己的猜想方向轉(zhuǎn)動地球儀，觀察火柴與太陽光線之間的方位變化。）（學(xué)生進行探究，教師巡視，幫助學(xué)生解決在探究過程中遇到的困難。）完成探究報告單（一）你的方榮地球自向旋轉(zhuǎn)地球旋轉(zhuǎn)到a觀測者處于.時間太陽位于觀測者的_面地球旋轉(zhuǎn)到Bm觀測者處于一時間太陽位于

4、觀測者的_面地球旋轉(zhuǎn)到cM觀測者處于一時間太陽位于觀測者的_面組間交流；得出結(jié)論：資料內(nèi)容僅供您學(xué)習參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。1、地球是繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)。2、太陽東升西落是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。師：如果我們離開了地球，從地軸北端或北極上方觀察和從地軸南端或南極上方觀察，地球儀旋轉(zhuǎn)的方向是怎樣的呢？（三）活動二：一個學(xué)生按自西向東方向旋轉(zhuǎn)地球儀，另一個學(xué)生分別從南極和北極方向觀看地球旋轉(zhuǎn)的方向，記錄報告單：從北極上空看地球呈_（填"順"或“逆"）時針方向旋轉(zhuǎn)從南極上空看地球呈_（填"順"或“逆"）時針方向旋轉(zhuǎn)學(xué)生得出結(jié)論：

5、從北極上方觀察地球按逆時針方向旋轉(zhuǎn)，從南極上空觀察按順 時針方向旋轉(zhuǎn)。（四）多媒體播放進行總結(jié)（用手指所指方向幫助記憶）1 .自轉(zhuǎn)中心：地軸2 .自轉(zhuǎn)姿勢：斜著身子（北極總是指著北極星附近）3 .自轉(zhuǎn)方向：自西向東（北極上空看，逆時針；南極上空看，順時針）4 .引起的現(xiàn)象：太陽東升西落（五）故事：（幻燈播放）自從唐僧師徒西天取經(jīng)后，便周游世界，到處講經(jīng)拜佛。一天孫悟空來到了美國的紐約，在北京的豬八戒非常想念大師兄問題：為什么會有這種現(xiàn)象呢？活動三.晝夜交替和晝夜交替現(xiàn)象實驗方案：1、在地球儀上找到中國的位置，用紅色泥土標出你所處的大致位置，用藍色泥土 標出地球?qū)?cè)的位置，觀察是什么國家.2、用

6、手電筒代表太陽，讓“太陽光”照射到地球上，并使紅泥土正對著太陽， 觀察“地球"那部分被“太陽光”照到哪部分沒有被照到。各代表一天中的資料內(nèi)容僅供您學(xué)習參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。什么時候？（如果換用透明的地球儀有這種現(xiàn)象嗎?）3、轉(zhuǎn)動“地球”使它自西向東旋轉(zhuǎn)（即自左向右）轉(zhuǎn)動，觀察同一地點會出現(xiàn) 什么情況？）學(xué)生分組實驗：（教師巡視，指導(dǎo)實驗中出現(xiàn)的問題。）小組中學(xué)生代表發(fā)言：“太陽光“照射到“地球”上的部分代表白天即（晝）；” 太陽光”沒有照射到“地球”上的部分表示黑夜即 （夜）。轉(zhuǎn)動”地球”使它自 西向東旋轉(zhuǎn)（即自左向右）轉(zhuǎn)動，觀察同一地點會出現(xiàn)白天與黑夜交替現(xiàn)象。師：造成晝夜現(xiàn)象的原因是什么呢？學(xué)生觀察媒體課件進一步去感受,討論回答： 。師小結(jié)：地球是一個 不發(fā)光，也不透明的球體。師：晝夜更替一次的時間是多少？生：約24小時。演示：地球上被照亮與沒被照亮（即晝與夜）之間有一條分界線一一晨昏線（圈）。師：晨昏線（圈）有幾條？生（討論）：有無數(shù)條。播放晝夜現(xiàn)象及晝夜交替現(xiàn)象課件。（使較抽象較難理解的現(xiàn)象直觀化、具體