利用班級(jí)博客有地開(kāi)展班主任工作

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持利用“班級(jí)博客”有效地開(kāi)展班主任工作中山市石岐中心小學(xué) 黃愛(ài)珍摘要：在學(xué)校教育工作中，班主任是學(xué)生接觸最多，影響最大的人。我一直都擔(dān)任低年級(jí)班主任的 工作，面對(duì)小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生，工作非常繁重。我總是這樣告誡自己：一定要把自己從繁重中盡量 解脫出來(lái)，那么，如何科學(xué)有效地開(kāi)展班主任工作，我覺(jué)得利用“班級(jí)博客”能有效地開(kāi)展班主任工作。關(guān)鍵詞： 班級(jí)博客 家委會(huì) 班主任工作網(wǎng)絡(luò)時(shí)代迅速崛起的新一代社會(huì)性軟件，諸如BBS、 MSN、Blog 等，充分滿足了人們自主發(fā)展和群體交流的需求。這些社會(huì)性軟件所具有的人的身份標(biāo)識(shí) (who)

2、、人的知識(shí)的沉淀 (who know what) 、人與 人之間的交流、由此構(gòu)成小實(shí)體大網(wǎng)絡(luò)社會(huì)關(guān)系等四個(gè)方面的特征，正在改變著教育敘事的含義。教師 利用 Blog 的信息技術(shù)環(huán)境，不僅可以隨時(shí)寫作和發(fā)表自己的教育敘事，而且可以在線得到來(lái)自全國(guó)的 同行和專家教授的幫助。更為重要的是，基于 Blog 的教育敘事研究往往帶動(dòng)了一個(gè)學(xué)校的大多數(shù)教師 參與，進(jìn)而影響到更多的學(xué)生。這點(diǎn)我深有體會(huì)：每次接一年級(jí)新生時(shí)，家長(zhǎng)們的各種問(wèn)題就會(huì)源源不 斷地向我提出，一年級(jí)老師辦公室的電話永遠(yuǎn)都是那么多繁忙！于是我想我為什么不把博客引進(jìn)到班級(jí) 管理中去呢？這樣不就可以給家長(zhǎng)們和學(xué)生們有一個(gè)更立體的、更廣闊的空間來(lái)

3、嗎？剛好我校在廣東省 電教館進(jìn)行了“ BLOG寸小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的影響研究”的課題立項(xiàng)，并一直在開(kāi)展這項(xiàng)課題研究。我是 這項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)老師之一，我就在創(chuàng)建“班級(jí)博客”這一方面積極地參與此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究：一、創(chuàng)建班級(jí)博客1. 成立班級(jí)的“家委會(huì)” ，共同管理班級(jí)博客。 經(jīng)過(guò)十多年的班主任工作后，我發(fā)現(xiàn)集體活動(dòng)的影響不僅僅在學(xué)生和老師，還應(yīng)該有家長(zhǎng)。很多活 動(dòng)、工作家長(zhǎng)的支持配合往往能起決定性的作用，所以我在班級(jí)工作中非常注重和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，于是 在接一年級(jí)新生時(shí)我就會(huì)利用第一次家長(zhǎng)會(huì)組建班級(jí)的“家長(zhǎng)委員會(huì)”。跟家長(zhǎng)溝通，我堅(jiān)持一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那就是切為了孩子，一是要理解家長(zhǎng)的顧慮，二是盡量的做好自己的工

4、作?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)素質(zhì)越來(lái)越高，成立班級(jí)的“家委會(huì)” ，能有效地借助家長(zhǎng)們的聰明才智，把班級(jí)工作搞 好。我結(jié)合學(xué)校要求每班成立一個(gè)“家委會(huì)”讓家長(zhǎng)們協(xié)助管理班級(jí)活動(dòng)的要求，建立了我們班的“家委會(huì)”。由家長(zhǎng)們自愿參與到“家委會(huì)”去，為班級(jí)的工作出謀獻(xiàn)策。為了能參與到班級(jí)的活動(dòng)策劃和 讓自己的孩子能與更多的小朋友進(jìn)行交往，增進(jìn)親子關(guān)系，家長(zhǎng)們都非常樂(lè)意加入“家委會(huì)”，把自己的最擅長(zhǎng)的為孩子們服務(wù)。對(duì)于一個(gè)教育者來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生只不過(guò)是五十分之一，或是一百分之一；而 對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是百分之百。所以家長(zhǎng)們會(huì)更精心策劃各項(xiàng)“親子活動(dòng)”。在每接一 個(gè)新班第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前， 我都會(huì)先把要成立家委

5、會(huì)的事情及各個(gè)職位告知家長(zhǎng)， 先讓他們報(bào)名自薦。文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 再利用家長(zhǎng)會(huì)后召集家委們進(jìn)行分工及本學(xué)期的活動(dòng)安排。經(jīng)得家委們的一致確定，活動(dòng)就分工執(zhí)行， 按計(jì)劃進(jìn)行。上一年我班就在一年級(jí)中率先成立了家委會(huì)，并選出了各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)們根 據(jù)自己的特長(zhǎng)自報(bào)各個(gè)崗位，我們的分工非常明細(xì)，有：會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、組織部、后勤部、通訊部、財(cái) 政部等，其中通訊部就是要把班級(jí)組織過(guò)的活動(dòng)進(jìn)行寫通訊稿，向?qū)W校、中山教育網(wǎng)進(jìn)行投稿的。而財(cái) 政部，要把每次活動(dòng)的所有帳目利用“班級(jí)博客”進(jìn)行帳目公布。后勤部在每次活動(dòng)都要負(fù)責(zé)照片的拍 攝和在博客上傳的任務(wù)，

6、為孩子們的成長(zhǎng)做好記錄。這些工作，我班在上一年的 9 月份就已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)作 了。家委們都能有條不紊地設(shè)計(jì)和開(kāi)展親子活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)在孩子教育上給予我們最大的支持與配合。 為了增進(jìn)學(xué)生的親子感情，我們組織班級(jí)親子活動(dòng)。組織了全體家長(zhǎng)和孩子到孫文公園進(jìn)行親子活動(dòng)， 還組織了“參觀東莞科技園” 和“定向越野體驗(yàn)賽”的親子活動(dòng)，既豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)又增進(jìn)親子 感情和班級(jí)凝聚力，受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。每次活動(dòng)后均由家委會(huì)的通訊部負(fù)責(zé)撰寫新聞稿件，稿件質(zhì)量 高，曾多次在學(xué)校網(wǎng)站和中山教育網(wǎng)上發(fā)表。為了能更好的發(fā)揮“班級(jí)博客”的使用效果，在家委會(huì)的成立儀式上，我把“班級(jí)博客”的使用和 管理放在了重要的議程中去進(jìn)行討

7、論。自從教師進(jìn)修學(xué)院的博客開(kāi)通了之后，在教師進(jìn)修學(xué)院的博客網(wǎng) 站上重新建設(shè)我們班的“班級(jí)博客” ，而且每個(gè)同學(xué)都在上面注冊(cè)了自己的博客，還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng) 們做了新博客的使用介紹，給家長(zhǎng)們講開(kāi)設(shè)“班級(jí)博客”的意義及需要家長(zhǎng)們協(xié)助的地方，取得家長(zhǎng)們 的一致認(rèn)同，于是就把“班級(jí)博客”地址發(fā)給家長(zhǎng)們便開(kāi)始了使用“班級(jí)博客” 。2. 借助“班級(jí)博客”為家校、師生、生生溝通提供重要平臺(tái)。（1） “班級(jí)博客” ，提供學(xué)生互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 結(jié)合我所教的學(xué)科特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的博客上寫日記。我平時(shí)盡量抽時(shí)間對(duì)孩子們的博文進(jìn)行 評(píng)閱。后來(lái)發(fā)現(xiàn)對(duì)每個(gè)同學(xué)的博客都要打開(kāi)去看的話會(huì)很費(fèi)時(shí)間，所以我要求他們每周把自己

8、寫得最好 的其中一篇日記留言到“班級(jí)博客”中，讓同學(xué)們都可以集中地點(diǎn)進(jìn)行互相學(xué)習(xí)。同學(xué)們對(duì)寫博客日記 非常感興趣， 盡管自己學(xué)的字還不多， 但在家長(zhǎng)們的配合下， 很多同學(xué)也養(yǎng)成了每天寫博文日記的習(xí)慣。 現(xiàn)在我們?nèi)?46 位同學(xué)都已開(kāi)設(shè)有自己的博客，有 40 位同學(xué)能堅(jiān)持寫博客日記，還有很多位博客明星 了：英健、文飛、宇彤、梓欣、玄智等，他們的博文還被推薦在中國(guó)校園文學(xué) 、中山商報(bào) 、木棉 花開(kāi)等刊物上發(fā)表。其中英健同學(xué)就是在使用“班級(jí)博客”中發(fā)現(xiàn)了文飛同學(xué)已經(jīng)是“藍(lán)鉆石”級(jí)別 了，他就積極寫博客而“后來(lái)居上”的，他現(xiàn)在也獲得了“藍(lán)鉆石”了！他還為此高興地寫了“藍(lán)鉆石” 一文，在同學(xué)中廣為流傳

9、呢?。?2） 班級(jí)博客，提供了一個(gè)親子交流的平臺(tái)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)陪孩子上博客，所以也把我們班上的一批家長(zhǎng)也吸引來(lái)了。家長(zhǎng)也很積極在 博客上發(fā)表自己的建議和跟其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流。其中“寫紙條”功能是使用率最高，好像現(xiàn)在我們班的文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持家長(zhǎng)會(huì)利用博客中了“寫紙條”功能，每到周末周日，他們就互相發(fā)紙條一起約去博雅書店看書、一起 約去孫文公園游玩或相約去一起運(yùn)動(dòng)等， 孩子們的課余生活得到了很大的豐富。 我在講評(píng)學(xué)生的日記時(shí)， 把他文章中需要改善的地方使用“寫紙條”提出來(lái)，寫得好的就直接留言，嘉獎(jiǎng)一番。學(xué)生很喜歡老師 在他的博客上做客，也經(jīng)

10、常給我發(fā)紙條，邀我去看他的新作。還有在上個(gè)月里，我們班上有同學(xué)出水痘 了，小迪家長(zhǎng)利用“班級(jí)博客”在上面留言，把自己帶孩子看病時(shí)醫(yī)生提到了注意事項(xiàng)具體地列出來(lái)， 讓家長(zhǎng)們注意防范。還把打聽(tīng)到的預(yù)防出水痘的湯水、食譜告訴給大家知道，受到家長(zhǎng)們的一致歡迎， 讓家長(zhǎng)們及時(shí)為此做出防范提供了非常好的方法。生病在家的同學(xué)把自己出水痘的情況通過(guò)博文寫出 來(lái)，其他同學(xué)通過(guò)閱讀和留言，對(duì)生病的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候，讓生病在家的同學(xué)不覺(jué)得孤單。雖然是一句簡(jiǎn) 單的問(wèn)候，可在孩子們的心里是那么多溫馨！為了增進(jìn)學(xué)生的親子感情，我們組織班級(jí)親子活動(dòng)。組織 了全體家長(zhǎng)和孩子到孫文公園進(jìn)行親子活動(dòng)，還組織了“參觀東莞科技園” 和“

11、定向越野體驗(yàn)賽”的 親子活動(dòng)，既豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)又增進(jìn)親子感情和班級(jí)凝聚力，受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。這學(xué)期我們的親 子活動(dòng)安排了在 12 月上旬搞，定了到農(nóng)莊里感受勞動(dòng)的快樂(lè)。為了方便家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)生之間 的聯(lián)系和交流，我還專門制作了一個(gè)臺(tái)歷，里面有學(xué)生的生日、地址、電話等，方便聯(lián)系，也減輕了老 師的工作量。響應(yīng)學(xué)校的“客座教師”活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)中的教育資源，我就邀請(qǐng)了小力同學(xué)的家長(zhǎng)、小荷同 學(xué)的家長(zhǎng)和小棋的家長(zhǎng)分別到學(xué)校給同學(xué)們做“我以中心小學(xué)為榮” 、“茶”、“環(huán)境保護(hù)”等講座。既讓 學(xué)生了解了中心小學(xué)的歷史又對(duì)我國(guó)的茶文化有了更深入的了解，還對(duì)環(huán)境保護(hù)有來(lái)更深入的了解，學(xué) 生興趣盎然

12、，收獲很大。自己的爸爸媽媽到學(xué)校來(lái)當(dāng)老師，孩子肯定聽(tīng)到份外認(rèn)真，有其他家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)老 師給自己上課，學(xué)生也聽(tīng)得入迷！為了給孩子和他的同學(xué)上課，每位“客座教師”雖都不是正規(guī)師范學(xué) 校畢業(yè)，但他們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教學(xué)課件，沒(méi)有一絲馬虎。由于他們都有非常專業(yè)的知識(shí)和做了充 分的準(zhǔn)備，每節(jié)課都上得非常生動(dòng)，收到學(xué)生的歡迎。每上完一次課，學(xué)生都會(huì)在博客上寫博文，老師 就把上課的照片上傳到博客空間內(nèi)，供其他家長(zhǎng)瀏覽，既能促其他家長(zhǎng)積極參加“客座教師”活動(dòng)，又 能促進(jìn)親子交流，還能給我的班主任工作增色不少，起到了“雙贏”的效果。（ 3） 班級(jí)博客，提供了家校聯(lián)系的平臺(tái)。 學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校與家長(zhǎng)經(jīng)常性的交流

13、、反饋?？梢哉f(shuō)有了溝通才有理解，有了理解才有真正 的教育。而傳統(tǒng)的家校溝通主要是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校、家訪活動(dòng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等方式，而B(niǎo)LOG夸時(shí)空的優(yōu)勢(shì)給傳統(tǒng)家校溝通有力地補(bǔ)充。班上小迪同學(xué)的爸爸在孩子剛好進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的那一年，要到 澳大利亞工作兩年，只有媽媽在家照顧孩子，作為父親的肯定會(huì)十分擔(dān)心！但有了班級(jí)的博客，那位遠(yuǎn) 在千里的迪迪爸爸可以通過(guò)博客及時(shí)地了解到孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，填補(bǔ)了爸爸和孩子之間的距離 感！通過(guò)孩子每天寫的博文，及時(shí)地了解孩子的思想狀況，對(duì)此，他心存感激！文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .BLOG勺運(yùn)用為班級(jí)管理開(kāi)辟了新的渠道。班

14、主任建立“班級(jí)BLOG,運(yùn)用BLOG進(jìn)行班級(jí)的建設(shè)與管理。讓學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行民主管理，讓所有孩子都有話語(yǔ)權(quán)。這樣，學(xué)生的民主意識(shí)逐步得到培養(yǎng)。運(yùn) 用BLOG進(jìn)行班級(jí)信息發(fā)布，好像學(xué)校的一月一活動(dòng)比賽通知我也會(huì)在“班級(jí)博客”中公布，并接受報(bào) 名,讓家長(zhǎng)有意識(shí)地在家里配合訓(xùn)練。 激勵(lì)學(xué)生、 開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)、 學(xué)生資料管理 （紀(jì)念孫中山誕辰 142 周年的主題隊(duì)會(huì)資料搜集、北京新變化的資料搜集）等。在管理“班級(jí)博客”時(shí),我注意到了多與學(xué)生 照相,給他們都留下美好的童年回憶。德國(guó)教育家斯普朗格告誡我們,教育的核心是人格心靈的喚醒。教育應(yīng)從人生命深處喚起沉睡的自 我意識(shí),這是個(gè)體創(chuàng)造力、生命感、價(jià)值感的覺(jué)

15、醒。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育要求教育應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)為背景,以網(wǎng)絡(luò) 為手段,以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為人的一種學(xué)習(xí)方式,去喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí),讓學(xué)生在自身的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)活 動(dòng)中強(qiáng)化和完善自主意識(shí)。BLOG成為記錄學(xué)生成長(zhǎng)的“電子檔案袋”，是學(xué)生自由、健康成長(zhǎng)的搖籃。我班的 40位建立了自己博客的同學(xué)都已經(jīng)在不斷地完善自己的“成長(zhǎng)電子檔案袋”了。二、利用各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通有了“班級(jí)博客”與家長(zhǎng)的交流,可有些家長(zhǎng)不一定能每天都上博客的,有時(shí)我的通知或?qū)W生的表現(xiàn)如何向家長(zhǎng)及時(shí)反映呢？我們學(xué)校的學(xué)生很多都是乘坐專線車回家的,所以老師跟家長(zhǎng)面對(duì)面溝通的 機(jī)會(huì)就相對(duì)少了。如何能更好地把學(xué)生在校在家的表現(xiàn)互相及時(shí)地交流而且又能

16、起到教育學(xué)生的作用 呢？我還專門設(shè)計(jì)了“一（ 5）班學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況表”。里面包括了：講故事、課外閱讀、朗讀、自 理、作息、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)等方面。家長(zhǎng)和老師都要每天填寫學(xué)生的表現(xiàn),均以等級(jí)評(píng)比。老師的 評(píng)價(jià)一項(xiàng),我會(huì)把孩子當(dāng)天表現(xiàn)不夠好的地方用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)寫下來(lái),表現(xiàn)好的,并能按要求完成在家的 學(xué)習(xí)、自理的,老師就評(píng)一個(gè)優(yōu)笑臉,讓家長(zhǎng)知道當(dāng)天孩子的在校表現(xiàn)。每?jī)?chǔ)夠了十個(gè)優(yōu)笑臉的,就可 以到我那里換禮物（橡皮、膠擦、表?yè)P(yáng)信等）,能有禮物換,他們都很自覺(jué)去做。如果孩子在家沒(méi)按要 求完成的,或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)不夠好的地方,第二天我就會(huì)進(jìn)行及時(shí)的教育指導(dǎo)。其中最讓我欣喜的是,通過(guò) 這份評(píng)比表格,學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)

17、成了每天自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀和每天晚上9點(diǎn)按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。這份表格也受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎！班級(jí)文化建設(shè)我堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生每天看兩篇課外書,剛開(kāi)始時(shí)可以看大大 的幅圖,簡(jiǎn)單的一兩句話,上了二年級(jí)就要求句子稍長(zhǎng)的,圖畫稍少的。在“班級(jí)博客”中把推薦看的 書目列出來(lái),供家長(zhǎng)們參考。學(xué)校、班級(jí)的重大活動(dòng),我除了在“班級(jí)博客”上發(fā)通知外,還會(huì)通過(guò)“校訊通”網(wǎng)站用短信的形 式及時(shí)通知家長(zhǎng)。在學(xué)生的個(gè)別教育問(wèn)題上,我們也充分發(fā)揮“校訊通”平臺(tái)的作用,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解 學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況。我在帶一年級(jí)的時(shí)候,學(xué)生的有些習(xí)慣、能力是很需要家長(zhǎng)在家的強(qiáng)化和教育的。比如9 月底的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。要學(xué)生比賽穿襪子、鞋子

18、、系鞋帶、系紅領(lǐng)巾,我把這樣一個(gè)比賽的要求通過(guò)“校訊通”文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 . 告知家長(zhǎng)， 最后加了一句話： “希望家長(zhǎng)能支持學(xué)校的活動(dòng)， 讓孩子在第一次集體活動(dòng)中有最好的表現(xiàn)。 ” 雖然，不保證所有家長(zhǎng)都能理解老師的用心。但我相信絕大部分家長(zhǎng)是認(rèn)同的。因?yàn)槲覀儼嘣谀谴伪荣?獲得了最好的成績(jī)，取得了“生活小能手” 、“快樂(lè)上學(xué)”第一名。而且接下來(lái)的活動(dòng)家長(zhǎng)都很積極地配 合。每次學(xué)校開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，每位同學(xué)都積極參與，全情投入，體現(xiàn)了一種集體主義精神。有了家長(zhǎng)們 的大力支持，每次學(xué)校搞活動(dòng)，我們班都能取得第一、第二名。在教育孩子們努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，還

19、要積 極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)， 一方面給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)， 挖掘自己的潛能， 另一方面又為班級(jí)爭(zhēng)光。三、認(rèn)真做好家訪工作。家訪是一種“零距離”的、心靈交流的重要途徑，是化解學(xué)生與家庭、學(xué)生與教師、家庭與學(xué)校矛 盾的重要方式，是一種人際關(guān)系的交流藝術(shù)的體現(xiàn)。由于家訪所具有的親切的氛圍、個(gè)性的交談方式以 及在情感上的認(rèn)同程度，更容易與家庭、孩子與學(xué)校達(dá)成共識(shí)，從而更有利于轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想、心理。對(duì)一年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)，家訪非常有必要。因?yàn)橹挥性诩以L的過(guò)程中老師才能了解到學(xué)生在家的學(xué) 習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境以及家長(zhǎng)的生活習(xí)慣對(duì)孩子所產(chǎn)生的影響。有了平時(shí)的“在家學(xué)習(xí)情況表”的紀(jì)錄和平時(shí)借助“班級(jí)博客”中學(xué)生

20、們寫的博文，讓我對(duì)每個(gè)學(xué) 生在家學(xué)習(xí)和生活的情況都能基本的有了了解，家訪時(shí)我就能更有的放矢地針對(duì)學(xué)生的情況和家長(zhǎng)進(jìn)行 交流，實(shí)效性強(qiáng)。受到家長(zhǎng)們的歡迎！進(jìn)行家訪時(shí)， 還重點(diǎn)了解家長(zhǎng)們對(duì)我各方面工作的意見(jiàn)咨詢， 為家長(zhǎng)們打開(kāi)大門， 讓有些不敢在 “班 級(jí)博客”上反應(yīng)情況和提出建議的家長(zhǎng)也能暢所欲言，提得對(duì)的我會(huì)虛心接受，若有誤解的，我會(huì)及時(shí) 說(shuō)明情況，讓家長(zhǎng)們明白老師和學(xué)校在工作中的目的和原因，減少不必要的誤會(huì)。重視學(xué)生的心理健康教育也是家訪時(shí)與家長(zhǎng)交流的重點(diǎn)。很多老師感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了！是啊，現(xiàn)在的學(xué)生，他們不像以前那么“傻”了，他們 從報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)里了解的信息多了，自我意識(shí)在不

21、斷地增強(qiáng)，受傳統(tǒng)的觀念影響小，但同時(shí)他們的 心理健康問(wèn)題也多了。這些問(wèn)題的形成是多方面的。但我們作為老師就應(yīng)該有“教學(xué)生一天，管學(xué)生一 生”的責(zé)任感?！敖虝恕笔俏覀兘處煹穆氊?zé)和使命，對(duì)心理健康問(wèn)題要引起關(guān)注，要注意培養(yǎng)的學(xué) 生要有健康的心理和身體，才是培養(yǎng)現(xiàn)代健康的人。作為班主任，一定要加強(qiáng)教育專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，要 尊重和理解學(xué)生， 要善于換位思考， 要站在學(xué)生的位置上去考慮問(wèn)題； 作為班主任， 切忌語(yǔ)言傷害學(xué)生， 語(yǔ)言傷害比身體上的傷害更嚴(yán)重，可能一句不經(jīng)意的批評(píng)和評(píng)價(jià)就會(huì)像一把刀子會(huì)毀滅學(xué)生。此外，我 覺(jué)得作為班主任還要特別重視對(duì)下幾類學(xué)生的關(guān)注和幫助：1、性格孤僻的與人交往有障礙的。 2、暴躁、沖動(dòng)、不計(jì)后果的學(xué)生。 3、家庭突受變故的或不完整的。 4、學(xué)習(xí)有困難的。 5、自尊心很強(qiáng)、好勝， 但又遭受打擊的學(xué)生。等等有特殊表現(xiàn)的學(xué)生一定要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，共同