過小孤山大孤山導學案教師版

1、過小孤山大孤山導學案備課：馬方燁 時間：2014年2月一、教學目標： 1、學習游記寫景的方法。 2、區(qū)分散文與詩歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要實詞、虛詞和特殊句式。 二、知識鏈接：1、作家作品：陸游（1125-1210），字務觀，號放翁，南宋愛國詩人。父親陸宰是個具有愛國思想的知識分子，家庭的教育，使陸游從小就樹立了憂國憂民的思想和殺敵報國的壯志。他自幼好學不倦，“年十二能詩文”，他還學劍，鉆研兵書。二十五歲左右，向具有愛國思想的詩人曾幾學詩，受益匪淺，從此確定了他的詩歌創(chuàng)作的愛國主義基調。 紹興二十三年（1153），他到臨安應進士試，因“喜論恢復”，受到秦檜的忌恨，復試時竟被除名。直到

2、秦檜死后幾年，他才賜進士出身。因為陸游主張抗金，恢復中原，所以他屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，仕途不是很順利。     他一生創(chuàng)作了大量作品。今存詩9300余首，題材廣泛，內容豐富。還有一百三十首詞和大量的散文。其中，詩的成就最為顯著。前期多為愛國詩，詩風豪邁奔放。后期多為田園詩，詩風清麗平淡。他的詩最鮮明的特色是洋溢著強烈的愛國主義精神；他的詞，多數(shù)是飄逸婉麗的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充滿悲壯的愛國激情；而他的散文成就也很高，被前人推為南宋宗匠；所寫的政論、史記、游記、序、跋等，大都語言洗煉，結構整飭。 陸游是愛國主義詩派的一個光輝代表。他的作品

3、以強烈的愛國主義精神和卓越的藝術成就，在中國文學史上獲得了重要地位。2、陸游名句名篇： 游山西村山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 書憤樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。 書憤出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 病起書懷位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。 臨安春雨初霽小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。 冬夜讀書示子聿 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 釵頭鳳詞：“紅酥手！黃滕酒！滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯，錯，錯！ 春如舊，人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫！莫！莫！” 唐婉看到后感傷之余也依律賦了一首釵頭鳳：“世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風

4、干，淚痕殘，欲箋(jin)心事，獨語斜欄。難，難，難！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人詢問，咽淚妝歡。瞞，瞞，瞞！”。 3、寫作背景： 陸游主張抗金，恢復中原，被罷官。至1169年，起用為夔州通判，由故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）出發(fā)赴任。一路沿長江逆流而上，歷盡兩岸奇山異景。途中作者以日記紀行，集成日記體游記入蜀記，以記其勝。過小孤山大孤山是作者路過小孤山和大孤山時所寫的兩則日記。 4、解題：小孤山： 位于安徽宿松縣復興鎮(zhèn)境內，與江西省彭澤縣城隔江相望。山高約一百米，方圓一里，被譽為“長江絕島”，素有“海門天柱”、“海門第一關”之稱。相傳大禹治水在此刻石記功，秦始皇刻“中流砥柱

5、”于石上。由于山形像一位云髻高綰的美女，人們又將此山稱為小姑山。小孤山山體獨特，無處不景，無景不奇，“東看一支筆，西望太師椅，南觀似懸鐘，北看嘯天龍”。千百年來，以其秀、奇、險、獨而著稱。主要勝景有：“龍耳洞”“先月樓”“彌陀閣”“天妃殿”“半邊塔”“界潮祠”“梳妝亭”“御詩碑”等。 關于小姑山和彭浪磯名稱的由來，還有另一種比較浪漫的說法：民間傳說中一位純情美麗的少女，她與彭郎相愛，但終難成眷屬，于是投江殉情，死后化作秀資超然的“小孤山”，又名“小姑山”。彭郎因悲于小姑之死，遂化成石磯，立于江邊，即“澎浪磯”，亦名“彭郎磯”。 大孤山： 在鄱陽湖上，其狀如鞋，俗稱鞋山。民間傳說此名為玉女大姑在

6、云中落下的繡鞋變化而成，因而又名大姑山。五、【自主學習、要點突破】1、 自讀正音烽火磯j 烽燧suì 潦lo縮 巉chán然 上干gn云霄 樓觀guàn亭榭 俊鶻hú 摶tuán水禽 沙洲葭ji葦 赪chng   2、古今異義。（1）上干云霄古義：_今義：_（2）不與江水亂古義：_今義：_（3）凡江中獨山古義：_今義：_（4）雖無風，亦浪涌古義：_今義：_答案：（1）古義：插，沖。今義：擔任。（2）古義：混雜，混淆。今義：沒有秩序，沒有條理。（3）古義：所有。今義：平凡，凡是。（4）古義：即使。今義：只作“雖然”講。3一詞多義。答案：

7、（1）幸虧/希望/寵愛/幸而（2）靠近，接近/來到，到達/面對，對著/將要，快要（3）介詞，用/連詞，由于，因為/介詞，從，在/連詞，來/連詞，表修飾4詞類活用。（1）微雨，復以小艇游廟中_（2）如寶裝屏風_（3）掠江東南去_（4）岸上赤而壁立_答案：（1）名詞作動詞，下雨。（2）名詞作動詞，用寶石。（3）名詞作狀語，向東南。（4）形容詞作名詞，紅土；名詞作狀語，像墻壁一樣。5翻譯句子。（1）但祠宇極于荒殘，若稍飾以樓觀亭榭，與江山相發(fā)揮，自當高出金山之上矣。譯文：_（2）江水渾濁，每汲用，皆以杏仁澄之，過夕乃可飲。南江則極清澈，合處如引繩，不相亂。譯文：_（3）又有一石，不附山，杰然特起，高

8、百余尺，丹藤翠蔓，羅絡其上，如寶裝屏風。譯文：_（4）愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態(tài)萬變，信造化之尤物也。譯文：_答案：（1）只是（山上的）廟宇太荒涼殘破了，如果再稍微用樓臺亭榭裝飾，與山光水色互相輝映，自然會比金山更漂亮了。（2）（這一段）長江的水很渾濁，每逢要汲用江水時，都需用杏仁來澄清，過一個晚上才能喝。南江的水卻很清，兩江的水合流處像用繩尺劃分過一樣，不相混淆。（3）又有一塊巨石，與烽火磯不相連，高峻雄偉地拔地而起，高約一百多尺，有紅藤綠蔓，蒙絡在它上面，像用寶石鑲嵌的屏風。（4）越近（看）越秀麗，冬天，夏天，晴天，雨天，姿態(tài)變化萬千，確實是自然界風景最優(yōu)美的地方。教學過程：一：導二：思、議

9、1. 本文是一篇游記，游記有三個要素：游蹤、風物、觀感。請快速閱讀課文，找出作者的游蹤（理清作者行舟的線索） ： 過烽火磯過彭浪磯、小孤山晚泊沙夾 遂行泛彭蠡口始見廬山及大孤山晚抵江州，泊湓浦。2文中作者重點描繪了那幾處景點？分別用什么手法突出了它們怎樣的特點？烽火磯：移遠就近。遠望突兀、近觀怪奇彭浪磯：側面襯托。浪大小孤山：用對比手法突出小孤山峭拔秀麗，借用典故、傳說、詩詞使小孤山充滿詩情畫意和神秘色彩。大孤山：先用西梁山類比，使人通過西梁山能想象到大孤山的形狀，然后與小孤山相對比，從而突出大孤山 四際渺彌皆大江，望之如浮水面，江水清濁分明的特點。 3烽火磯、小孤山、澎浪磯和大孤山是四個獨立

10、的景點，各有各的特點，但它們在陸游筆下，又構成了一個整體。陸游是如何把它們組成整體的？用“游蹤”（船由長江下游上行）為線索，把四個景點貫穿在一起用各景點的共同特點把四個景點聯(lián)系起來（水）注意景點之間的聯(lián)系和配合（澎浪磯和小孤山）運用對比手法把景點結合在一起（大孤山和小孤山）4、作者在記述山川景物、名勝古跡的過程中，隨時融合抒情和議論，并將有關的傳聞軼事、前人詩句都信手捏來，還隨筆寫出郡縣沿革、地形防戍等情況，這樣寫有什么作用？明確：豐富了作品的內容，使寫景記游具有思想深度，同時亦為景物添彩生色，使一景一物似乎都帶有了詩的靈氣，文的雅致，神話的氛圍，歷史的積淀，詩文傳說與勝景相互映發(fā)，更為引人入

11、勝。 三、展四、評五、詩文有別，對比閱讀：蘇軾李思訓畫<長江絕島圖>區(qū)分散文與詩歌形象美的不同?！驹姟?山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路絕猿鳥去，唯有喬木參天長。 客舟何處來？棹歌中流聲抑揚。沙平風軟望不到，孤山久與船低昂。 峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。思、議、展、評?！踞屃x】山色蒼翠，煙水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高險絕，猿鳥不度，喬木破空。有客舟從何處而來？槳聲流水間船歌抑揚。沙岸平整，輕風徐來，望客不見，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。兩山如發(fā)髻高聳，正對江水之鏡，二美梳弄新妝。舟中商賈，切莫輕狂，小姑前年，已嫁彭郎。 【對比】清吳喬

12、：“意喻之米，文喻之炊而為飯，詩喻之釀而為酒?！?詩歌展現(xiàn)的形象和具體事物間的距離比較大，多有跳躍和省略，能讓我們想象飛得更高。散文交待具體，描寫細致真實，給人具體逼真的感受，能讓人身臨其境。六、歸納總結（一）、中心主旨這是兩則日記，又是一篇優(yōu)美的散文，作者通過對小孤山、大孤山一帶景色的描寫，抒發(fā)了他熱愛祖國壯麗河山的思想感情，同時也流露出了他志在抗擊金人，收復中原的情思。（二）、寫作特色1在記述山川景物、名勝古跡的過程中，隨時融合抒情和議論，使寫景記游具有思想深度。2在記述山川景物、名勝古跡的過程中，將有關的傳聞軼事、前人詩句都信手拈來，還隨筆寫出郡縣沿革、地形防戍等情況，豐富了作品的內容，

13、同時亦為景物添彩生色，使一景一物似乎都帶有詩的靈氣、文的雅致、神話的氛圍和歷史的積淀，詩文傳說與勝景，相互輝映，更為引人入勝。3運用對比手法寫景。主要是小孤山與大孤山的對比。通過對比，使所寫景的特征更為鮮明，如“大孤狀類西梁，雖不可擬小姑之秀麗，然小孤之旁，頗有沙洲葭葦，大孤則四際渺彌皆大江，望之如浮水面”。六、達標檢測（一）、基礎知識1下列詞語中，加點字的讀音正確的一項是（）A屏風（pín）宿松縣（xi）上干云霄（n）B惠濟（jì） 載其事（zài） 樓觀亭榭（un）C渺彌（ní） 泊湓浦（bó） 徙倚久之（y）D溯流（sù） 烽火

14、磯（j） 鷗鷺滅沒（mò）答案：D解析：A“宿”讀sù；B“載”讀zi，“觀”讀uàn；C“彌”讀mí。2下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）A又秋深潦縮潦：積水B幸有舟楫遲，得盡所歷妙 幸：幸而C信造化之尤物也 信：相信D嘗加營葺 葺：修補答案：C解析：信：誠然。3下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是（）A信造化之尤物也B與江山相發(fā)揮C首尾才六日D江自湖口分一支為南江，蓋江西路也答案：C解析：副詞，才。4下列各組句子，加點詞意義不同的一組是（）ABC D答案：D解析：D到，來到/靠近，面對著；A混淆；B看，往遠處看；C經過。5下列句子中與其他

15、三項句式不同的一項是（）A倒影水中 B泛彭蠡口C今為定江軍 D其間一日阻風不行答案：D解析：D為被動句，其余為省略句。二、文本閱讀閱讀文章第二段文字，完成68題。6對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A小孤屬舒州宿松縣，有戍兵戍：把守B已非它山可擬 擬：模仿C碧峰巉然孤起，上干云霄 干：插D與江山相發(fā)揮 發(fā)揮：輝映答案：B解析：擬：比擬，相比。7下列各組中，加點字的意義相同的一項是（）A BC D答案：D解析：D即使。A大概/傘；B助詞，的/助詞，起補足音節(jié)作用，不譯；C用/來。8下列說法有誤的一項是（）A過小孤山大孤山是一篇日記體的游記散文，描寫了饒有韻味的山川景物形象。B這段文字

16、抓住景物特點描繪出了鮮明獨特的形象。C這段文字運用了對比手法。D這段文字在記述事物的同時，插入了適當?shù)淖h論及說明。答案：D解析：沒有插入“議論”性的文字。三、課堂延伸閱讀下面語段，完成912題。游黃山日記（后）徐弘祖初四日，十五里至湯口。五里至湯寺，浴于湯池，扶杖望硃砂庵而登。十里上黃泥岡，向時云里諸峰，漸漸透出，亦漸漸落吾杖底。轉入石門，越天都之脅而下，則天都、蓮花二頂，俱秀出天半。路旁一歧東上，乃昔所未至者，遂前趨直上，幾達天都側。復北上，行石罅中，石峰片片夾起，路宛轉石間，塞者鑿之，陡者級之，斷者架木通之，懸者植梯接之。下瞰峭壑陰森，楓松相間，五色紛披，燦若圖繡。因念黃山當生平奇覽，而有

17、奇若此，前未一探，茲游快且愧矣。時夫仆俱阻險行后，余亦停弗上。乃一路奇景，不覺引余獨往。既登峰頭，一庵翼然，為文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右蓮花，背倚玉屏風。兩峰秀色，俱可手攬。四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。非再至，焉知其奇若此！遇游僧澄源至，興甚勇。時已過午，奴輩適至。立庵前，指點兩峰。庵僧謂天都雖近而無路，蓮花可登而路遙，只宜近盼天都，明日登蓮頂。余不從，決意游天都。挾澄源、奴子，仍下峽路。至天都側，從流石蛇行而上，攀草牽棘，石塊叢起則歷塊，石崖側削則援崖。每至手足無可著處，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪？終亦不顧。歷險數(shù)次，遂達峰頂。惟一石頂，壁起猶數(shù)十丈，澄源尋

18、視其側，得級，挾余以登。萬峰無不下伏，獨蓮花與抗耳。時濃霧半作半止，每一陣至，則對面不見，眺蓮花諸峰，多在霧中。獨上天都，予至其前，則霧徙于后；余越其右，則霧出于左。其松猶有曲挺縱橫者柏雖大干如臂無不平貼石上如苔蘚然。山高風巨，霧氣去來無定，下盼諸峰，時出為碧嶠，時沒為銀海。再眺山下，則日光晶晶，別一區(qū)宇也。日漸暮，遂前其足，手向后據(jù)地，坐而下脫。至險絕處，澄源并肩手相接。度險下至山坳，暝色已合，復從峽度棧以上，止文殊院。（選自古文鑒賞辭典）9對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A向時云里諸峰向：對著B越天都之脅而下 脅：旁邊C挾澄源、奴子 挾：偕同D獨蓮花與抗耳 抗：抗衡答案：A解

19、析：“向”在這里是“剛才”的意思。10下列各組句子中，加點字的意義和用法不相同的一組是（）A BC D答案：D解析：A項介詞，“在”；B項連詞，表轉折，“卻”；C項連詞，“于是”；D項都是代詞，但前一句是“它（的）”的意思，后一句是“那些”的意思。11下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A這篇游記不同于酈道元水經注中對山水的客觀描述，而是文中有“我”，語中含情。B這篇游記也不同于王安石的游褒禪山記，它不是借景抒情，因情生議，而是寫景、抒情、議論融為一體。C作者在文章中通過議論直接闡發(fā)了只有不畏辛苦、奮力攀登才能到達頂點的人生哲理。D本文采用了游記中常用的移步換景的寫法，準確地把握

20、了云霧、怪石、松柏等景物的特點。答案：C解析：這一人生哲理不是通過議論體現(xiàn)出來的，而是通過具體的記敘自然地表現(xiàn)出來的。12請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）則天都、蓮花二頂，俱秀出天半。 （2）度險下至山坳，暝色已合。 答案：（1）則天都、蓮花兩座山峰，都以秀美的英姿兀立在半空。（2）度過危險地帶，下到山坳時，暮色已籠罩大地。參考譯文：初四日步行十五里路到達湯口。再五里，來到湯寺，在湯池洗了澡，便拄著手杖朝硃砂庵方向攀登。走了十里路，登上黃泥岡，原先被云霧遮沒的各個山峰，漸漸顯露出來，又漸漸落到了我的手杖底下。轉入石門，經天都峰半山腰而下，則天都、蓮花兩座山峰，都以秀美的英姿兀立在半空

21、。路旁有一岔道朝東而上，卻是昔日所未到之處，于是往前直上，差不多到達天都峰旁。再往北而上，攀行在石隙之中，只見兩側峰石一片片夾峙而起，山道迂回曲折于巖石間，遇到山石阻塞就鑿通它，遇到山崖陡峭就砌起石階，遇上斷壁則架木搭橋修通它，遇到懸崖就架上梯子接起來。俯視孤峭的山谷一片陰森，楓樹和松樹交錯相雜，五彩繽紛，猶如畫圖與錦繡般燦爛。因而想到黃山當?shù)闷鹗且簧兴姷降钠嬗^，而且是如此奇特，往日未曾一探究竟，這次重游不但快慰，而且很覺慚愧。這時腳夫仆人都因山路險阻而落在后頭，我也停住不再往上。但一路上的奇景，又不知不覺地吸引我獨自前往。既登上山頭，就望見有座佛寺的屋檐猶如飛鳥展翅一般，即是文殊院，這也是我上一次來想登覽而又未登上的地方。文殊院左面是天都峰，