電視教材選題、選型、選材

1、第四章第四章文字稿本的編寫(xiě)與創(chuàng)作文字稿本的編寫(xiě)與創(chuàng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求： 電視節(jié)目電視節(jié)目/電視教材選題的含義與意義電視教材選題的含義與意義 電視教材選題的原則電視教材選題的原則 電視教材選題的程序電視教材選題的程序 電視教材的選型電視教材的選型 電視教材文字素材與視覺(jué)素材的來(lái)源電視教材文字素材與視覺(jué)素材的來(lái)源第二節(jié)第二節(jié) 電視教材的選題電視教材的選題選題選題就是選擇合適的題材作為制作電視節(jié)就是選擇合適的題材作為制作電視節(jié)目的依據(jù)。目的依據(jù)。選題，是電視節(jié)目制作過(guò)程的第一步，也選題，是電視節(jié)目制作過(guò)程的第一步，也是編導(dǎo)工作程序中的第一個(gè)環(huán)節(jié)。是編導(dǎo)工作程序中的第一個(gè)環(huán)節(jié)。 什么叫

2、題材？什么叫題材？ 題材，是構(gòu)成藝術(shù)作品內(nèi)容的主要題材，是構(gòu)成藝術(shù)作品內(nèi)容的主要因素，是藝術(shù)創(chuàng)作者從大量的生活素材因素，是藝術(shù)創(chuàng)作者從大量的生活素材中，經(jīng)過(guò)集中、提煉、虛構(gòu)、加工表現(xiàn)中，經(jīng)過(guò)集中、提煉、虛構(gòu)、加工表現(xiàn)在藝術(shù)作品中的一組社會(huì)現(xiàn)象。在藝術(shù)作品中的一組社會(huì)現(xiàn)象。 以時(shí)間劃分：歷史題材、現(xiàn)代題材、當(dāng)代題材以時(shí)間劃分：歷史題材、現(xiàn)代題材、當(dāng)代題材 以年齡或性別劃分：老年題材、青年題材、兒童題材、以年齡或性別劃分：老年題材、青年題材、兒童題材、 婦女題材婦女題材 以行業(yè)或身份劃分：工業(yè)題材、農(nóng)業(yè)題材、商業(yè)題材、以行業(yè)或身份劃分：工業(yè)題材、農(nóng)業(yè)題材、商業(yè)題材、 軍隊(duì)題材、校園題材、體育題材、

3、知識(shí)分子題材、軍隊(duì)題材、校園題材、體育題材、知識(shí)分子題材、 知青題材、個(gè)體戶題材、城市題材、農(nóng)村題材知青題材、個(gè)體戶題材、城市題材、農(nóng)村題材 以反映生活的側(cè)重點(diǎn)分：正式題材、改革題材、愛(ài)情題材、以反映生活的側(cè)重點(diǎn)分：正式題材、改革題材、愛(ài)情題材、民族題材、法制題材、家庭倫理題材、文化民俗題材、驚險(xiǎn)民族題材、法制題材、家庭倫理題材、文化民俗題材、驚險(xiǎn)偵破題材、傳記題材、武俠題材、災(zāi)難題材偵破題材、傳記題材、武俠題材、災(zāi)難題材 其他：宗教題材、各種社會(huì)問(wèn)題題材其他：宗教題材、各種社會(huì)問(wèn)題題材 悲劇題材、喜劇題材、諷刺題材悲劇題材、喜劇題材、諷刺題材 選題的來(lái)源很多，選題的來(lái)源很多， 文件資料、日常

4、生活、新文件資料、日常生活、新聞報(bào)道、觀眾來(lái)信、現(xiàn)成的劇本、舞臺(tái)聞報(bào)道、觀眾來(lái)信、現(xiàn)成的劇本、舞臺(tái)戲劇、文學(xué)作品戲劇、文學(xué)作品 編導(dǎo)的生活積累編導(dǎo)的生活積累 有關(guān)單位或部門(mén)指定有關(guān)單位或部門(mén)指定 選題選題 選擇、確定題材選擇、確定題材 限制限制： 時(shí)代條件時(shí)代條件 政治氣氛政治氣氛 經(jīng)濟(jì)、技術(shù)狀況經(jīng)濟(jì)、技術(shù)狀況 （預(yù)算、時(shí)間、人員、空間、充分實(shí)踐（預(yù)算、時(shí)間、人員、空間、充分實(shí)踐機(jī)會(huì)）機(jī)會(huì)） 編播方針編播方針 觀眾興趣愛(ài)好觀眾興趣愛(ài)好 編創(chuàng)人員個(gè)人追求編創(chuàng)人員個(gè)人追求電視教材選題電視教材選題，就是確定文字資料中的哪些，就是確定文字資料中的哪些內(nèi)容（題材）應(yīng)該用電視手段來(lái)表達(dá)。這是內(nèi)容（題材）應(yīng)

5、該用電視手段來(lái)表達(dá)。這是電視教材編制工作的第一步。電視教材編制工作的第一步。選擇課題與選擇教學(xué)手段是相互關(guān)聯(lián)的。選擇課題與選擇教學(xué)手段是相互關(guān)聯(lián)的。 對(duì)一定的呈現(xiàn)手段（電視）來(lái)說(shuō)，是選擇課對(duì)一定的呈現(xiàn)手段（電視）來(lái)說(shuō)，是選擇課題（即：選擇、確定把課程的哪部分編為電題（即：選擇、確定把課程的哪部分編為電視教材。）視教材。）選題程序：選題程序： 題目題目 學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè) 教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象 教學(xué)目的與要求教學(xué)目的與要求 內(nèi)容提要內(nèi)容提要 錄制建議錄制建議 內(nèi)外景比例、外景地點(diǎn)、內(nèi)外景比例、外景地點(diǎn)、 動(dòng)畫(huà)、編制要求動(dòng)畫(huà)、編制要求 估計(jì)時(shí)間長(zhǎng)度估計(jì)時(shí)間長(zhǎng)度 備注備注（一些特殊要求）（一些特殊要求）題

6、材的提出與論證題材的提出與論證 題材的確定題材的確定 制訂制訂選題計(jì)劃選題計(jì)劃在確定選題之前，要掌握有關(guān)資料：在確定選題之前，要掌握有關(guān)資料：（1）現(xiàn)成的影視資料）現(xiàn)成的影視資料 （2）現(xiàn)場(chǎng)是否容許拍攝）現(xiàn)場(chǎng)是否容許拍攝（3）現(xiàn)場(chǎng)是否可能拍出你所需要的東西）現(xiàn)場(chǎng)是否可能拍出你所需要的東西需要需要可能（限制）可能（限制）第三節(jié)第三節(jié) 電視教材的選材電視教材的選材 選擇表達(dá)形式選擇表達(dá)形式 選擇人物選擇人物 選擇景物選擇景物 選材程序選材程序選擇電視教材的表達(dá)形式：選擇電視教材的表達(dá)形式：根據(jù)編制電視教材的目的根據(jù)編制電視教材的目的根據(jù)制作單位的客觀條件根據(jù)制作單位的客觀條件根據(jù)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教學(xué)內(nèi)

7、容根據(jù)教學(xué)對(duì)象根據(jù)教學(xué)對(duì)象選型程序選型程序 選擇人物：選擇人物： 人員：人員：電視教師電視教師 / 節(jié)目主持人節(jié)目主持人示范操作人員示范操作人員 / 電視表演人員電視表演人員電視學(xué)生電視學(xué)生 / 模擬的人物模擬的人物1. 恰當(dāng)選擇、使用人員作畫(huà)面形象恰當(dāng)選擇、使用人員作畫(huà)面形象 人物出現(xiàn)的兩種方法：重現(xiàn)、扮演。人物出現(xiàn)的兩種方法：重現(xiàn)、扮演。2. 模擬人物的形象模擬人物的形象 動(dòng)畫(huà)、木偶動(dòng)畫(huà)、木偶選擇形象的要求選擇形象的要求： 形象性與動(dòng)作性形象性與動(dòng)作性典型、生動(dòng)鮮明典型、生動(dòng)鮮明準(zhǔn)確（科學(xué)性要求）準(zhǔn)確（科學(xué)性要求）具有適當(dāng)?shù)纳顝V度具有適當(dāng)?shù)纳顝V度選擇拍攝對(duì)象的要求：選擇拍攝對(duì)象的要求： 物

8、體要有足夠的清晰度物體要有足夠的清晰度 表示物體大小要用參照物表示物體大小要用參照物背景要簡(jiǎn)潔，避免分散注意背景要簡(jiǎn)潔，避免分散注意必要時(shí)使用特技處理必要時(shí)使用特技處理用模型、照片、圖片代替實(shí)物，要注意用模型、照片、圖片代替實(shí)物，要注意突出其本質(zhì)特征。突出其本質(zhì)特征。文字與視覺(jué)素材的來(lái)源：文字與視覺(jué)素材的來(lái)源：教學(xué)大綱教學(xué)大綱文字教材文字教材文字資料文字資料現(xiàn)成的影視資料（其來(lái)源現(xiàn)成的影視資料（其來(lái)源）現(xiàn)場(chǎng)外拍現(xiàn)場(chǎng)外拍演播室內(nèi)拍演播室內(nèi)拍選材選材 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 選文字素材選文字素材文字教材文字教材 文字資料文字資料 根據(jù)文字素材根據(jù)文字素材現(xiàn)成的現(xiàn)成的現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng) 演播室演播室 作為視覺(jué)素材作

9、為視覺(jué)素材 影視素材影視素材外拍外拍 內(nèi)拍內(nèi)拍 電視教材電視教材第四節(jié)第四節(jié) 選型選型 任務(wù)：確定電視節(jié)目的表達(dá)形式任務(wù)：確定電視節(jié)目的表達(dá)形式 講授型講授型 圖解型圖解型 戲劇型戲劇型 綜合型綜合型 選型依據(jù)：選型依據(jù)： 依據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容依據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容 依據(jù)電視節(jié)目的受眾依據(jù)電視節(jié)目的受眾 依據(jù)播放的時(shí)間和地點(diǎn)依據(jù)播放的時(shí)間和地點(diǎn) 依據(jù)人員和物質(zhì)條件依據(jù)人員和物質(zhì)條件第六節(jié)第六節(jié) 電視節(jié)目的形象與抽象思維電視節(jié)目的形象與抽象思維 一、形象、抽象與傳播一、形象、抽象與傳播電視的長(zhǎng)處：直觀、形象電視的長(zhǎng)處：直觀、形象但直觀、形象僅是感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)但直觀、形象僅是感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)電視不僅要傳播形象內(nèi)容，還

10、要傳播抽象的概念、觀念、事電視不僅要傳播形象內(nèi)容，還要傳播抽象的概念、觀念、事物變化發(fā)展規(guī)律等物變化發(fā)展規(guī)律等 形象旨在為抽象服務(wù)形象旨在為抽象服務(wù) 具備形象思維和抽象思維之間的思維轉(zhuǎn)化能力具備形象思維和抽象思維之間的思維轉(zhuǎn)化能力二、在形象的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象概括二、在形象的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象概括在事物形態(tài)基礎(chǔ)上抽象概括在事物形態(tài)基礎(chǔ)上抽象概括在事物運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程的基礎(chǔ)上抽象概括在事物運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程的基礎(chǔ)上抽象概括三、抽象概括的表達(dá)形式三、抽象概括的表達(dá)形式動(dòng)畫(huà)與特技動(dòng)畫(huà)與特技目視符號(hào)目視符號(hào)字幕字幕 標(biāo)題標(biāo)題 結(jié)論結(jié)論 說(shuō)明說(shuō)明解說(shuō)詞解說(shuō)詞 四、形象與抽象的結(jié)合四、形象與抽象的結(jié)合形象的選?。盒蜗蟮倪x取

11、： 根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容 受眾的生活經(jīng)驗(yàn)受眾的生活經(jīng)驗(yàn) 典型的形象材料典型的形象材料形象與抽象的結(jié)合方式形象與抽象的結(jié)合方式 抽象抽象 形象形象 形象形象 抽象抽象 形象形象 抽象抽象 形象形象 第七節(jié)第七節(jié) 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 一、結(jié)構(gòu)的意義一、結(jié)構(gòu)的意義組織電視節(jié)目的素材內(nèi)容組織電視節(jié)目的素材內(nèi)容處理好開(kāi)頭、中間和結(jié)尾處理好開(kāi)頭、中間和結(jié)尾多種符號(hào)的組織結(jié)構(gòu)問(wèn)題多種符號(hào)的組織結(jié)構(gòu)問(wèn)題第七節(jié)第七節(jié) 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 二、結(jié)構(gòu)的類(lèi)型和要素二、結(jié)構(gòu)的類(lèi)型和要素1 1、結(jié)構(gòu)的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)的類(lèi)型 時(shí)間順序結(jié)構(gòu)時(shí)間順序結(jié)構(gòu) 空間順序結(jié)構(gòu)空間順序結(jié)構(gòu) 擴(kuò)展結(jié)構(gòu)擴(kuò)展結(jié)構(gòu) 螺旋上升結(jié)構(gòu)螺旋上升結(jié)構(gòu)第七節(jié)第七節(jié) 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 二

12、、結(jié)構(gòu)的類(lèi)型和要素二、結(jié)構(gòu)的類(lèi)型和要素2 2、結(jié)構(gòu)的要素、結(jié)構(gòu)的要素 開(kāi)頭開(kāi)頭 主題展開(kāi)部分（內(nèi)容部分）主題展開(kāi)部分（內(nèi)容部分） 結(jié)尾部分結(jié)尾部分第七節(jié)第七節(jié) 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 三、情節(jié)三、情節(jié)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是影響結(jié)構(gòu)的重要因素結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是影響結(jié)構(gòu)的重要因素情節(jié)可以：情節(jié)可以：滿足人們的求知欲和好奇心滿足人們的求知欲和好奇心一種傳播策略一種傳播策略用電視手段表達(dá)情節(jié)，比較生動(dòng)用電視手段表達(dá)情節(jié)，比較生動(dòng)第八節(jié)第八節(jié) 解說(shuō)詞解說(shuō)詞 一、解說(shuō)詞的作用一、解說(shuō)詞的作用補(bǔ)充畫(huà)面補(bǔ)充畫(huà)面 畫(huà)面未必能呈現(xiàn)任何節(jié)目?jī)?nèi)容畫(huà)面未必能呈現(xiàn)任何節(jié)目?jī)?nèi)容 選擇的畫(huà)面不夠典型選擇的畫(huà)面不夠典型 組合的畫(huà)面鏡頭數(shù)

13、量不夠組合的畫(huà)面鏡頭數(shù)量不夠 用語(yǔ)言比用畫(huà)面更有力用語(yǔ)言比用畫(huà)面更有力第八節(jié)第八節(jié) 解說(shuō)詞解說(shuō)詞 一、解說(shuō)詞的作用一、解說(shuō)詞的作用提示畫(huà)面提示畫(huà)面 引導(dǎo)觀眾注意力引導(dǎo)觀眾注意力概括畫(huà)面概括畫(huà)面強(qiáng)化畫(huà)面強(qiáng)化畫(huà)面第八節(jié)第八節(jié) 解說(shuō)詞解說(shuō)詞 其他作用：其他作用：引導(dǎo)人們往下看引導(dǎo)人們往下看和其他藝術(shù)元素（畫(huà)面和其他藝術(shù)元素（畫(huà)面/ /現(xiàn)場(chǎng)聲）構(gòu)成作品的現(xiàn)場(chǎng)聲）構(gòu)成作品的信息和審美的有機(jī)體信息和審美的有機(jī)體好的解說(shuō)詞既不追求完整，也不追求獨(dú)立，卻好的解說(shuō)詞既不追求完整，也不追求獨(dú)立，卻能與其他藝術(shù)元素融于一體，共同營(yíng)造綜合藝能與其他藝術(shù)元素融于一體，共同營(yíng)造綜合藝術(shù)效果術(shù)效果第八節(jié)第八節(jié) 解說(shuō)詞解說(shuō)詞

14、 講究聲畫(huà)相配，協(xié)調(diào)、吻合講究聲畫(huà)相配，協(xié)調(diào)、吻合 貴其畫(huà)龍點(diǎn)睛，厭其畫(huà)蛇添足貴其畫(huà)龍點(diǎn)睛，厭其畫(huà)蛇添足 解說(shuō)詞與畫(huà)面要有一定距離解說(shuō)詞與畫(huà)面要有一定距離提供作品內(nèi)容的有關(guān)背景材料提供作品內(nèi)容的有關(guān)背景材料借題發(fā)揮，傳借題發(fā)揮，傳“弦外之音弦外之音”，形散神不散，形散神不散第八節(jié)第八節(jié) 解說(shuō)詞解說(shuō)詞 解說(shuō)詞的作用：解說(shuō)詞的作用：對(duì)視聽(tīng)傳播的文學(xué)潤(rùn)色對(duì)視聽(tīng)傳播的文學(xué)潤(rùn)色對(duì)作品結(jié)構(gòu)的粘合對(duì)作品結(jié)構(gòu)的粘合補(bǔ)充描寫(xiě)人物心理活動(dòng)、社會(huì)環(huán)境和歷史背景補(bǔ)充描寫(xiě)人物心理活動(dòng)、社會(huì)環(huán)境和歷史背景等等第八節(jié)第八節(jié) 解說(shuō)詞解說(shuō)詞 寫(xiě)實(shí)風(fēng)格寫(xiě)實(shí)風(fēng)格重視客觀記錄，重視談話重視客觀記錄，重視談話和現(xiàn)場(chǎng)聲，為淡化主觀色彩而

15、最大限度和現(xiàn)場(chǎng)聲，為淡化主觀色彩而最大限度的壓縮解說(shuō)詞的壓縮解說(shuō)詞 寫(xiě)意風(fēng)格寫(xiě)意風(fēng)格文學(xué)型文學(xué)型追求文學(xué)色彩，敘事抒情并重，聲畫(huà)交相追求文學(xué)色彩，敘事抒情并重，聲畫(huà)交相輝映，營(yíng)造視聽(tīng)和諧美的效果輝映，營(yíng)造視聽(tīng)和諧美的效果 寫(xiě)意風(fēng)格寫(xiě)意風(fēng)格政論型政論型以主體思想為中心，大量使用評(píng)論語(yǔ)言，以主體思想為中心，大量使用評(píng)論語(yǔ)言，旗幟鮮明，主體集中而突出，導(dǎo)向明確旗幟鮮明，主體集中而突出，導(dǎo)向明確第八節(jié)第八節(jié) 解說(shuō)詞解說(shuō)詞 解說(shuō)詞常見(jiàn)問(wèn)題解說(shuō)詞常見(jiàn)問(wèn)題缺乏民主商量的語(yǔ)氣缺乏民主商量的語(yǔ)氣封閉病，結(jié)論病封閉病，結(jié)論病解說(shuō)詞過(guò)滿，造成視聽(tīng)疲勞解說(shuō)詞過(guò)滿，造成視聽(tīng)疲勞過(guò)于書(shū)面化過(guò)于書(shū)面化內(nèi)容和表達(dá)過(guò)專(zhuān)業(yè)，不通

16、俗內(nèi)容和表達(dá)過(guò)專(zhuān)業(yè)，不通俗追求含蓄不當(dāng)，造成觀點(diǎn)模糊，思想朦朧追求含蓄不當(dāng)，造成觀點(diǎn)模糊，思想朦朧意義不完整意義不完整解說(shuō)感情和語(yǔ)氣不當(dāng)解說(shuō)感情和語(yǔ)氣不當(dāng)觀點(diǎn)、感情強(qiáng)加于人觀點(diǎn)、感情強(qiáng)加于人第八節(jié)第八節(jié) 解說(shuō)詞解說(shuō)詞 解說(shuō)詞基本要求：解說(shuō)詞基本要求：科學(xué)、準(zhǔn)確科學(xué)、準(zhǔn)確精練、簡(jiǎn)明精練、簡(jiǎn)明通俗、口語(yǔ)化通俗、口語(yǔ)化第八節(jié)第八節(jié) 解說(shuō)詞解說(shuō)詞 優(yōu)秀解說(shuō)詞特征優(yōu)秀解說(shuō)詞特征長(zhǎng)短有無(wú)，服從整體長(zhǎng)短有無(wú)，服從整體陳述為主，表現(xiàn)為輔陳述為主，表現(xiàn)為輔以實(shí)為主，虛實(shí)結(jié)合以實(shí)為主，虛實(shí)結(jié)合力求具體，避免抽象力求具體，避免抽象藏露得體，含蓄而明確藏露得體，含蓄而明確慎用數(shù)字慎用數(shù)字表述科學(xué)、精確表述科學(xué)、精確第九節(jié)第九節(jié) 如何寫(xiě)好文字稿本如何寫(xiě)好文字稿本 一、資料準(zhǔn)備要充分一、資料準(zhǔn)備要充分閱讀、收集與節(jié)目相關(guān)的資料（政府文件、相閱讀、收集與節(jié)目相關(guān)的資料（政府文件、相關(guān)文獻(xiàn)、已有相關(guān)節(jié)目等）關(guān)文獻(xiàn)、已有相關(guān)節(jié)目等） 二、確定整體結(jié)構(gòu)，擬定編寫(xiě)提綱二、確定整體結(jié)構(gòu)，擬定編寫(xiě)提綱 三、按統(tǒng)一格式編寫(xiě)三、按統(tǒng)一格式編寫(xiě)重視編寫(xiě)說(shuō)明重視編寫(xiě)說(shuō)明采用通用格式采用通用格式第九節(jié)第九節(jié) 如