第9課《故鄉(xiāng)》二三課時(shí)

1、 董麗鳳第 二 課 時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)1、小說(shuō)的三要素是、小說(shuō)的三要素是 、 、 。 2、小說(shuō)的故事情節(jié)分、小說(shuō)的故事情節(jié)分 、 、 、 、四部分。、四部分。3、小說(shuō)的環(huán)境包括、小說(shuō)的環(huán)境包括 、 。4、故鄉(xiāng)選自、故鄉(xiāng)選自 ，作者，作者 ，寫，寫于于1921年，在這十年前年，在這十年前 ，中國(guó)爆發(fā)了辛亥革命。，中國(guó)爆發(fā)了辛亥革命。5、小說(shuō)以、小說(shuō)以“我我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受為線索，回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受為線索，按按 順序安排情節(jié)。全文可分為三部分，順序安排情節(jié)。全文可分為三部分，即即 、 、 。 1、 分析閏土、楊二嫂分析閏土、楊二嫂的的人物形象。人物形象。2、分析小說(shuō)運(yùn)用的

2、對(duì)比手法。分析小說(shuō)運(yùn)用的對(duì)比手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)自自學(xué)指導(dǎo)一：分析閏土形象學(xué)指導(dǎo)一：分析閏土形象1、這篇小說(shuō)寫故鄉(xiāng)，主要是寫故鄉(xiāng)人的變化。、這篇小說(shuō)寫故鄉(xiāng)，主要是寫故鄉(xiāng)人的變化。試找出有關(guān)閏土的描寫，說(shuō)說(shuō)少年閏土和中年試找出有關(guān)閏土的描寫，說(shuō)說(shuō)少年閏土和中年閏土相比閏土相比有怎樣的變化？是什么原因使他發(fā)生有怎樣的變化？是什么原因使他發(fā)生那么大的變化？那么大的變化？（先勾畫句子，再批注特點(diǎn)，最后對(duì)比找變化先勾畫句子，再批注特點(diǎn)，最后對(duì)比找變化） 閏土人物分析閏土人物分析：少年閏土：少年閏土：外貌外貌： “十一二歲十一二歲”；“紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸上套紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)明晃

3、晃的銀項(xiàng)圈一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”；“紅活圓實(shí)的手紅活圓實(shí)的手” 動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)： 活潑剛健，動(dòng)作利落干脆，說(shuō)話脫口而出，質(zhì)樸生動(dòng)；活潑剛健，動(dòng)作利落干脆，說(shuō)話脫口而出，質(zhì)樸生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真有智有勇，熱情、純真。（找出相關(guān)語(yǔ)句來(lái)分析印正）（找出相關(guān)語(yǔ)句來(lái)分析印正） 對(duì)對(duì)“我我”的態(tài)度的態(tài)度：“只是不怕我只是不怕我”，告訴，告訴“我我 ”很多稀奇的事，送很多稀奇的事，送“我我”貝貝殼和鳥(niǎo)毛，對(duì)殼和鳥(niǎo)毛，對(duì)“我我”友好，熱情，和友好，熱情，和“我我”建立了純真的建立了純真的友情。友情。 對(duì)生活的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度：天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮。天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮。 少年閏土是一個(gè)天真少年閏土是

4、一個(gè)天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮、勇敢可活潑、無(wú)憂無(wú)慮、勇敢可愛(ài)的農(nóng)村愛(ài)的農(nóng)村小英雄小英雄的形象。的形象。 中年閏土：中年閏土： 中年閏土中年閏土 ：身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提紅，頭戴破氈帽，身上一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，手又粗又笨，而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，手又粗又笨，而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。皮了。 ：說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。 ： 對(duì)對(duì)“我我”恭恭敬敬，

5、稱呼恭恭敬敬，稱呼“我我”為老爺，和為老爺，和“我之間隔了一我之間隔了一層可悲的厚障壁了。層可悲的厚障壁了。： 悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。而他把幸福的悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。而他把幸福的希望寄托在神靈上。希望寄托在神靈上。 中年閏土中年閏土成了一個(gè)成了一個(gè)木偶人木偶人，是一個(gè)生活在重壓下是一個(gè)生活在重壓下艱難掙扎著的中國(guó)廣大勞苦人民的代表。艱難掙扎著的中國(guó)廣大勞苦人民的代表。 少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土閏土的變化閏土的變化（一）（一） 少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土純真活潑純真活潑，懂得很多生產(chǎn)知懂得很多生產(chǎn)知識(shí)識(shí)，小英雄小英雄麻木遲鈍、善良忠厚麻木遲鈍、善良忠厚勤勞

6、樸實(shí)勤勞樸實(shí) 木偶人木偶人（二）（二） 閏土閏土少年少年中年中年對(duì)比對(duì)比外貌動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)對(duì)“我”對(duì)生活十一二歲十一二歲 紫色圓臉紫色圓臉 氈帽、氈帽、銀項(xiàng)圈銀項(xiàng)圈 紅活圓實(shí)的手紅活圓實(shí)的手 健康健康壯實(shí)壯實(shí)活潑剛健活潑剛健 動(dòng)作利落動(dòng)作利落 有智有勇有智有勇語(yǔ)言樸質(zhì)生動(dòng)語(yǔ)言樸質(zhì)生動(dòng) 熱情純真熱情純真友好熱情友好熱情 純真平等友誼純真平等友誼熱愛(ài)生活熱愛(ài)生活 生活知識(shí)豐富生活知識(shí)豐富天真活潑天真活潑 無(wú)憂無(wú)慮無(wú)憂無(wú)慮 臉色灰黃臉色灰黃 皺紋深皺紋深 極薄的棉極薄的棉衣衣 眼腫得通紅眼腫得通紅 破氈帽破氈帽 手粗手粗笨開(kāi)裂笨開(kāi)裂 說(shuō)話吞吞吐吐說(shuō)話吞吞吐吐 只是搖頭只是搖頭 謙恭又含糊謙恭又含糊 遲

7、鈍麻木遲鈍麻木恭恭敬敬恭恭敬敬 呼呼“我我”老爺老爺悲哀痛苦悲哀痛苦 寄托神靈寄托神靈因因原原 1 1、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳2 2、社會(huì)落后愚昧、社會(huì)落后愚昧帝國(guó)主義侵略、封建社會(huì)制度帝國(guó)主義侵略、封建社會(huì)制度閏土變化的原因閏土變化的原因表面原因表面原因：深層原因：深層原因： 閏土的遭遇正是當(dāng)時(shí)廣大受壓迫、受剝閏土的遭遇正是當(dāng)時(shí)廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫照。作者塑造這一形象的目削農(nóng)民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示的，也就在于揭示帝國(guó)主義、封建社會(huì)雙重帝國(guó)主義、封建社會(huì)雙重壓迫壓迫給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害。給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害。 自

8、學(xué)指導(dǎo)二：分析楊二嫂的形象自學(xué)指導(dǎo)二：分析楊二嫂的形象看圖片，讀課文，找出楊二嫂有哪些變化？看圖片，讀課文，找出楊二嫂有哪些變化？ 人物分析（二）人物分析（二）：楊二嫂楊二嫂： 2020年前年前：年輕美麗年輕美麗，因此她的豆腐店的買賣非常好，因此她的豆腐店的買賣非常好，人稱人稱“豆腐西施豆腐西施”；終日坐著終日坐著（安分守安分守己己） 2020年后年后：她成了：她成了“凸顴骨，薄嘴唇凸顴骨，薄嘴唇”的的“細(xì)腳伶仃的細(xì)腳伶仃的圓圓規(guī)規(guī)”，她變得，她變得自私，說(shuō)話尖刻，貪婪、勢(shì)利，愛(ài)搬弄是非自私，說(shuō)話尖刻，貪婪、勢(shì)利，愛(ài)搬弄是非愛(ài)嘮叨愛(ài)嘮叨，想方設(shè)法從，想方設(shè)法從“我我”的搬家中撈點(diǎn)東西。的搬家中

9、撈點(diǎn)東西。楊二嫂尖嘴利舌、貪財(cái)自私狹隘楊二嫂尖嘴利舌、貪財(cái)自私狹隘，可笑、可恨、可憐、可笑、可恨、可憐、可氣，她是可氣，她是庸俗的小市民的典型形象庸俗的小市民的典型形象，“辛苦恣睢而生活辛苦恣睢而生活”的人的人。 二十多年后二十多年后肖像：肖像：語(yǔ)言：語(yǔ)言：“凸顴骨凸顴骨”“”“薄嘴唇薄嘴唇”“”“細(xì)腳伶仃的細(xì)腳伶仃的圓規(guī)圓規(guī)”（尖刻、能說(shuō)會(huì)道、令人可鄙）（尖刻、能說(shuō)會(huì)道、令人可鄙）“哈！這模樣了，胡子這么長(zhǎng)了！哈！這模樣了，胡子這么長(zhǎng)了！”“不認(rèn)識(shí)了么，我還抱過(guò)你咧！不認(rèn)識(shí)了么，我還抱過(guò)你咧！”“忘了？這真是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高”“讓我拿去吧讓我拿去吧”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，阿呀呀

10、，你放了道臺(tái)了，”怪聲怪調(diào)怪聲怪調(diào)以長(zhǎng)輩自居以長(zhǎng)輩自居諷刺諷刺愛(ài)占便宜愛(ài)占便宜肆意造謠肆意造謠“慢慢向外走，順便將我母親的一副手慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。套塞在褲腰里，出去了?！泵魉靼低得魉靼低?行動(dòng)：行動(dòng)： 楊二嫂的變化楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜年輕漂亮端莊文靜豆腐西施豆腐西施潑辣刻薄自私勢(shì)利潑辣刻薄自私勢(shì)利貪婪的貪婪的圓規(guī)圓規(guī) 楊二嫂為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？楊二嫂為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？ 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)利貪婪的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。利貪婪的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。 塑造楊二嫂形象的作用塑造楊二

11、嫂形象的作用1 1、以她的自私、刻薄襯托閏土、以她的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實(shí)。另一方面展示了的善良、樸實(shí)。另一方面展示了當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的隔膜。當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的隔膜。 2 2、說(shuō)明在帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的、說(shuō)明在帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)和統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)和城市城市小市民的日趨貧困。小市民的日趨貧困。 回扣目標(biāo)回扣目標(biāo) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)：閏土：閏土：是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺(jué)悟的農(nóng)民是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺(jué)悟的農(nóng)民形象。形象。楊二嫂：楊二嫂：是一個(gè)貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。是一個(gè)貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典

12、型。哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。既可恨、可鄙又可憐。既可恨、可鄙又可憐。揭示帝國(guó)主義、封建社會(huì)給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害。揭示帝國(guó)主義、封建社會(huì)給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害。1.用她的自私刻薄來(lái)襯托閏土的純樸善良；用她的自私刻薄來(lái)襯托閏土的純樸善良；2.用她的變化來(lái)說(shuō)明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面用她的變化來(lái)說(shuō)明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病。反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病。作者對(duì)其態(tài)度作者對(duì)其態(tài)度作者對(duì)其態(tài)度作者對(duì)其態(tài)度塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的 當(dāng)堂檢測(cè)，反饋提升當(dāng)堂檢測(cè)，反饋提升獨(dú)立完成獨(dú)立完成對(duì)子互批對(duì)子互批自我糾錯(cuò)自

13、我糾錯(cuò)小組幫扶小組幫扶 1 1、秕谷（秕谷（ ） 鵓鴣（鵓鴣（ ） 顴骨（顴骨（ ）折本（折本（ ） 潺潺（潺潺（ ） 陰晦陰晦( ) ( ) 伶仃（伶仃（ ） 恣?。ь。?） 猹猹( ) ( ) 獾獾( ) ( ) 弶弶( ) ( ) 腳踝腳踝( )( )髀髀( ( bb) ) 2 2、橫、迎、飛、系、拉、罩、橫、迎、飛、系、拉、罩 輾轉(zhuǎn)、麻木、恣睢輾轉(zhuǎn)、麻木、恣睢吶喊小說(shuō)吶喊小說(shuō) 魯迅魯迅 周樹(shù)人周樹(shù)人 “ “我我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受為線索受為線索 bbb gb gqunqunshshchnchnlng dnglng dnghuhuzsuzsuchchhunhunjingji

14、nghuihui 中年閏土是一個(gè)生活在重壓下艱難掙扎著的中年閏土是一個(gè)生活在重壓下艱難掙扎著的中國(guó)廣大勞苦人民的代表。中國(guó)廣大勞苦人民的代表。 楊二嫂尖嘴利舌、貪財(cái)自私狹隘楊二嫂尖嘴利舌、貪財(cái)自私狹隘，她是她是庸俗的庸俗的小市民的典型形象小市民的典型形象，“辛苦恣睢生活辛苦恣睢生活”的人的人。 迅迅魯魯?shù)谌n時(shí)第三課時(shí) 1、分析、分析“我我”的形象，理解小說(shuō)環(huán)境描的形象，理解小說(shuō)環(huán)境描寫的作用。寫的作用。2、理解小說(shuō)的深刻主題。、理解小說(shuō)的深刻主題。3、體會(huì)作者改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活的、體會(huì)作者改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和決心強(qiáng)烈愿望和決心學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)一、復(fù)習(xí)

15、導(dǎo)入，明確目標(biāo) 少年閏土是個(gè)什么樣的人？少年閏土是個(gè)什么樣的人？ 中年閏土發(fā)生了哪些變化？本課最突出的寫法中年閏土發(fā)生了哪些變化？本課最突出的寫法是什么？是什么？ 自學(xué)指導(dǎo)一：分析自學(xué)指導(dǎo)一：分析“我我”的形象的形象 小說(shuō)中的小說(shuō)中的“我我”并不等于作者，而是作者塑并不等于作者，而是作者塑造的一個(gè)重要人物。造的一個(gè)重要人物。結(jié)合課文分析：結(jié)合課文分析：“我我”是一是一個(gè)什么樣的人？個(gè)什么樣的人？ “我我” 故事的敘述者，有作者的影故事的敘述者，有作者的影子但不等同于作者。子但不等同于作者。“我我”是一個(gè)是一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，追求新生活，心懷對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，追求新生活，心懷希望的知識(shí)分子的形象。希望的知

16、識(shí)分子的形象。（辛苦輾轉(zhuǎn)）（辛苦輾轉(zhuǎn)）心情變心情變化化憶童年的故鄉(xiāng)：憶童年的故鄉(xiāng)：歡愉歡愉在故鄉(xiāng)：在故鄉(xiāng)：為為故鄉(xiāng)的衰敗蕭索故鄉(xiāng)的衰敗蕭索和和故鄉(xiāng)人窮故鄉(xiāng)人窮困悲苦困悲苦、純真人性的扭曲純真人性的扭曲而而感感到到痛苦痛苦悲哀悲哀離故鄉(xiāng)：離故鄉(xiāng)：憧憬憧憬著美好的故鄉(xiāng)，著美好的故鄉(xiāng)，“我我”希望希望故鄉(xiāng)人過(guò)上新的生活故鄉(xiāng)人過(guò)上新的生活 景物描寫的作用景物描寫的作用 景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。初步分析主要有以下幾個(gè)作用其境。初步分析主要有以下幾個(gè)作用 一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭

17、示作品的時(shí)代背景代背景二、渲染氣氛，烘托人物心情二、渲染氣氛，烘托人物心情三、展示人物性格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展三、展示人物性格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 四、借景抒情，情景交融四、借景抒情，情景交融 自學(xué)指導(dǎo)二：理解環(huán)境描寫的作用自學(xué)指導(dǎo)二：理解環(huán)境描寫的作用找出小說(shuō)中環(huán)境描寫的句子，分析其具體作找出小說(shuō)中環(huán)境描寫的句子，分析其具體作用。用。 景物描寫景物描寫第第2、6段段 （ ）第第12段（段（描寫描寫 ）第第78、84、88段（段（ ）景物描寫有力地渲染了氣氛，烘托出景物描寫有力地渲染了氣氛，烘托出了人物的思想感情。了人物的思想感情。交代故事發(fā)生的氣候時(shí)令，描寫了交代故事發(fā)生的氣候時(shí)令，描寫了農(nóng)村的衰農(nóng)

18、村的衰敗敗，揭示時(shí)代背景。渲染，揭示時(shí)代背景。渲染悲涼的氣氛悲涼的氣氛，烘托，烘托“我我”的悲涼心情。的悲涼心情。明麗、五彩繽紛的圖畫明麗、五彩繽紛的圖畫，渲染，渲染明朗愉快的氣明朗愉快的氣氛氛，烘托少年閏土小英雄的形象。，烘托少年閏土小英雄的形象。靜謐的氣氛，情景交融的意境靜謐的氣氛，情景交融的意境 自學(xué)指導(dǎo)三：品析小說(shuō)精彩的語(yǔ)言自學(xué)指導(dǎo)三：品析小說(shuō)精彩的語(yǔ)言 “無(wú)所謂有無(wú)所謂有”,”,意在說(shuō)明光有意在說(shuō)明光有“希望希望”而不去而不去追求奮斗追求奮斗,“,“希望希望”就就等于沒(méi)有等于沒(méi)有;“;“無(wú)所謂無(wú)無(wú)所謂無(wú)”意在說(shuō)明即使意在說(shuō)明即使“希望希望”只有一點(diǎn)點(diǎn)只有一點(diǎn)點(diǎn), ,但只要為了但只要為

19、了“希望希望”而不懈追求而不懈追求, ,始終不渝地去奮斗始終不渝地去奮斗,“,“希希望望”就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。這句話運(yùn)用了比喻的修辭這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法方法，說(shuō)明，說(shuō)明要實(shí)現(xiàn)美好的愿望要實(shí)現(xiàn)美好的愿望, ,就要努力去實(shí)踐就要努力去實(shí)踐。 課文主題課文主題？1 1、人的生命和活力被扼殺；、人的生命和活力被扼殺；2 2、純真的人性被扭曲了；、純真的人性被扭曲了；3 3、愚昧、落后、貧窮的輪回；、愚昧、落后、貧窮的輪回；4 4、渴望、渴望純真純真的人與人關(guān)系。的人與人關(guān)系。5 5、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活，、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活，表達(dá)了追求新生活的愿望。表達(dá)了追求新生活的愿望。

20、課文主題課文主題1 1、人的生命和活力被扼殺；、人的生命和活力被扼殺；2 2、純真的人性被扭曲了；、純真的人性被扭曲了；3 3、愚昧、落后、貧窮的輪回；、愚昧、落后、貧窮的輪回；4 4、渴望、渴望純真純真的人與人關(guān)系。的人與人關(guān)系。 小說(shuō)以小說(shuō)以“我我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞與感受為線索，通過(guò)閏土回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞與感受為線索，通過(guò)閏土20多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村衰敗、蕭多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源，表?xiàng)l、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源，表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新社會(huì)生活的強(qiáng)烈愿望。達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新社會(huì)生活的強(qiáng)烈愿望。5 5、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活，、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活，表達(dá)了追求新生活的愿望。表達(dá)了追求新生活的愿望。 回扣目標(biāo)，課堂小結(jié)回扣目標(biāo)，課堂小結(jié) 當(dāng)堂檢測(cè)，反饋提升當(dāng)堂檢測(cè)，反饋提升 一、一、C 二、二、（自然）環(huán)境描寫（自然）環(huán)境描寫 肖像