【學(xué)校管理規(guī)章制度】中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

1、中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則為了進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，使學(xué)科教學(xué)更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，保證正常的教育教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。一、教學(xué)組織與管理1 、端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，以教學(xué)為中心，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制。2、組織機(jī)構(gòu)健全，教學(xué)管理系統(tǒng)完善，做到分工明確，責(zé)任到人，落實(shí)到位。3、校長為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，教導(dǎo)主任為執(zhí)行人，每學(xué)期必須主持召開教學(xué)工作專題會，研究、分析、決策學(xué)校教學(xué)工作，解決教學(xué)工作實(shí)際問題。4.學(xué)校結(jié)合實(shí)際制訂店門中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，強(qiáng)化制度執(zhí)行和責(zé)任追究。5、學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃制訂科學(xué)、具體，并做好指導(dǎo)、實(shí)施、檢查和總結(jié)

2、，各項(xiàng)工作落到實(shí)處。6、加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的督查和指導(dǎo)。學(xué)校每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，且有檢查記載和講評記錄。7、教學(xué)常規(guī)的檢查結(jié)果和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的結(jié)果與教師的目標(biāo)管理考核、評優(yōu)評先、職稱晉升直接掛鉤。8、教學(xué)常規(guī)管理資料管理規(guī)范，并有專人負(fù)責(zé)。二、店門中學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：成中鋒副組長：歐陽武成員：彭清明、周建明、周炳生、劉科元、聶小平、 劉志洲、各班班主任。三、備課1 、教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課，電子教案、多媒體課件只可以起輔助作用， 不可以替代紙質(zhì)書寫教案。2、備課環(huán)節(jié)(1)備教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好教學(xué)目標(biāo) 要求。深入鉆研教材，挖掘教材的思想性，理清

3、教材的 層次結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，弄清本章節(jié)知識在教材知識體系中的地位和作用；把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵， 確定在教學(xué)中應(yīng)該達(dá)成的三維教學(xué)目標(biāo)。研讀有關(guān)教學(xué) 參考資料，整合教學(xué)資源。( 2)備學(xué)生。認(rèn)真分析和把握學(xué)情，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對學(xué)生的實(shí)際情況，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教。(3)備學(xué)法、教法。重視學(xué)生的親身體驗(yàn)和感悟，幫助學(xué)生形成問題意識，注重學(xué)習(xí)形式多樣化，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特征、認(rèn)識規(guī)律以及課程資源條件、教師的個性特征，靈

4、活適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動構(gòu)建中習(xí)得知識與方法，在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展 情感態(tài)度價值觀。( 4)備教學(xué)媒體。根據(jù)教學(xué)的需要，恰當(dāng)運(yùn)用掛圖、模型等直觀教具和課件等多媒體輔助教學(xué)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息 技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合。(5)備教學(xué)過程。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課；師生互 動，主題探究；及時反饋，達(dá)成目標(biāo)；總結(jié)歸納、拓 展延伸。（6）、書寫教案。完整的教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)法教法的選擇、教學(xué)過程安排、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)及課后反思等。（ 7 ）、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、試卷講評課同樣要求有教案，其中習(xí)題課、試卷講評課可以寫簡案，并附以試卷等

5、相關(guān)資料，復(fù)習(xí)課可以寫成單元或?qū)ｎ}式教案。四、授課1 、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課改理念，遵循因材施教、循序漸進(jìn)、啟發(fā)式教學(xué)等原則。2、嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課或停課；精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、大方，不濃裝艷抹，不穿拖鞋；不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事。3、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，分析疑點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。4、摒棄 “滿堂灌 ”的陋習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動參與學(xué)習(xí)。5、靈活組織課堂教學(xué)，正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地捕捉新情況

6、和新問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法和結(jié)果及時作出恰當(dāng)?shù)脑u價。6、科學(xué)設(shè)計(jì)問題，精選例題和習(xí)題。設(shè)計(jì)的教學(xué)問題要具有思考和探究價值，精選的例題和習(xí)題能體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對性、梯度性，做到了精講精練，及時鞏固。7、合理使用教學(xué)媒體，注重現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，講究實(shí)效。8、使用普通話，課堂語言規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確、生動，具有條理性、啟發(fā)性，語速適度。9、板書規(guī)范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強(qiáng)，能體現(xiàn)知識的形成過程和教學(xué)流程，簡明扼要地揭示本節(jié)課的知識要點(diǎn)。10 、課后能及時總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借

7、鑒。教學(xué)反思（后記）的數(shù)量不得少于任教課時的三分之一。11、教師要認(rèn)真檢查學(xué)生出缺席情況，并做好記錄；實(shí)驗(yàn)課、信息課、藝體課等使用專用教室要嚴(yán)格執(zhí)行各類專用教室使用制度，做好相應(yīng)記錄。五、答疑1 、早讀以語文、外語為主，聽讀兼顧，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，班級要有專人負(fù)責(zé)，班主任要關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，語文、英語教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。2、晚課以輔導(dǎo)作業(yè)答疑為主，最好不講新課，初三視具體情況而定。3、輔導(dǎo)答疑對學(xué)生要熱情，有耐心，鼓勵老師第八節(jié)課進(jìn)課堂。六、作業(yè)布置與批改1 . 作業(yè)布置（ 1 ）根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點(diǎn)突出，形式多樣，做到少而精，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)；關(guān)注不同程度的學(xué)生，盡量做到既有必做

8、題（基礎(chǔ)知識、基本能力），又有選做題，從而全面提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。（ 2）作業(yè)要精選，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外 去做，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。（ 3）布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的做作業(yè)習(xí)慣。2 .作業(yè)批改（ 1 ）認(rèn)真及時批改作業(yè)。凡布置的書面作業(yè)要全批、全改。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。（2）評價要恰當(dāng)，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，盡量用激勵性的評語（如小紅花、五角星、紅旗等）進(jìn)行評價。關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、

9、正確，字體為楷書或行楷。（ 3）對作業(yè)有錯的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯。定期進(jìn)行作業(yè)展評，使每個孩子都能養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。（4）作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。作文每次精批三分之一，要先通覽后細(xì)改，有眉批、總評；略批三分之二，要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。（6）各學(xué)科每學(xué)期書面作業(yè)批改量要求：語文作業(yè)每課一改，大作文8 次，小作文6 次；數(shù)學(xué)每周不少于4次、外語每周不少于3 次；其他學(xué)科每課一批閱。七、聽課與評課1 、聚焦課堂，每學(xué)年聽課，校長與教導(dǎo)主任不少于40節(jié)，其他校行政每學(xué)年聽課不少于30 節(jié)，一般教師每學(xué)

10、期聽課不少于15 節(jié)。聽課人員要及時做好聽課記錄、評課記錄并與任課教師認(rèn)真交流。校長、校行政實(shí)行不通知推門聽課，并隨時抽查教案作業(yè)。2、教師聽課要求以本學(xué)科為主，教學(xué)相長，一帶一路，學(xué)校派出參加培訓(xùn)的老師回校后一定要傳達(dá)會議精神，并上好一堂公開課。3、教研組教研活動必須保證每月進(jìn)行一次教研活動（集體聽課評課、學(xué)生競賽等），組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師參與聽課，歡迎其他沒有課的教師參加聽課。4、學(xué)校盡量組織教師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。5、聽課時要求不遲到、不早退、不議論，認(rèn)真做好聽課記錄和課后評價，至少寫出一條意見或建議。6、研討課、公開課、調(diào)研課

11、等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課，學(xué)校也要進(jìn)行評課、總結(jié)。被評為優(yōu)秀公開課的，學(xué)校獎勵100 元，聽課每節(jié)10 元，評課每節(jié)6 元。七、檢查1 、教師教案、聽課本由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價。2、教研組活動情況教導(dǎo)處定期抽查，活動記錄每學(xué)期檢查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價。3、教師因病假不能到校上課，須提前告知教導(dǎo)處，一天或一天以內(nèi)由自己調(diào)課，兩天及以上教導(dǎo)處統(tǒng)一安排其他教師代課，并做好代課記錄，事假均由自己調(diào)課并告知教導(dǎo)處。4、教師需調(diào)課時，須通過教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)換，及時通知所任課班級的班主任和學(xué)生，杜絕出現(xiàn)漏課、丟課、無故曠課等現(xiàn)象，如由曠課、提前下課導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生安全問題由該任課教師負(fù)責(zé)。5、凡無故缺課每節(jié)扣款30 元，早退或遲到達(dá)20 分鐘視為缺課；遲到時間達(dá)5 分鐘扣款10 元。每缺教案一節(jié)扣款8元，每少批改一次作業(yè)扣款8元。6、上課教師及時關(guān)注本班學(xué)生，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，及時向班主任匯報(bào)缺課學(xué)生。上課時出現(xiàn)下列情形者在周會上通報(bào)批評：學(xué)生隨便出教室，玩