人教版三年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)（精選7篇）_三年級(jí)品社工作總結(jié)

1、人教版三年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)（精選7篇）_三年級(jí)品社工作總結(jié) 人教版三年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)（精選7篇）由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)便利，猜你可能喜愛(ài)“三年級(jí)品社工作總結(jié)”。 第1篇：三級(jí)品社教學(xué)總結(jié) 三級(jí)品社教學(xué)總結(jié)大全 1三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié) 一、基本狀況分析 三年級(jí)二班共有學(xué)生64人，男生有34人，女生有30人，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有劇烈的進(jìn)取心和求知欲，酷愛(ài)班級(jí)體?？墒沁€存在著全部獨(dú)生子女共同的特點(diǎn)自私，無(wú)論做什么事，都為自我著想，還須要在思想品德教學(xué)中加以正確引導(dǎo)。幫忙其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，使其受益終生。，學(xué)生們聰慧活潑，專(zhuān)心進(jìn)取，透過(guò)三年學(xué)習(xí)生活的熬煉，他們已具備

2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的集體主義精神增加，班級(jí)的凝合力加強(qiáng)，各個(gè)班的成果相差不大。整體上看由于大都是獨(dú)生子女，表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動(dòng)性差，自私的特點(diǎn)。這些行為習(xí)慣是今后教化的主要方面。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)和道理，不能有效的落實(shí)到行動(dòng)上，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐。 二、成果和閱歷 （一）閱歷 1、圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，在老師和學(xué)生的共同努力下，教好的完成了教學(xué)任務(wù)，班級(jí)管理和思想教化有機(jī)的結(jié)合在一起，教化效果明顯。 2、教學(xué)的實(shí)際效果比較好，學(xué)生的養(yǎng)成教化進(jìn)一步加強(qiáng)，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣和兩操習(xí)慣，環(huán)境衛(wèi)生的教化，都不一樣程度的得到提高。教學(xué)取得了較

3、好的實(shí)際效果。 1、上課、備課是關(guān)鍵。 只有仔細(xì)鉆研教材、教法，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避開(kāi)以往滿(mǎn)堂灌的錯(cuò)誤。 2、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。 留意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自我的行動(dòng)，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。 3、抓好落實(shí)，常抓不懈。 緊密聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，自覺(jué)訂正行為錯(cuò)誤，提高水平。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且作好學(xué)生的思想品德教化光靠課堂上的說(shuō)教是不行的。 4、對(duì)于

4、思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進(jìn)行科學(xué)的世界觀，價(jià)值觀的教化。對(duì)于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教化，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。 5、利用電教媒體，比如錄象、課件等，形象生動(dòng)的使學(xué)生受到教化。 （二）成果 1、學(xué)生知道了祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的宏大成就，學(xué)生為社會(huì)主義祖國(guó)漸漸強(qiáng)大而驕傲，酷愛(ài)祖國(guó)，立志建設(shè)祖國(guó)。 2、學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新獨(dú)創(chuàng)、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí)，專(zhuān)心動(dòng)腦動(dòng)手，參與一些科技活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成果。 3、學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志堅(jiān)毅長(zhǎng)久的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)有成不行缺少的品質(zhì)，每個(gè)人都在平常的學(xué)習(xí)和工作中自覺(jué)磨練和培育

5、自我的毅力。 4、能夠正確對(duì)待勝利，在取得成果或受到表?yè)P(yáng)時(shí)不傲慢，不斷進(jìn)步。 5、樹(shù)立了對(duì)待失敗的正確看法，應(yīng)對(duì)失敗，不灰心、不氣餒，專(zhuān)心進(jìn)取，爭(zhēng)取最終成功。 6、能分清是非界限，以良好的言行維護(hù)自我的名譽(yù)，學(xué)習(xí)了分清是非的方法，正確的事堅(jiān)持做，明知不對(duì)的事情，再小也不做。 7、學(xué)生知道了心胸開(kāi)闊，性格開(kāi)朗有利于身心健康成長(zhǎng)，也是一個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)。 8、學(xué)生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征，人人都應(yīng)愛(ài)惜，見(jiàn)到同學(xué)損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺(jué)指責(zé)、勸阻。 三、存在的問(wèn)題 1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來(lái)。 說(shuō)道理，同學(xué)都能了解，可是真正到生活中，甚至關(guān)系到自我的利益的時(shí)候，往往言行不一。 2、學(xué)

6、生和老師的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好淡化，過(guò)于敷衍了事。 3、有些學(xué)生思想品德構(gòu)成仍舊是個(gè)難題。 學(xué)生的影響來(lái)自于多方面，家庭、社會(huì)、學(xué)校。學(xué)校教化當(dāng)然重要，其他方面不容忽視。有些家庭教化受家長(zhǎng)思想品質(zhì)、價(jià)值觀、世界觀的影響，往往與學(xué)校的教化背道而行，因此，學(xué)生的思想品德的構(gòu)成仍舊有必需的難度。 4、上課形式單調(diào)、說(shuō)教意味深厚，枯燥乏味，實(shí)際效果存在欠缺。 5、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實(shí)際行動(dòng)有效的結(jié)合起來(lái)。這一點(diǎn)是做的最欠缺的一部分，須要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教化，切實(shí)使學(xué)到的學(xué)問(wèn)落實(shí)到行動(dòng)上。作到理論聯(lián)系實(shí)際。 6、不能有效的運(yùn)用電教手段。 7、應(yīng)把學(xué)校教化與家庭教化，課上教化與課下教化有機(jī)的結(jié)

7、合在一起。 四、今后努力方向 1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng) 教化學(xué)生，首先要身正為范。隨著時(shí)代的發(fā)展，世界觀和價(jià)值觀也、社會(huì)公德也在不斷改變。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素養(yǎng)，更好的教化學(xué)生。 2、緊密結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教化，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。 3、作學(xué)生的良師益友 老師不一樣與其他的行業(yè)，我們教化的是一群有著獨(dú)立思想的活生生的人，因此，光說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的須要老師與學(xué)生心與心的溝通，情與情的溝通。采納多渠道的溝通，勢(shì)在必行。 4、變更課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)心性和主動(dòng)性，運(yùn)用好電教手段，活躍課堂教學(xué)的氣氛，必要時(shí)使學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會(huì)，

8、做到理論聯(lián)系實(shí)際。 5、作好與家長(zhǎng)的溝通 家庭與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，構(gòu)成強(qiáng)大的教化勢(shì)力，共同把學(xué)生培育成有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)如：家長(zhǎng)會(huì)等有效的把學(xué)校教化和家庭教化結(jié)合在一起。 6、留意學(xué)生的一言一行，剛好訂正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。作到防患于未然。 7、加強(qiáng)備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實(shí)的學(xué)問(wèn)。 2三年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié) 光陰飛逝，一學(xué)期的工作又接近尾聲，驀然回首，別有一番味道在心頭。本學(xué)期，所任教的三年級(jí)思品與社會(huì)也圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。在這一學(xué)年品德與社會(huì)教學(xué)中

9、把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫忙學(xué)生駕馭正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和平安意識(shí)，構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)?，F(xiàn)對(duì)教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下： （一）注意指導(dǎo)，使活動(dòng)能順當(dāng)操作。 對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要從活動(dòng)方法、活動(dòng)要求、活動(dòng)過(guò)程的組織等方面進(jìn)行，使學(xué)生先學(xué)會(huì)操作，再?gòu)牟僮鞯倪^(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，逐步構(gòu)成潛力?！靶〗M學(xué)習(xí)”是我們常用的活動(dòng)形式，透過(guò)這種形式，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作探討，培育了一種集體精神。 （二）注意方式方法的多樣性，培育學(xué)生的潛力。 開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式探討、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的

10、投入上，有利于培育他們的愛(ài)好和留意力，特性是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真實(shí)的情感體驗(yàn)，有利于道德相識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培育了合作意識(shí)，增加了可持續(xù)發(fā)展的潛力。 (三)、多樣化的情境式表演。 我們能夠結(jié)合有關(guān)教學(xué)資料，采納講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、主角嬉戲、小品表演、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生主角扮演，加深了對(duì)課文資料的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)資料。當(dāng)學(xué)生有了必需的道德相識(shí)，這時(shí)更應(yīng)當(dāng)給他們創(chuàng)設(shè)必需的情境。 情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參加、專(zhuān)心表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德相識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

11、 (四)、運(yùn)用開(kāi)放式的評(píng)價(jià)考核。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 實(shí)施思想品德教化課開(kāi)放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的改變?？傊?，只有真正變更過(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教化，才能真正提高思品教化效益，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。 3小學(xué)三年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié) 200x年9月至200y年7月，本人擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)思想品德課的教化教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在這一學(xué)年中，在教化教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教化教學(xué)工作安排。做到開(kāi)學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。 教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種

12、種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生專(zhuān)心主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。 教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫忙學(xué)生駕馭正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和平安意識(shí)，構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣幫忙他們相識(shí)錯(cuò)誤，相識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自我的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)遵守法律，愛(ài)護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，透過(guò)

13、一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。 4小學(xué)三年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié) 品德與社會(huì)這一門(mén)課程是新一輪基礎(chǔ)教化課程改革設(shè)置的一門(mén)新課程。為了更好的上好本冊(cè)教材我專(zhuān)心學(xué)習(xí)探討教材特點(diǎn)不斷提高學(xué)生的道德相識(shí)培育學(xué)生的道德情感指導(dǎo)道德行為讓學(xué)生學(xué)有所獲?，F(xiàn)就本學(xué)期品德與社會(huì)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下： 一、學(xué)情分析 1、明確課程性質(zhì)在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神使孩子們的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)得到較好培育使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事更學(xué)會(huì)做人在做事中學(xué)做人在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過(guò)程中我盡量全面把握目標(biāo)透過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫忙學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)構(gòu)成專(zhuān)心的生活看法養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣提高適應(yīng)和參加社會(huì)

14、的潛力駕馭必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫忙學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。 2、讓品德教化回來(lái)生活從身邊的人或事影響孩子社會(huì)常識(shí)和參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的潛力也只有在社會(huì)生活中獲得。小時(shí)候的生活閱歷會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。因此我在上課時(shí)都特性關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活教化的資料和形式都以貼近兒童生活反映兒童須要為根本。讓兒童從自我的世界動(dòng)身用自我的眼睛去視察社會(huì)用自我的心靈去感受社會(huì)感受社會(huì)生活的完備懂得社會(huì)生活的規(guī)范。 3、追求教學(xué)的有效性打好做人的基礎(chǔ)人務(wù)必具有的基本觀點(diǎn)、基本看法是他能夠融入社會(huì)立足社會(huì)并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化使學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜師生之情、

15、同學(xué)之情走進(jìn)社會(huì)真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。 4、樹(shù)立良好的師生關(guān)系。對(duì)于本班個(gè)別同學(xué)實(shí)行多跟他們溝通了解他們的心理需求從而更好地引導(dǎo)他們讓他們的性情漸漸變更學(xué)習(xí)看法端正了學(xué)習(xí)愛(ài)好更深厚了留意引導(dǎo)學(xué)生從自我的身邊動(dòng)身用多種感官去視察、體驗(yàn)、感悟環(huán)保的重要性引導(dǎo)學(xué)生從小事做起從點(diǎn)滴做起。 二、存在的問(wèn)題 1、少數(shù)學(xué)生上課留意力不集中不能剛好交作業(yè)且不能交齊。 2、在教學(xué)中難免存在一些問(wèn)題對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。 三、今后準(zhǔn)備 在今后的教學(xué)中總結(jié)教學(xué)方法改正教學(xué)中的不足嚴(yán)格要求學(xué)生盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。表?yè)P(yáng)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)爭(zhēng)取取得更好的成果。 5三年級(jí)品社學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，

16、現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)狀況進(jìn)行總結(jié)： 一、探討教材，體會(huì)編者意圖 三年級(jí)本學(xué)期運(yùn)用的是新編教材。本冊(cè)教材與以前完全不一樣，全書(shū)以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中，須要許多補(bǔ)充相關(guān)資料以充溢孩子的求知須要。相對(duì)而言，本冊(cè)教材更注意對(duì)學(xué)生實(shí)踐潛力的培育。同時(shí)，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際。 教材注意綜合性的學(xué)問(wèn)開(kāi)發(fā)，生活化的圖片場(chǎng)景有利用于學(xué)生相識(shí)的構(gòu)成?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，將結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來(lái)處理教材和依據(jù)地方特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充教材作為開(kāi)發(fā)運(yùn)用本教材的一種有效手段。 二、課堂注意活動(dòng)的開(kāi)展 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在品社學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切能夠利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有閱歷的人、親身體驗(yàn)等方

17、法來(lái)搜集資料。在充分的打算之后，課堂上，采納探討、故事會(huì)、溝通、表演、實(shí)地視察感受等活動(dòng)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，由于活動(dòng)形式適合孩子的心理須要，并且常因出新稀奇而倍受到學(xué)生的寵愛(ài)，因此，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。 三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展示 學(xué)生既有主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)的熱忱，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又有相對(duì)的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個(gè)尺度才能將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱性激活。 為此，我采納不一樣的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生不一樣的表現(xiàn)，課堂上決不放過(guò)一個(gè)死角，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自我的潛力，并在展示自我的過(guò)程中得到老師來(lái)自不一樣程度的認(rèn)可，繼而增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 四、引導(dǎo)學(xué)生重視本

18、學(xué)科在成長(zhǎng)中的重要性 在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價(jià)值的資料的同時(shí)，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿(mǎn)地心情將課上資料消化并汲取。一個(gè)國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的根本，一個(gè)民族的自我成長(zhǎng)歷程，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)自已成長(zhǎng)的影響， 一種科技產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)和運(yùn)用給人類(lèi)帶來(lái)的變更，高科技發(fā)展帶來(lái)的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家的影響一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛(ài)國(guó)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，都在向?qū)W生展示著我們?cè)撚煤畏N學(xué)習(xí)看法來(lái)應(yīng)對(duì)將來(lái)的社會(huì)。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責(zé)任感和一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說(shuō)，生活目標(biāo)的確定和世界觀、華蜜觀、學(xué)習(xí)觀 的構(gòu)成，品社學(xué)科起到了不行替

19、代的作用。而這些重要意識(shí)的構(gòu)成，須要按部就班。 總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順當(dāng)完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了許多，當(dāng)然 ，對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教化是個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一冊(cè)書(shū)就能夠完全解決的，但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期愛(ài)好和發(fā)掘，卻能夠使孩子對(duì)本學(xué)科持續(xù)著一種寵愛(ài)的愛(ài)好，信任這愛(ài)好能夠讓孩子漸漸懂得，品社學(xué)科真的影響了自我的相識(shí)。 20xx年7月5日 6三年級(jí)品社上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德構(gòu)成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生相識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和特性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 一、實(shí)施措施 1、全面把握課程目標(biāo) 品德與社會(huì)課程目標(biāo)

20、的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，變更過(guò)去偏重學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，忽視潛力和情感、看法、價(jià)值觀培育的教學(xué)觀念，透過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫忙學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、構(gòu)成專(zhuān)心的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的潛力，駕馭必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 2、豐富學(xué)生的生活閱歷 學(xué)生的品德構(gòu)成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了必需的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活閱歷，構(gòu)成了相應(yīng)的看法和潛力。因此，在教學(xué)時(shí)擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，構(gòu)成貼合

21、社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。 3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德構(gòu)成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中透過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的學(xué)問(wèn)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于理解的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展帶給充分的空間。留意引導(dǎo)學(xué)生從自我的世界動(dòng)身，用多種感官去視察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，要?jiǎng)偤眉?lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)建性的思索，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。 二、評(píng)價(jià)方法 1、老師視察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。 老師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、看法、潛力、

22、行為進(jìn)行視察，并做記錄。 在與學(xué)生進(jìn)行充分溝通的基礎(chǔ)上，老師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)看法、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)在評(píng)語(yǔ)于評(píng)價(jià)手冊(cè)上，激勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，接著努力。 2、學(xué)生自評(píng) 老師引導(dǎo)和幫忙學(xué)生對(duì)自我在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我相識(shí)、自我調(diào)控的潛力。 3、學(xué)生互評(píng) 學(xué)生依據(jù)必需的標(biāo)準(zhǔn)相互評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)能夠幫忙學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重、理解、觀賞他人的看法，相互促進(jìn)。 透過(guò)一學(xué)期的教化教學(xué)，教學(xué)效果良好，到達(dá)了預(yù)期效果。 7三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) 驚慌的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 1、基本狀況：三

23、年級(jí)學(xué)生大部分都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)潛力較弱。 2、詳細(xì)措施： （1）全面貫徹黨的教化方針，抓好學(xué)生思想教化，培育學(xué)生自主探究的潛力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)心做好學(xué)生思想教化工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹(shù)立道德意識(shí)，提高相識(shí)潛力。深化了解學(xué)生的特性特點(diǎn)，敬重學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，賜予評(píng)價(jià)確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。 （2）抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)問(wèn)，課堂上設(shè)計(jì)新奇、開(kāi)心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生

24、在簡(jiǎn)潔開(kāi)心的學(xué)習(xí)中駕馭學(xué)問(wèn)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂(lè)學(xué)的愛(ài)好。平常我細(xì)心視察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不一樣性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其實(shí)際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。 （3）仔細(xì)做好教學(xué)工作，留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，打算好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按安排完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作潛力得到大大的增加。 關(guān)注學(xué)生參加的潛力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生

25、的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在上課過(guò)程中把感受到的、視察到的、想象到的用自我的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的確定。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。 激發(fā)學(xué)生的參加愛(ài)好。在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺(jué)，愛(ài)好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛(ài)好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)專(zhuān)心勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 關(guān)注學(xué)生的參加過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出

26、課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參加過(guò)程成為主流。在學(xué)生參加過(guò)程中，老師要細(xì)心設(shè)置問(wèn)題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 3、存在問(wèn)題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了必需的成果，但仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究潛力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教化、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。 第2篇：三級(jí)品社上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2022秋三年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié) 覆鐘地小學(xué) 李暢和 本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)狀況進(jìn)行總結(jié)： 一、仔細(xì)鉆研教材，體會(huì)編者意圖 三

27、年級(jí)本學(xué)期的教材，全書(shū)以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中，須要大量補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容以充溢孩子的求知須要。相對(duì)而言，教材更注意對(duì)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的培育。同時(shí)，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際。教材注意綜合性的學(xué)問(wèn)開(kāi)發(fā)，生活化的圖片場(chǎng)景有利用于學(xué)生相識(shí)的形成。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來(lái)處理教材和依據(jù)地方特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充教材作為開(kāi)發(fā)運(yùn)用本教材的一種有效手段。 二、課堂注意活動(dòng)的開(kāi)展 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在品社學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有閱歷的人、親身體驗(yàn)等方法來(lái)搜集資料。在充分的打算之后，課堂上，采納探討、故事會(huì)、溝通、表演、實(shí)地視察感受等活動(dòng)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理

28、解，由于活動(dòng)形式適合孩子的心理須要，并且常因出新稀奇而倍受到學(xué)生的喜愛(ài)，因此，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。 三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展示 學(xué)生既有主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)的熱忱，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又有相對(duì)的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個(gè)尺度才能將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱性激活。為此，我采納不同的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過(guò)一個(gè)死角，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的實(shí)力，并在展示自己的過(guò)程中得到老師來(lái)自不同程度的認(rèn)可，繼而增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長(zhǎng)中的重要性 在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價(jià)值的資料的同時(shí)，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)

29、給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿(mǎn)地心情將課上內(nèi)容消化并汲取。一個(gè)國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的根本，一個(gè)民族的自我成長(zhǎng)歷程，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)自已成長(zhǎng)的影響，一種科技產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)和運(yùn)用給人類(lèi)帶來(lái)的變更，高科技發(fā)展帶來(lái)的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家的影響一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛(ài)國(guó)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，都在向?qū)W生展示著我們?cè)撚煤畏N學(xué)習(xí)看法來(lái)面對(duì)將來(lái)的社會(huì)。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責(zé)任感和一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說(shuō)，生活目標(biāo)的確定和世界觀、華蜜觀、學(xué)習(xí)觀的形成，品社學(xué)科起到了不行替代的作用。而這些重要意識(shí)的形成，須要按部就班。 總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順當(dāng)完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了許多，當(dāng)然，對(duì)孩

30、子思想意識(shí)的影響和教化是個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一冊(cè)書(shū)就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期愛(ài)好和發(fā)掘，卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜愛(ài)的愛(ài)好，信任這愛(ài)好可以讓孩子漸漸懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的相識(shí)。 第3篇：人教版三級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 人教版三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，看看下面的人教版三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)吧。 人教版三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)【1】 斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，驚慌而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)?；仡櫛緦W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求

31、精。 一、基本狀況概述 本學(xué)期堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、使學(xué)生的實(shí)力得到了淺顯的熬煉。 二、取得的成果與閱歷 1、在教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教化。 2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，

32、在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解實(shí)力，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)“ 3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于困難歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的實(shí)力，工作總結(jié)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)。一三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。 2、通過(guò)演唱，觀賞更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)豎笛的提高，達(dá)到是之自然流暢

33、，愛(ài)好昂然。大部分的學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)豎笛，喜愛(ài)演奏歌曲。 3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過(guò)小組結(jié)合，個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng)， 4、四、不足及今后努力的方向 不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，但對(duì)學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授有些欠缺。對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還許多。一部分學(xué)生對(duì)豎笛的演奏技巧還不過(guò)關(guān)，還有一些學(xué)生對(duì)豎笛的演奏不夠嫻熟 今后肯定留意課堂中學(xué)生的行為教化。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松，還要遵守紀(jì)律。 人教版三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)【2】 回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足?，F(xiàn)將這

34、一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、基本狀況概述 堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂(lè)。中學(xué)的音樂(lè)觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。 二、取得的成果與閱歷 1、在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感

35、染來(lái)完成思想教化。 2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解實(shí)力，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)“ 3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于困難歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的實(shí)力。 三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留

36、意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。 2、更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 3、給他們的環(huán)境較為寬松。 4、我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。 四、不足及今后努力的方向 不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。 人教版三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)【3】 斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，驚慌而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡?/p>

37、本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、基本狀況概述 本學(xué)期堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、使學(xué)生的實(shí)力得到了淺顯的熬煉。 二、取得的成果與閱歷 1、在教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教化。 2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生

38、演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解實(shí)力，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)“ 3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于困難歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的實(shí)力。一三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正

39、。 2、通過(guò)演唱，觀賞更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)豎笛的提高，達(dá)到是之自然流暢，愛(ài)好昂然。大部分的學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)豎笛，喜愛(ài)演奏歌曲。 3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過(guò)小組結(jié)合，個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng)， 4、四、不足及今后努力的方向 不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，但對(duì)學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授有些欠缺。對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還許多。一部分學(xué)生對(duì)豎笛的演奏技巧還不過(guò)關(guān)，還有一些學(xué)生對(duì)豎笛的演奏不夠嫻熟 今后肯定留意課堂中學(xué)生的行為教化。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松，還要遵守紀(jì)律。 第

40、4篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)安排 人教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)安排 一、指導(dǎo)思想 品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教材力求突破學(xué)問(wèn)單一的傳統(tǒng)模式，注意促進(jìn)學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀、實(shí)力、學(xué)問(wèn)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人與做事的基本學(xué)問(wèn)，關(guān)注四周社會(huì)的發(fā)展和改變，為學(xué)生走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、學(xué)生狀況分析 五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的相識(shí)，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步相識(shí)了解社會(huì)和良好

41、品德的形成成為迫切的須要。 本班學(xué)生多數(shù)學(xué)生思維活躍，誠(chéng)懇守信，有著良好的思想素養(yǎng)。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀、實(shí)力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有很多不良的成分（嫉妒、上課不發(fā)言、不愛(ài)動(dòng)腦等）須要老師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。 三、教材分析 品德與社會(huì)課程是小學(xué)高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。教材具有綜合性、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn)。重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性的、情景性的、形象化的情感教化。增加了教科書(shū)的可讀性和趣味

42、性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。 本冊(cè)教材分為可愛(ài)的中國(guó)、民族團(tuán)結(jié)一家親和豐富多彩的生活三個(gè)單元。其中第一單元包括我的祖國(guó)、江山如此多嬌、古老的中華文明、我愛(ài)你中國(guó)和中國(guó)之最五個(gè)部分；其次單元包括多民族的大家庭、豐富的民族飲食、絢麗多彩的民族服飾、形式多樣的住房、豐富多彩的民族節(jié)日和團(tuán)結(jié)和諧建設(shè)家園六個(gè)部分；第三單元包括傳媒與生活、網(wǎng)絡(luò)連著我和你、獲得有益的信息三個(gè)部分。 四、教學(xué)目標(biāo)要求： 1、了解我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃、首都、人口、自然風(fēng)光和名勝古跡；知道臺(tái)灣是我國(guó)不分割的一部分；充分感受我國(guó)幅員寬闊，為祖國(guó)感到驕傲。 2、了解我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)

43、，知道黃河、長(zhǎng)江是哺育了我們中華民族的母親河，是華夏文明的搖籃。感受中華民族對(duì)世界文明的作出的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感和自信念。 3、了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族都有自己獨(dú)特的文化、宗教、飲食、服飾和節(jié)日，感受民族文化的豐富多彩。 4、了解我國(guó)的你民族自治政策，知道各民族與漢族共同創(chuàng)建和發(fā)展了祖國(guó)悠久的歷史和絢麗的文化。 5、感受通信與人類(lèi)生活的關(guān)系，體會(huì)電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的親密聯(lián)系，學(xué)習(xí)利用傳媒平安、有效地獲得消息。 6、遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增加對(duì)各種信息的辨別實(shí)力，幫助學(xué)生更好地參加 和適應(yīng)信息時(shí)代的社會(huì)生活。 五、教學(xué)措施 1、通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富

44、的情感體驗(yàn)，駕馭必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 2.依據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教化的針對(duì)性、實(shí)效性。 3、擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題。 4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。 5、注意與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。 6、創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教化，獲得閱歷。 六、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)支配 課題 課時(shí) 一、可愛(ài)的中國(guó) 1、我的祖國(guó) 2、江山如此多嬌 2 3、古老的中華文明 2 4、

45、我愛(ài)你中國(guó) 2 5、中國(guó)之最 2 二、民族團(tuán)結(jié)一家親 1、多民族的大家庭 2 2、豐富的民族飲食 2 3、絢麗多彩的民族服飾 2 4、形式多樣的住房 2 5、豐富多彩的民族節(jié)日 2 6、團(tuán)結(jié)和諧建設(shè)家園 2 三、豐富多彩的生活 1、傳媒與生活 2 2、網(wǎng)絡(luò)連著我和你 2 3、獲得有益的信息 2 第5篇：人教版三級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 導(dǎo)讀：本文 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，假如能幫助到您，歡迎點(diǎn)評(píng)和共享。 時(shí)間過(guò)得真快，擠眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，老師用滿(mǎn)腔的真誠(chéng)全心投入教學(xué)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，老師仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，仔細(xì)

46、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)整理了“人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)”僅供參考，希望能幫助到大家! 篇1：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一、學(xué)生基本狀況分析： 本學(xué)期我?guī)У氖侨?班和三年5班，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能知道怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互團(tuán)結(jié)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)問(wèn)的駕馭較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會(huì)閱讀課本，留意力不集中，理解實(shí)力較

47、差，因此，在今后的教學(xué)中，要留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等。 二、教學(xué)的閱歷： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作。 仔細(xì)做好課前的打算，每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)構(gòu)思和安排的。 本人認(rèn)為既然站在了講臺(tái)上就不能隨意，作為一名育人工作者， 我們的一言一行干脆影響孩子，所以本人仔細(xì)鉆研教材，全面駕馭本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書(shū)本沒(méi)有提及到但是又是必需要駕馭的學(xué)問(wèn)，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。 了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)

48、候發(fā)覺(jué)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)駕馭得不穩(wěn)固就適當(dāng)剛好進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)學(xué)問(wèn)同時(shí)在原有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的學(xué)問(wèn)拓展學(xué)習(xí)。 考慮教法，依據(jù)不同的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)用不同的方法把已駕馭的教材學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性采納競(jìng)賽的形式來(lái)上課。讓學(xué)生多動(dòng)手，主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思索發(fā)覺(jué)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，我 常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜愛(ài)競(jìng)賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)大組，一起競(jìng)賽，上新課時(shí)競(jìng)賽看看哪個(gè)組最快發(fā)覺(jué)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就競(jìng)賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又精確。平常

49、上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算實(shí)力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱忱高漲，喜愛(ài)上數(shù)學(xué)了。 (2)、課堂上的狀況。 1、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。 2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)

50、后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。 3、注意學(xué)生的思想教化厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿(mǎn)意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵(lì)他們自由探討。最終做到“理解”二字， 即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。 三、存在的不足之處： 1、

51、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽(tīng)講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。 2、個(gè)別同學(xué)學(xué)問(wèn)駕馭不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改進(jìn)與 提高;整體學(xué)問(wèn)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力有待提高，學(xué)問(wèn)的形成不夠系統(tǒng)。 3、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。 4、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 四，今后努力的方向： 1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，接著抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。 2、加強(qiáng)學(xué)問(wèn)運(yùn)用的綜合性

52、，敏捷性與實(shí)踐性;注意將學(xué)問(wèn)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合。 3、注意學(xué)問(wèn)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;在學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意培育學(xué)生學(xué)問(wèn)回顧與反思的習(xí)慣。 4、在學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;留意實(shí)力的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成 5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 篇2：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，擠眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我用滿(mǎn)腔的真誠(chéng)全心投入教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完 整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得

53、，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備課，為上好每一節(jié)課做好充分的打算 1、仔細(xì)做好課前的打算，每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)構(gòu)思和安排的。作為一名育人工作者，我們的一言一行干脆影響孩子，既然站在了講臺(tái)上就不能隨意，所以本人仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書(shū)本沒(méi)有提及到但是又是必需要駕馭的學(xué)問(wèn)。 2、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)覺(jué)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)

54、的學(xué)問(wèn)駕馭得不穩(wěn)固就適當(dāng)剛好進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)學(xué)問(wèn)同時(shí)在原有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的學(xué)問(wèn)拓展學(xué)習(xí)。 3、考慮教法，依據(jù)不同的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)用不同的方法把已駕馭的教材學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性采納競(jìng)賽的形式來(lái)上課。讓學(xué)生多動(dòng)手，主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思索發(fā)覺(jué)規(guī)律和引出結(jié)論。成為一名老師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺(jué)郁悶沒(méi)愛(ài)好，所以盡量避開(kāi)滿(mǎn)堂灌，避開(kāi)照本宣科。該班學(xué)生 一直對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感愛(ài)好，為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，我常嘗試用不同的教學(xué)方

55、法。比如，他們喜愛(ài)競(jìng)賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)大組，一起競(jìng)賽，上新課時(shí)競(jìng)賽看看哪個(gè)組最快發(fā)覺(jué)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就競(jìng)賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算實(shí)力比較差，為此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱忱高漲，不知不覺(jué)的喜愛(ài)上數(shù)學(xué)了。 二、做好課后輔導(dǎo)工作 本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我注意抓學(xué)生的思想教化，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，以摯友的身份又以老師的身份教化他們幫助他們，讓他們喜愛(ài)數(shù)學(xué)并樂(lè)意參與課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。 三、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課 虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。不管是本校的公開(kāi)課還是其他學(xué)校的公開(kāi)課，本人都主動(dòng)參加聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷。為了提高自我素養(yǎng)，本人常常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。平常常常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行溝通，請(qǐng)教教學(xué)問(wèn)題。有