【語文】2021-2021學(xué)年人教版小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)計劃

1、2021-2021 學(xué)年第一學(xué)期人教版學(xué)校語文五年級上冊教學(xué)方案一、學(xué)情分析本班共有同學(xué) 35 人；其中男生 19 人，女生 16 人；絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，具有了肯定的閱讀才能、口語 交際才能和寫作才能，也把握了肯定的學(xué)習(xí)方法；但是有個別同學(xué)基礎(chǔ)較差， 家長又疏于督促，仍需老師加強輔導(dǎo)；個別同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成 作業(yè)，仍需要老師好好引導(dǎo)訓(xùn)練；二、教材基本結(jié)構(gòu)教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題；依次是：我愛閱讀，月是 家鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，漫游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東；其中第一單元“我愛閱讀”和第五單

2、元“漫游漢字王 國”仍支配有不同出現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多 彩；每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際.習(xí)作和回憶 . 拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體；其中，“漫游漢字王國”單元實行了全新的 編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分；本冊共有課文 28 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇；教材后面仍附有 8 篇選讀課文，總共 32 篇；這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，表達(dá)由扶到放的設(shè)計思路；三、教材的主要特點（1） ）專題組元的角度更加敏捷多樣；（2） ）加強整合的編寫目的更加明確；（3） ）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加

3、了富有時代感的新課文；（4） ）強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)摸索；（5） ）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培育同學(xué)的綜合實踐才能；（6） ）拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系；四、教學(xué)目標(biāo)（1） ）認(rèn) 200 個字，寫 150 個，會使用字典、詞典，有肯定獨立識字的能力；（2） ）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度；能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美麗；（3） ）能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；（4） ）默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意；（5） ）能聯(lián)系上下文和自己的積存，體會課文中含義深刻的句子；（6） ）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)次序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)會基本的表達(dá)方法；閱讀說明

4、性文章，能抓住要點，明白文章的基本說明方法；（7） ）學(xué)習(xí)瀏覽，依據(jù)需要搜集信息；（8） ）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25 萬字；（9） ）樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的看法；學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法；五、教學(xué)措施1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性；同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣， 為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重同學(xué)的個體差異，勉勵同學(xué)挑選適合自己的學(xué)習(xí)方式；2、老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者；老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)；應(yīng)制造性地懂得和使用教材，積極開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)

5、在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)；在教學(xué)中努力表達(dá)語文的實踐性和綜合性；3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與才能、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟示式、爭論式教學(xué)；4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等訓(xùn)練資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實踐的機會；5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向；培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美樂趣， 形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度， 是語文教學(xué)的重要內(nèi)容， 不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中；6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關(guān)系；語文教學(xué)要注意語言的積存、感悟和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎

6、實的語文基礎(chǔ)；同時要注意 開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)連續(xù)進(jìn)展；7、遵循同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，挑選教學(xué)策略；同學(xué)生理、心理以及語言才能的進(jìn)展具有階段性特點，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，實行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高；七、教學(xué)時間支配周時間內(nèi)容支配次19 月 3 日 9 月 7 日1、竊讀記（ 2）機動（ 1）29 月 10 日 9 月 14 日2、* 小苗與大樹的對話（ 1）3、走遍天下書為侶（ 2）4、* 我的長生果（ 1）機動（ 1） 1黃果樹聽瀑（ 1）39 月 17 9 月 21 日口語·習(xí)作一（ 3）回憶

7、·拓展一（ 2） 測試（ 1）49 月 24 9 月 29 日5、古詩詞三首（ 2）6、梅花魂（ 2）7、* 桂花雨（ 1）8、* 小橋流水人家（ 1）59 月 30 日 10 月 5 日口語·習(xí)作二（ 3）國慶節(jié)放假610 月 8 日 10 月 14 日回憶·拓展二（ 2）710 月 15 日 10 月 19 日測試（ 1）機動（ 1）9、鯨（ 2）10、* 松鼠（ 1）2 斗笠（ 1）810 月 22 日 10 月 26 日11、新型玻璃（ 2） 口語·習(xí)作三（12、* 假如沒有塵土（ 1）3）910 月 29 日 11 月 2 日回憶·拓

8、展三（ 2）測試（ 1）13、釣魚的啟示（ 2）14、* 通往廣場的路不止一條（ 1）1011 月 5 日 11 月 9 日15、落花生（ 2）16、* 珍寶鳥（ 1）口語·習(xí)作四（ 3）3 太空“清潔工”（1）1111 月 12 日 11 月 16 日回憶·拓展四（ 2）測試（ 1）漫游漢字王國制定方案（1） 4 鞋匠的兒子（ 1）1211 月19 日 11 月 23 日分組活動（ 2）溝通閱讀（ 2） 17、地震中的父與子（ 2）1311 月 26 日 11 月 30 日1412 月 3 日 12 月 7 日“我愛你，漢字”分組活動（ 4）活動溝通（2）閱讀材料

9、3;活動評判（ 2）18、* 慈母情深（ 1）5 剝豆（ 1）19、“出色極了”和“糟糕透了” （2）1512 月 10 12 月 14 日20、* 學(xué)會看病（ 1）口語·習(xí)作六（ 3） 回憶·拓展六（ 2）1612 月 17-12 月 21 日測試（ 1）21、圓明園的毀滅（ 2）6 你肯定會聽見的（ 1）機動（ 1）1712 月 24-12 月 28 日22、狼牙山五壯士（ 2）23、* 難忘的一課（1）24、* 最終一分鐘（ 1）木笛（ 1）機動（ 1）1812 月 31-1 月 4 日191 月 7 日 1 月 11 日201 月 14 日 1 月 18 日口語·習(xí)作七（3