山東版小學(xué)二年級品德與生活教案下冊　全冊　魯教版

1、全冊教材備課山東人民出版社品德與生活二年級下冊教材教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元：第一單元愛在身邊、第二單元保護(hù)自己、第三單元我是中國人、第四單元我長大了。每個(gè)單元下設(shè)23個(gè)學(xué)習(xí)主題。一、教材的單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖品生二年級下冊愛在身邊保護(hù)自己我是中國人愛向我走來愛心故事會 認(rèn)識它們很重要自我保護(hù)不麻痹我做升旗手我愛我的祖國有規(guī)律地生活為了更大的進(jìn)步 愛心故事會學(xué)會自救把我的進(jìn)步告訴你我長大了二、教材的設(shè)計(jì)理念和基本特點(diǎn)： 1、設(shè)計(jì)理念： （1）充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，在生活的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課程的高度綜合 教材呈現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的一個(gè)個(gè)生活場景，并在注重理性生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育內(nèi)容和多

2、重目標(biāo)的綜合。 （2）充分體現(xiàn)教材的范例性 新教材所蘊(yùn)含的科學(xué)知識、道德觀念和審美觀念，不再是以“告訴”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的，教材呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為學(xué)生提供了溝通現(xiàn)實(shí)生活和可能生活的“案例”，讓學(xué)生通過觀察自己周邊的生活情景去感悟。 2、教材的基本特點(diǎn)： （1）以時(shí)間和兒童成長的需要為基本線索設(shè)置主題 （2）突出養(yǎng)成教育的地位 。突出養(yǎng)成教育，即良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。（3）突出“活動性”和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 。 這點(diǎn)可以用8個(gè)字來概括：即活動、感悟、實(shí)踐、指導(dǎo)。 （4）從教材的表現(xiàn)形式看，強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主。教材以圖的形式，用兒童的

3、語言和兒童喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。 （5）具有一定的開放性 。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。 另一方面，具有廣泛的適用性，為教師和學(xué)生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。 第一單元愛在身邊（一）單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖愛在身邊愛心獻(xiàn)給你愛心故事會我是中國人愛向我走來愛誰還給我愛校園友情我能為你做什么你是我的好朋友做張賀卡送給你愛心故事會開始了搜索故事濃濃的親情（二）單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：愛自己的家庭，愛親敬長，熱愛自然。行為與習(xí)慣：樂于參與有意義的活動。初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和基本的文明行為，自覺保護(hù)身邊的花草樹林的動物等。知識與技能：初步感受生活中別人給予自己的愛

4、。初步了解生活中的自然、社會常識。過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方式探究、解決問題。 1、愛向我走來活動過程設(shè)計(jì)：活動準(zhǔn)備：日記、家人照片課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們的生活時(shí)時(shí)處處都被愛所包圍。是愛給了我們力量，是伴隨我們成長。今天就讓我們感受一下圍繞在我們身邊的各種各樣的愛。二、模擬情境，親身感受。（一）、教師出示一張全家福照片。1、濤濤生活在一個(gè)幸福的家庭，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，看，濤濤有這么多親人的關(guān)愛，他多幸福呀！2、我想大家也是生活在一個(gè)幸福的家庭里，你愿意向大家介紹一下你的家人嗎？3、學(xué)生介紹自己的家人。（二）、那么，同學(xué)們，你的家

5、人也疼愛你嗎？有誰愿說說你的家人是怎樣疼愛你的？4、學(xué)生自由發(fā)言，相互交流，說出家人疼愛自己的具體事例。三、課件呈現(xiàn)一段抒情文字。 1、朗讀小短文。2、你知道媽媽的愛包含在什么中嗎？除了爸爸媽媽爺爺奶奶，你還能用這種形式說出其他家人的愛嗎？學(xué)生暢所欲言。四、教師小結(jié)：家人為我們做了那么多，不計(jì)回報(bào)，任勞任怨，默默無聞，為了我們健康成長，付出了辛勤的汗水，我們應(yīng)怎樣回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢？1、小組討論、交流。五、課后延伸：為家人做一件事，感恩父母。第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，談到愛，我們首先想到的是親人之愛，可是，大家是否想過，在我們的周圍，還有來自校園中的友情，來自社會各方面的關(guān)愛。這些愛，同

6、樣也是我們成長中的不可缺少的因素。二、請同學(xué)們聽老師給大家講一個(gè)真實(shí)的愛心故事恩情。1、教師講述故事。2、故事聽完了，你知道故事中的“我”所感受到的恩情都是誰給的嗎？3、學(xué)生談?wù)劼犃斯适碌母惺?。三、那么，在社會，在學(xué)校，在我們的身邊，你都感受到了哪些愛呢？1、請同學(xué)們以小組為單位相互交流一下，看看在我們的生活中，究竟還有多少愛存在。學(xué)生以小組為單位討論交流。 2、匯報(bào)交流結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生說出親身感受到的具體事例，說說自己感受到的愛。（1）、在學(xué)校里感受到的愛。（2）、來自社會上他人的關(guān)愛。五、教師小結(jié)：大家都說的太好了！其實(shí)，我們能用眼去觀察，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)，愛，無處不在，愛，無時(shí)不在

7、！但愿我們能在愛的陽光下快樂的成長！六、悄悄問自己：我該怎樣回報(bào)他人給我的愛呢？指名回答。七、課后延伸1、快快行動，把你親自感受到的愛的故事寫進(jìn)日記吧！2、讓別人感受到你的關(guān)愛。2、愛心獻(xiàn)給你在“我能為你做點(diǎn)什么”這一主題活動中主要在于引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動去幫助身邊每一位需要幫助的人。在教學(xué)設(shè)計(jì)中可以充分利用教科書中寶寶和貝貝的故事，讓學(xué)生對故事中的主人公寶寶和貝貝做出評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生評說故事所要告訴我們的道理?？梢宰寣W(xué)生模擬如果你是其中的一個(gè)人物，你會怎么做？在本主題活動中還要注意引導(dǎo)學(xué)生充分自檢，自己在生活中幫助周圍人們所做的事，把自己最難忘的一次助人經(jīng)歷記錄下來。在“你是我的好朋友”這

8、一主題活動中主要在于指導(dǎo)學(xué)生意識到花草樹木和動物是我們的好朋友。我們在向周圍的人們奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)動植物，向它們獻(xiàn)出我們應(yīng)有的愛心，初步培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識。在教學(xué)中可以采取小組合作的形式，交流動植物在我們生活中的重要性，從而認(rèn)識到“我們的生活離不開動植物”。同時(shí)大家還可以交流自己在日常生活中關(guān)愛動植物的具體做法。老師可以利用多媒體向?qū)W生展示一些瀕危動植物資料，引發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對動植物的愛。組織學(xué)生寫一封“倡議書”以少先隊(duì)的名義向社會發(fā)出“關(guān)愛動植物”的倡議。在“做張賀卡送給你”這一主題活動中主要讓學(xué)生通過自己的動手實(shí)踐活動來向身邊的人表達(dá)自己的愛心。學(xué)生在動手操作的過程中

9、，教師應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助?？梢蕴岢ㄟ^小組合作的方式來制作稍微復(fù)雜些的賀卡。 3、愛心故事會活動過程： 一、情境導(dǎo)課，調(diào)動情緒 同學(xué)們你們喜歡聽小故事嗎？今天老師給同學(xué)們講一個(gè)小故事：人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛 是啊，如果人人都能多一點(diǎn)愛心，那么在這個(gè)美好的世界中，幸福之花便真的能夠處處開遍。二、明確內(nèi)容，做好準(zhǔn)備為了能夠讓同學(xué)們欣賞到更多的“愛心之花”，老師決定帶領(lǐng)大家召開一次“愛心故事會”。讓我們共同搜集身邊的愛心故事，比一比誰講的故事最動聽，誰的故事最感人。要想開好故事會，必須事先做好所有的準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)在就請小組同學(xué)一起來討論一下，怎樣才能開好這次的“愛心故事會”呢？學(xué)生以小組為單位討論“愛心

10、故事會”的準(zhǔn)備工作。全班交流討論意見。各小組代表談出討論結(jié)果，如：將教室打掃干凈；搜集愛心故事；給老師寫邀請信；穿插小節(jié)目，會后辦展覽教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，為故事會的成功召開做好準(zhǔn)備。有了這么充分的準(zhǔn)備，老師相信，我們的“愛心故事會”一定能夠組織好。不過，老師還是有一點(diǎn)擔(dān)心，大家真的能夠講出生動、感人的愛心故事嗎？你們準(zhǔn)備怎樣搜集動人的愛心故事呢？學(xué)生說出不同的收集渠道，如：聽爸爸、媽媽講故事；從書中找到愛心故事；讓家長幫助一起上網(wǎng)查找故事；自己親身經(jīng)歷的故事結(jié)合學(xué)生回答，展開故事搜集小指南希望同學(xué)們通過這些渠道能夠真正搜集到感人的愛心故事。有哪位同學(xué)愿意將自己已經(jīng)搜集到的愛心故

11、事大致講給大家聽一下，以便幫助同學(xué)們更加明確搜集的方向呢？三、教師小結(jié)：老師想念同學(xué)們課后一定能夠搜集到更多、更感人的愛心故事，同時(shí)，老師也真心希望聽到大家動情地講述。四、召開“愛心故事會”由小組同學(xué)推選出“故事大王”，為全班同學(xué)講愛心故事。（同學(xué)們在聽故事中進(jìn)一步體會“愛”的力量與偉大。）五、活動感受讓學(xué)生自由談出聽了這些“愛心故事”后的感受，以及自己在參與這次活動后的收獲。六、課堂總結(jié)師：伸出你的手，伸出你的手，共同伸出我們的愛心之手！讓愛永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊，讓愛心鑄造美好的世間！第二單元保護(hù)自己（一）單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖保護(hù)自己學(xué)會自救自我保護(hù)不麻痹我是中國人認(rèn)識它們很重要愛居家安全不大意生活

12、中的自救模擬自救機(jī)智勇敢保安全讓我們行動起來撥打求助電話擂臺賽上比一比我認(rèn)識它們（二）單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。知識與技能：認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。過程與方法：體驗(yàn)提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。（三）單元設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)：通過本單元的三個(gè)活動主題，使學(xué)生認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則，嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和

13、自救方法，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機(jī)智保安全的個(gè)性品質(zhì)。過去我們的教育強(qiáng)調(diào)在危急關(guān)頭救助別人而忽視了自我保護(hù)。其實(shí)，缺乏自我保護(hù)能力的獐去幫助成人會產(chǎn)生更多的麻煩，甚至?xí)劤杀瘎?。對小學(xué)生來說，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，妥善地照顧自己、保護(hù)自己才是最重要的。1、從學(xué)生的生活實(shí)際切入。本單元所選材料都是學(xué)生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價(jià)值。2、在內(nèi)容與活動的呈現(xiàn)方式上，注重兒童的興趣。例如常見的交通規(guī)則和常用電話號碼的呈現(xiàn)采用兒歌的形式；“撥打求助電話”、“我來扮演小交警”情境模擬活動，深受兒童喜愛；通過“擂臺賽上比一

14、比”、“模擬自救”、“機(jī)智勇敢保安全”等活動，認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志并了解其作用，學(xué)會受傷后和遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救以及保安全的方法。3、突出靈活性與開放性。本單元設(shè)計(jì)的活動富有富有靈活性和開放性，目的在于把課堂和社會聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于生活實(shí)際，將知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。同時(shí)為教師聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、創(chuàng)造性地使用教科書留出了空間。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的發(fā)展，青少年的網(wǎng)上犯罪不斷出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)自護(hù)已被人們越來越重視，特別是城市學(xué)校，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上自護(hù)。4、引導(dǎo)自主、探索性學(xué)習(xí)。本單元設(shè)計(jì)的活動的主題，都是學(xué)生作為主體參與其中的。活動設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)，每項(xiàng)活動都有問

15、題提示、方法引導(dǎo)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己組織?；顒雍筮€設(shè)計(jì)了探究性問題、目的在于引導(dǎo)學(xué)生自己動手、動腦，在活動中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、表達(dá)。 1、認(rèn)識它們很重要在“我認(rèn)識它們”這一主題活動中主要是通過一些常見的安全與交通標(biāo)志，在討論的基礎(chǔ)上了解它們所代表的意義。教師要根據(jù)實(shí)際情況，及學(xué)校周圍的交通情況。靈活運(yùn)用教材中的安全與交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的自覺性。在“擂臺賽上比一比”這一主題活動中主要是激發(fā)學(xué)生自覺了解安全與交通標(biāo)志積極性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)組織活動的方法，從活動設(shè)計(jì)到活動準(zhǔn)備再到實(shí)施，都爭取學(xué)生自己完成。在教學(xué)過程中讓學(xué)生采用搜集、實(shí)地觀察、訪問等形式，并指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)比賽過程，制定比

16、賽規(guī)則，完成比賽。在“讓我們行動起來”這一主題活動中主要目的在于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，使其參與到宣傳和維護(hù)安全遵守交通規(guī)則的實(shí)踐中來。要引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式宣傳安全與交通規(guī)則。從自己做起，并檢查和督促身邊的人?？蓞⒄杖缦略O(shè)計(jì)：一、談話激趣小朋友們，課前你們搜集了許多交通安全標(biāo)志，這節(jié)課我們要舉行一場擂臺賽，下面請大家各抒己見，暢所欲言，看怎樣搞好這次比賽。二、學(xué)生討論、交流大家在電視上一定都看見過各種的比賽比如說知識競賽、唱歌比賽等，在這些比賽現(xiàn)場都有哪些人員？（引導(dǎo)學(xué)生說出比賽現(xiàn)場的主要人物：主詩人、評委、參賽隊(duì)員、觀眾或啦啦隊(duì)）我們要舉行的擂臺賽，應(yīng)該有哪些人員呢？大家根據(jù)情況進(jìn)行確定。

17、確定了崗位后，現(xiàn)在就該確定人選了，我提個(gè)建議，好嗎？參賽隊(duì)員及拉拉隊(duì)員，就由五個(gè)小組自己討論決定，評委由每組選派一人組成。 要想成功舉辦一場擂臺賽，除了剛才提到的這些，我們還應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？（比賽題目，制定比賽規(guī)則，確定比賽形式，布置比賽場地，準(zhǔn)備獎品等。）現(xiàn)在就請大家分工合作，將自己負(fù)責(zé)的工作做好，如果人們遇到了困難可以來找老師。2、學(xué)生分工合作（1）命題組：根據(jù)搜集到的資料，命制題目（主要有連線題、判斷題、簡答題、畫圖題等），并準(zhǔn)備比賽所用各類道具。（2）場景布置組：討論設(shè)計(jì)比賽場地。（3）評委組：討論如何做好評委，關(guān)聯(lián)系命題組制定比賽規(guī)則，制作獎品。（4）主持人：熟悉比賽題目，并寫好臺詞。

18、（5）記分員：制作記分牌。（6）各參賽組成員：繼續(xù)調(diào)查、搜集、整理各類資料，為比賽做好準(zhǔn)備。（7）各組拉拉隊(duì)員：繪制小組參賽標(biāo)語。按照以上程序進(jìn)行比賽。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵瘢蠹蚁氩幌肟矗坎シ配浵瘢阂换锉I賊正在入室盜竊。看完錄像，如果你正在案發(fā)的現(xiàn)場，看到這種情況，你會怎么做？其實(shí)，在我們的生活中，還會遇到很多意外情況，比如下面這些。播放錄像：鏡頭1：星期天，爸爸、媽媽都上班了，奶奶突然病了，小明該怎么辦？鏡頭2：正在家里做作業(yè)的小紅突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的房子著火了，而鄰居都上班了，家中無人，小紅該怎么辦？ 鏡頭3：王剛和爸爸外出時(shí)，遇到了一起車禍，他們此時(shí)該

19、怎么做？二、小組討論，明理導(dǎo)行請小朋友們討論一下，錄像中的小朋友該怎么做呢？學(xué)生小組討論，全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出省時(shí)、高效的最佳方案即撥打求助電120、119、122。（如果有的學(xué)生知道各種求助電話號碼，要問清楚是怎么知道的并及時(shí)對其進(jìn)行表揚(yáng)。）小朋友的辦法確實(shí)不錯(cuò)。在撥打這些電話時(shí)，我們應(yīng)該怎樣向?qū)Ψ街v明情況呢？（撥打電話時(shí)要講清出事地點(diǎn)及受傷或發(fā)病人員情況，如：撥打122要說明交通事故發(fā)生地的確切地點(diǎn)，受傷程度，并說清肇事者的車牌號碼、車型和顏色。）現(xiàn)在，就請各組小朋友任選其中一個(gè)場景模似電話，一會兒我們舉行一個(gè)表演賽，表演好的小組和個(gè)人將分別獲得“最佳合作獎”和“最佳個(gè)人獎”。三、

20、情境表演，感悟要領(lǐng)1、小組模擬打電話。2、全班展示比賽。3、師生評議。4、評選“最佳合作獎”、“最佳個(gè)人獎”。5、師：這些電話的作用可真大，我們平時(shí)能不能撥著玩呢？四、總結(jié)激勵(lì)，延伸導(dǎo)行小朋友們表現(xiàn)的這么出色，老師真高興。老師特意送給大家一首兒歌，希望你在以后的實(shí)際生活做得更棒，好嗎？2、出示兒歌，師生齊讀。丁零零，丁零零，特殊號碼記心中?；鹁?19，匪警110，交通事故122，急救中心120。危難時(shí)刻幫助你，小小電話顯神通。2、學(xué)會自救在“生活中的自救”這一主題活動中主要是引導(dǎo)學(xué)生了解生活中可能出現(xiàn)的意外及其解決的過程，交流自己曾經(jīng)受到的傷害及其解決的方法。采用小組討論的形式，思考討論怎樣防

21、止?fàn)C傷、摔傷、觸電、食物中毒等傷害，怎樣才能使自己不受傷害。在“模擬自救”這一主題活動中主要是引導(dǎo)學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，向身邊的人請教，設(shè)計(jì)故事情節(jié)，表演練習(xí)準(zhǔn)備在課堂上表演。教師可為學(xué)生提供一些圖片、文字資料，給學(xué)生正確的指導(dǎo)?；顒舆^程：一、生活中的自救活動準(zhǔn)備：詢問一些傷害發(fā)生后的自救方法1、生活中，我們有時(shí)會意外受傷，學(xué)會一些自救方法，可以降低傷害的程度。2、說說圖片中的小朋友遇到了哪些意外，他們是怎樣做的？你還有其他的方法嗎？3、在我們的生活中還可能會受到哪些意外傷害呢？你曾受到過哪些傷害？當(dāng)時(shí)是怎樣做的？什么感受？學(xué)生先小組交流，再和大家說說。教師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容適當(dāng)板書。如

22、：被刀子劃傷，被針扎傷，燙傷，摔傷，碰傷，食物中毒，煤氣，觸電，失火等等4、當(dāng)我們受到這些意外傷害后我們該怎樣去面對這些傷害呢？怎樣自救呢？學(xué)生討論交流自救方法。（重點(diǎn)放在一些可能會常見的意外傷害上）教師課件演示補(bǔ)充。5、總結(jié)受到意外傷害時(shí)，我們一定要冷靜，不可以慌張，注意觀察，考慮周全，同時(shí)還不能為了自己的便利，而去傷害他人。6、怎樣做，才會使自己不受傷害？師：你愿意受到這樣的傷害嗎？黑板上所寫出的這些意外傷害，是在什么樣的情況下發(fā)生的？能不能不讓它發(fā)生？可以避免嗎？（學(xué)生討論交流。）生，它們總是在我們粗心大意的時(shí)候發(fā)生的，是可以避免的。師：我們該怎樣避免？學(xué)生討論、總結(jié)。7、出示一些安全兒

23、歌，讓學(xué)生熟讀成誦。引導(dǎo)學(xué)生模仿給出的兒歌形式，進(jìn)行自編兒歌的能力練習(xí)。也可以換其它自己喜歡的形勢來宣傳“安全”。8、課堂小結(jié)：說說通過本節(jié)課，自己學(xué)到了什么。9、作業(yè)，把我們剛才在課堂上沒有說到的一些意外傷害事故的自救方法以自己擅長的形式來告訴大家。（如地震之后，失火之后，交通事故等等一些較復(fù)雜的）二、模擬自救活動準(zhǔn)備：小組合作模擬意外事故自救情結(jié)。1、小組結(jié)合，自選一種意外事故，共同商討： 設(shè)計(jì)故事情節(jié)。救治方法要正確。2、匯報(bào)表演評一評：那個(gè)小組演得好，誰演得好。評選最佳故事情節(jié)設(shè)計(jì)獎評選最佳救治方案獎評選最佳小組合作獎。3、總結(jié)說說自己的收獲。3、自我保護(hù)不麻痹在“居家安全不大意”這一

24、主題活動中主要是通過展示家庭日用品中的危險(xiǎn)物品，了解這些物品的危險(xiǎn)性，并通過討論，讓學(xué)生了解這樣做會發(fā)生什么危險(xiǎn)，你還知道哪些不良習(xí)慣或不當(dāng)行為會造成傷害。并針對這些危險(xiǎn)采取什么措施。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：活動準(zhǔn)備：搜索家里有哪些危險(xiǎn)的、不安全的器物，活動過程：1、新課導(dǎo)入（1）唱小兔乖乖，讓學(xué)生說說假若小兔子把門開開了，后果會怎么樣。學(xué)生說。（2）出示一個(gè)在生活中常見的“方便袋”，讓學(xué)生說說它能給我們帶來哪些方便（學(xué)生說）。還能個(gè)我們帶來什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說出它也能夠給我們帶來危害，如：套在頭上，會令人窒息；提太重的東西，會勒到手；還會造成污染等。（3）小結(jié)：在生活中，有許多的不安全因素，稍不注意，就

25、會釀成悲劇。所以我們要做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)事事留心，不麻痹大意。板書：居家安全不大意2、尋找生活中的不安全因素（1）師：你曾有沒有因?yàn)榇中拇笠猓R虎而造成不良后果??？學(xué)生說自己做過的事。（2）為類避免這些不幸的事情發(fā)生，我們在平常就應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中存在的不安全因素，并排除安全隱患?！凹摇笔俏覀兇蠹疑畹囊粋€(gè)重要場所，我們都離不開它，下面，就請同學(xué)們來做個(gè)“小小安全檢查員”，來找一找我們家庭中的危險(xiǎn)物品。學(xué)生說自己搜集到的安全隱患：刀子、剪刀、藥品、插座、插頭、電線，電器、廚房灶具、暖水瓶，玻璃、打火機(jī)等等。在說這些名稱的時(shí)候，最好在說一說他們?yōu)槭裁词俏ｋU(xiǎn)品，即會給我們帶來哪些危險(xiǎn)。3、給危險(xiǎn)品找個(gè)

26、“家”。請學(xué)生自由回答。4、辨析，這樣做對不對。（1）在屋里踢球（2）踩著凳子爬上窗子向下張望（3）在屋里劃旱冰（4）在屋子里騎自行車小組討論，回報(bào)解決辦法。5、出示一則“居家安全”的兒歌，請學(xué)生來誦讀。6、小結(jié)：居家安全不大意，危險(xiǎn)物品不亂動，小心擺放和使用。如果危險(xiǎn)真的發(fā)生了，不要慌張，學(xué)會自救，這樣我們就可以保護(hù)好自己。說說自己以后該怎么去做?！皺C(jī)智勇敢保安全”這一主題活動中主要是利用教材中的兩幅圖片，討論在生活中出現(xiàn)這些危險(xiǎn)時(shí)，你會怎么做？采用模擬表演的形式，加深學(xué)生的感受，并把自己知道的自我保護(hù)方法向大家介紹一下。活動過程設(shè)計(jì)：1、情境導(dǎo)入老師給大家講個(gè)故事，請大家認(rèn)真聽，一天下午，

27、二年級學(xué)生王坤放學(xué)回家，剛要拿鑰匙開門，發(fā)現(xiàn)自家的房門是虛掩這的，再一看，原來門鎖被撬了。他悄悄的向房內(nèi)瞧了瞧，看見一個(gè)小偷正在翻東西。這時(shí)的王坤會怎么做呢？現(xiàn)在，你就是故事的小作家，請你們展開自己的想象翅膀，以小組為單位，討論一下：你會讓王坤該怎么做，結(jié)果是什么？引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編兩個(gè)故事：故事一：王坤輕手輕腳的下樓，去找人幫忙，或撥110報(bào)警，抓住了小偷，挽回了損失。故事二：王坤立刻大喊大叫，抓小偷，抓小偷。或立刻撲上去自己抓小偷。結(jié)果。分析王坤怎樣做最好？板書：不害怕- -勇敢 叫人幫忙-機(jī)智 保安全3、小演員，小戲臺。模仿課本第35、36頁的教材資料，小組合作設(shè)計(jì)一下故事情節(jié)，演一演。4、課

28、堂小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信你們已經(jīng)知道了如何機(jī)智勇敢的保安全。學(xué)會自我保護(hù)是熱愛生命的一種表現(xiàn)。同學(xué)們，為了家庭的幸福，社會的平安，讓我們都來好好保護(hù)自己。最后，讓我們一起來唱一曲祝你平安，祝大家永遠(yuǎn)快樂、幸福、平安！播放音樂。第三單元 我是中國人（一）單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖我是中國人我愛我的祖國我做升旗手愛我把國旗升起來祖國在我心中為了親愛的祖國 爭做升旗手（二）單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：熱愛祖國，以自己是一個(gè)中國人而自豪。行為與習(xí)慣：樂于參加有意義的活動。知識與技能：了解有關(guān)祖國的初步知識。過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。（三）單元設(shè)計(jì)思路及其特

29、點(diǎn)：學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)，要從引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)入手。第三單元“我是中國人”設(shè)計(jì)了最能激發(fā)學(xué)生情感的“我做升旗手”有自豪感。初步樹立熱愛祖國，為祖國努力學(xué)習(xí)的社會責(zé)任感，并使學(xué)生在自主探究的活動中，體會解決問題的過程和方法。1、在內(nèi)容的編排上，從學(xué)生的生活實(shí)際入手，選擇了學(xué)生常見的、通俗易懂的，甚至是身體力行的，且富有現(xiàn)實(shí)意義的內(nèi)容，接近了與學(xué)生間的距離，從而使“愛祖國”這一德育目標(biāo)有效地落到了實(shí)處。2、將思想性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來。教科書遵循公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的精神，根據(jù)低年級兒童品德發(fā)展的規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，從兒童的興趣出發(fā)，以直觀性、形象性為主，做到了圖文并茂，適合兒童的閱讀能力和接受能力。

30、3、突出了實(shí)踐性與過程性原則。教科書設(shè)置了“爭做小旗手”“我把國旗升起來”等實(shí)踐活動，旨在讓學(xué)生在觀察、認(rèn)知、調(diào)查、研究的過程中，強(qiáng)化自己的情感體驗(yàn)，引發(fā)“我是中國人”的自豪感，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行“愛祖國”的教育。4、引領(lǐng)學(xué)生自主地探究學(xué)習(xí)。本單元每項(xiàng)活動的設(shè)計(jì)都有小博士等卡通人物的語言作提示，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自行組織有關(guān)實(shí)踐活動。學(xué)生在此過程中，能夠動眼、動手、動口、動耳、動腦，在親歷過程中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟和表達(dá)。(四)主題活動設(shè)計(jì):1、我做升旗手在“爭做升旗手”這一主題活動中主要通過呈現(xiàn)圖片，從學(xué)生喜聞樂見的天安門廣場升旗儀式及學(xué)生熟悉的學(xué)校升旗主、儀式入手，使學(xué)生對莊嚴(yán)的升旗儀式

31、產(chǎn)生直接感受，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴。在課上教師可以為學(xué)生播放升旗的錄象，讓學(xué)生體驗(yàn)做一名升旗手的榮耀，讓學(xué)生開展“競選升旗手”的活動，將這種感情升華。最后再讓當(dāng)選了升旗手的學(xué)生暢談感想。在“我把國旗升起來”這一主題活動中主要是引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去收集如何做好升旗手的相關(guān)資料，使學(xué)生對如何做好升旗手有個(gè)全面的理解?？梢园迅吣昙壍男∑焓终埖桨嘀?，讓學(xué)生向他們學(xué)一學(xué)，了解一名小旗手應(yīng)該做到的問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、 播放錄像，激發(fā)興趣老師為學(xué)生播放天安門或者學(xué)校升國旗儀式，同學(xué)們看完之后談?wù)勛约旱母邢?。你想不想向他們一樣做一名升旗手？二、開展“竟選升旗手”的活動既然這么多同學(xué)想當(dāng)升旗手，老師也很難選定讓

32、誰來當(dāng)我們班的升旗手，只有通過竟?fàn)巵砜茨囊晃煌瑢W(xué)能夠當(dāng)好一名升旗手。在班內(nèi)開展“竟選升旗手”的活動?；顒忧斑x好主持人，每個(gè)小組選派一名同學(xué)做為候選升旗手參加選舉。大家為候選升旗手提出條件，只有做到這些才能成為一名升旗手。教師為選出的升旗手頒發(fā)標(biāo)志二、 請高年級的小旗手到班內(nèi)談感受大家可以向高年級的小旗手提出各種問題。了解如何才能做一名合格的小旗手。教師可以向同學(xué)們介紹一下國旗班的叔叔們平時(shí)的訓(xùn)練。讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到做一名真正的旗手不是那么容易的。要付出很多的艱辛勞動。并讓選出的升旗手到校園內(nèi)真正體驗(yàn)一下升旗的感受。2、我愛我的祖國在“祖國在我心中”這一主題活動中主要是讓學(xué)生了解祖國的偉大，產(chǎn)生作

33、為一名中國的少年兒童的自豪感。教師要提前為學(xué)生準(zhǔn)備豐富的祖國繁榮富強(qiáng)的圖片與文字資料，重點(diǎn)讓學(xué)生知道我國的國名、首都、國慶節(jié)，引發(fā)聯(lián)想與體驗(yàn)。也可以組織學(xué)生開展模擬活動。在“為了親愛的祖國”這一主題活動中主要是引導(dǎo)學(xué)生初步感知新中國的建立和富強(qiáng)是中華兒女作出了巨大的貢獻(xiàn)。可以組織學(xué)生搜集不同時(shí)期的人民英雄的有關(guān)資料，以小組為單位，對所搜集的資料進(jìn)行整理、交流，注意讓學(xué)生結(jié)合自己的獨(dú)特體驗(yàn)談出對英雄人物的認(rèn)識。如果有條件可以帶領(lǐng)學(xué)生走出去，到革命烈士陵園參觀，并且把相關(guān)資料進(jìn)行記錄。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、 播放錄像或圖片，激發(fā)興趣。通過播放我國國慶節(jié)的圖片可錄像資料，讓孩子們直觀地感受祖國大好河山的

34、壯美、祖國的繁榮富強(qiáng)。也可以結(jié)合本地舉行的國慶慶?；顒幼寣W(xué)生感受到節(jié)日的盛大場面。我們是祖國的兒女，認(rèn)識祖國的首都、國旗、國歌。這些都是祖國的象征二、 展示課前搜集的資料。學(xué)生先在本小組內(nèi)將自已在課前了解到的不同時(shí)期的人民英雄的小故事，講給同學(xué)聽，并且每一個(gè)小組選出一名代表將自己的資料在班級內(nèi)展示。老師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，對于典型人物，還可以發(fā)動學(xué)生進(jìn)行簡單的評價(jià)或者發(fā)表自己的感想。三、 課外拓展：烈士陵園參觀。第四單元 我長大了（一）單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖我長大了有規(guī)律地生活為了更大的進(jìn)步我是中國人把我的進(jìn)步告訴你愛看看我的進(jìn)步我進(jìn)步 我快樂我的生活有規(guī)律有規(guī)律 好處多我努力 我進(jìn)步啄木鳥在行動 我

35、在慢慢長大（二）單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；樂于參加有意義的活動。知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識。過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動。（三）單元設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)： 1、素材選取具有現(xiàn)實(shí)性，以學(xué)生的生活為主體，構(gòu)建學(xué)習(xí)主題。整個(gè)單元的呈現(xiàn)內(nèi)容均選項(xiàng)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，“把我的進(jìn)步告訴你”、“有規(guī)律地生活”、“為了更大的進(jìn)步”均與學(xué)生的生活息息相關(guān)，并有所側(cè)重地指導(dǎo)學(xué)生生活。 2、突出課程活動化的特點(diǎn)，如“啄木鳥在行動”的教學(xué)活動?；顒拥娜S目標(biāo)在活動中達(dá)成，在學(xué)生的體驗(yàn)、感悟中達(dá)成。 3、注重對學(xué)生生活的引導(dǎo)。

36、教科書內(nèi)容的設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生的生活，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，如“有規(guī)律地生活”中展示的圖片及設(shè)計(jì)的活動，對于引導(dǎo)學(xué)生愉快積極、有創(chuàng)意地生活具有積極的意義。 4、活動設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的開放性。 5、呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了新課改精神，如“有規(guī)律好處多”中的活動設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生去設(shè)疑、去觀察、去研究、去搜集、去體驗(yàn)，自己尋找答案，改變了學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。 6、教科書版面設(shè)計(jì)靈活，形式活潑，在呈現(xiàn)活動內(nèi)容的同時(shí)，適當(dāng)增加了一些兒歌，這些兒歌既有助于強(qiáng)化活動主題，又豐富了活動形式，為兒童所喜愛。如“我的生活有規(guī)律”的呈現(xiàn)上，以學(xué)生喜聞樂見的兒歌開篇，引起兒童學(xué)習(xí)的興趣

37、，便于引導(dǎo)兒童主動、積極、愉快地參與活動。 7、教科書設(shè)計(jì)活生生過程與方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。(四)主題活動設(shè)計(jì):1、把我的進(jìn)步告訴你“我在慢慢長大”這一主題活動中設(shè)計(jì)了“我的照片”、“搜集成長資料”、“看照片講故事”等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，可以讓學(xué)生帶自己從小到大的典型照片、小時(shí)候的衣服、玩具等各種各樣的成長資料，在自己的小組內(nèi)與同學(xué)們交流一下，并從中選出有代表性的在班內(nèi)展示，請同學(xué)們談一談自己的感想，并采用“心情樹、成長樹等形式，將學(xué)生的收獲或心情記錄下來?！翱纯次业倪M(jìn)步”這一主題活動中主要是從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的角度，從學(xué)校生活出發(fā)，呈現(xiàn)了一幕幕生活場景，使學(xué)生對“進(jìn)步”

38、理解更加全面。學(xué)生可以先在小組內(nèi)交流自己或者他人的進(jìn)步。采用自制卡片的形式，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的進(jìn)步。再模仿課本上的形式，也為自己寫一句格言?！拔疫M(jìn)步 我快樂”這一主題活動中主要是讓兒童釋放因成功和進(jìn)步而產(chǎn)生的快樂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己、正確地評價(jià)自己，并樹立樂觀積極的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。采用擊鼓傳花、開心大轉(zhuǎn)盤等形式，讓學(xué)生有機(jī)會站起來說一說自己的進(jìn)步快樂的事情，并且說一說為什么快樂。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：學(xué)生準(zhǔn)備：1、請學(xué)生收集自己成長的物品（如：幼時(shí)的出生證、兒時(shí)穿過的小衣服、小鞋子，奶瓶、畫的畫 作業(yè)、玩具、書、照片等資料）。2、查找自己剛剛出生時(shí)的身高、體重的記錄，測量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體

39、重。3、向家長調(diào)查自己的成長趣事。一、           情境導(dǎo)入，體驗(yàn)成長 首先展示了學(xué)生從出生到現(xiàn)在成長經(jīng)歷的照片，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子感受到了成長的過程。 接著學(xué)生展示自己小時(shí)侯的照片，引出課題。小組交流課前搜集到的從出生到現(xiàn)在的身高和體重。找同學(xué)說出自己從出生到現(xiàn)在準(zhǔn)確的身高和體重。出示學(xué)生的書包 ， 50多厘米的布娃娃，相當(dāng)于出生時(shí)的體重和身高。以及現(xiàn)在的自己，找一名學(xué)生上臺抱一抱，比一比的形式，感受某同學(xué)剛出生時(shí)體重身高與現(xiàn)在身高體重的變化。 小時(shí)候用品展示看一看、試一試

40、、比一比。讓孩子們對自己小時(shí)候的小衣服、小帽子感到驚訝，真實(shí)地感受自己長大了。了解自己從小到大身體的變化。 二、交流討論，感悟成長1、討論交流在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)到哪些本領(lǐng)或收獲。主要引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較，如：寫字 畫畫 整理房間 洗自己的衣服等這一活動引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活自理方面感受到自己在成長。2、全班交流：通過作品、獎狀、才藝來感受長大。請學(xué)生上臺展示，畫的畫，唱歌 、跳舞、剪紙等 ，設(shè)立幾個(gè)獎項(xiàng)如：才藝成長獎 智慧成長獎 運(yùn)動成長獎 等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。生理上的成長只是成長的一個(gè)方面，能力上的成長更揭示了成長的內(nèi)涵。利用獲獎證書、繪畫作品、書法作品，甚至歌唱、舞蹈等項(xiàng)目的展示，讓學(xué)

41、生真切的感受到“我們長大了”。同時(shí)各種獎項(xiàng)的設(shè)立，能激發(fā)學(xué)生展示的欲望。3、回憶自己成長過程中有趣或難忘的事。老師講述故事“昨天，我還不懂事” 。師生交流，故事中的小女孩在給媽媽送生日禮物時(shí)，她的媽媽為什么會激動地說她長大了？講述故事意在引導(dǎo)學(xué)生心理也在慢慢成熟了。讓學(xué)生也說說自己在成長中關(guān)心體貼他人的事。這一活動設(shè)計(jì)目的在于拓寬學(xué)生對長大的理解，不僅身體，本領(lǐng)增長了，思想也在成長。學(xué)會關(guān)心體貼他人， 回報(bào)他人的愛。4、用你喜歡的方式來讀一讀兒歌腳丫吧！小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育？爸爸媽媽。 教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。 我對爸媽，說心里話：你們的愛，我會報(bào)答。三、制作理想樹這一活動既讓學(xué)生在這種形象活潑的形式中，暢想自己美好的理想，又升華了活動主題。告訴同學(xué)們，成長是多么快樂的一件事情呀！，讓我們展開理想的翅膀，自由的飛翔吧！把我們的理想結(jié)成果子掛到理想樹上吧！老師在黑板上畫一棵樹，作為理想樹。每個(gè)孩子都在水果上寫上自己的理想。（輕快的音樂）。 2、有規(guī)律地生活“我的生活有規(guī)律”這一主題活動呈現(xiàn)了兒童喜聞樂見的兒歌、日記，還有周