人力資源管理管理單選題

1、二、單選題：1 人力資本理論產(chǎn)生于20 世紀 AA 50 年代B 60年代C 70 年代D 80 年代2人力資本理論盛行于20 世紀 BA 50 年代中期B 60 年代C 70 年代D 80 年代3被西方學術界認為是“經(jīng)濟思想中人力資本投資革命”起點的著作是：AA.貝克爾的人力資本B.貝克爾的生育率的經(jīng)濟分析C.舒爾茨的論人力資本投資D.沃爾什的人力資本觀4測驗量表可靠的程度被稱為：BA.常模B.信度C.效度D.內(nèi)容效度5能夠恰當?shù)販y量出所欲測量構念的程度為：CA.常模B.信度C.效度D.內(nèi)容效度6比較適合于評價具有某種與職位相關的潛能，但又沒有機會表現(xiàn)的應聘者時常常采用的方法為：AA.工作模

2、擬B.工作樣本分析C.心理測驗D.壓力測試7測量候選人實際執(zhí)行工作的某些基本任務表現(xiàn)的是：8. A工作樣本技術B.情景模擬C.工作模擬D.壓力面試8考試錄用作為政府錄用人員的一種制度，最早起源于我國古代的科舉制度即分科舉士，形成于我國的：BA.唐朝B.隋朝C.宋朝D.明朝9科舉制被各朝代沿襲并發(fā)展，_的科舉制分為?？坪椭瓶苾深悺A.唐朝B.隋朝C.宋朝D.明朝10 由皇帝親自主持，分三甲錄取，賜進士及第，第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花的考試為：BA.童試B.鄉(xiāng)試C.會試D.殿試11應聘人數(shù)招募成本BA.總成本效用B.招募成本效用C.甄選成本效用D.錄用成本效用12 錄用人數(shù)獲取總成

3、本AA.總成本效用B.招募成本效用C.甄選成本效用D.錄用成本效用13 被選中人數(shù)甄選成本CA.總成本效用B.招募成本效用C.甄選成本效用D.錄用成本效用14正式錄用的人數(shù)錄用成本DA.總成本效用B.招募成本效用C.甄選成本效用D.錄用成本效用15.確定每項工作所需的技能、知識和每項工作的職責的是：BA.工作設計B.工作分析C.工作擴展D.工作豐富化16 .工作職責水平擴展通常是指：CA.工作設計B.工作分析C.工作擴展D.工作豐富化17 .垂直加載工作或豐富工作內(nèi)容通常是指：DA.工作設計B.工作分析C.工作擴展D.工作豐富化18 在眾多工作評價方法中，其科學與否主要取決于分析人員對職位的熟

4、悉程度的方法是：AA.排序法B.評分法C.分等法D.因素比較法19 比較適用于職位內(nèi)容變化不大的組織，流行于公共部門的職位評價法是：CA.排序法B.評分法C.分等法D.因素比較法20 .美國、加拿大等國的政府公共部門的職位評價用的通常的分等法。CA.排序法B.評分法C.分等法D.因素比較法21 按選擇的工作評價的因素，對工作崗位進行分析排序，以評價其工作價值的方法是：DA.排序法B.評分法C.分等法D.因素比較法22邀請在某一領域的一些專家或有經(jīng)驗的管理人員對某一問題進行預測的人員需求預測方法是：AA.德爾菲法B.訪談法C.經(jīng)驗判斷法D.數(shù)學統(tǒng)計分析法23.中長期規(guī)劃的貫徹和落實指的是：CA.

5、戰(zhàn)略規(guī)劃B.戰(zhàn)術規(guī)劃C.年度規(guī)劃D.作業(yè)規(guī)劃24根據(jù)工作分析的結果算出勞動定額，再按未來的產(chǎn)品生產(chǎn)量目標算出總工作量，然后折算出所需人數(shù)的人員需求分析方法是：BA.成本分析預測法B.工作負荷預測法C.趨勢分析預測法D.回歸分析預測25從成本的角度對組織人力資源狀況進行預測對人員需求狀況做定量分析的方法是：AA.成本分析預測法B.工作負荷預測法C.趨勢分析預測法D.回歸分析預測26用以確定組織人力資源的供求狀況與某些變量之間存在的相互關系，并以數(shù)學形式反映出它們之間的函數(shù)關系的人員需求分析技術為：DA.成本分析預測法B.工作負荷預測法C.趨勢分析預測法D.回歸分析預測27除了要處理好個人發(fā)展與家

6、庭發(fā)展的關系外，重要的是鞏固自己在組織中的地位并對支配職業(yè)早期的生活方式進行重新確認，提煉出新的生活結構屬職業(yè)發(fā)展階段的：CA.職業(yè)探索階段B.職業(yè)早期階段C.職業(yè)中期階段.職業(yè)晚期階段28學會處理相關問題，及時調(diào)整態(tài)度，盡快熟悉組織文化，建立與組織的心理契約”，勝任現(xiàn)時工作屬：BA.職業(yè)探索階段B.職業(yè)早期階段C.職業(yè)中期階段D.職業(yè)晚期階段29鼓勵人力資源管理方面的創(chuàng)新，允許人事管理局在特定的條件下進行突破現(xiàn)行法規(guī)的一系列實驗的法案為：AA.公務員制度改革法B.彭德爾頓 法C.恩賜官職制D.政黨分贓制30開創(chuàng)了以功績制為主要內(nèi)容，通過公開考試擇優(yōu)錄用行政官員的現(xiàn)代文官制度d的法案為：BA.

7、公務員制度改革法B.彭德爾頓法C.恩賜官職制D.政黨分贓制31 用傳統(tǒng)經(jīng)濟分析方法估算勞動和資本對國民收入增長所起的作用時，會產(chǎn)生大量未被認識的、難以用勞動和資本的投入來解釋的 余數(shù)”，對此做出了最令人信服的解釋的是：AA.丹尼森B.貝克爾C.舒爾茨D.沃爾什32 .教育不是生產(chǎn)中的單獨因素，是生產(chǎn)中人力因素的一個組成部分。AA.丹尼森B.貝克爾C.舒爾茨D.沃爾什33 .注意宏觀分析，忽視微觀分析，只對教育投資進行深入分析的是：CA.丹尼森B.貝克爾C.舒爾茨D.沃爾什34注意微觀分析，注意將人力資本投資理論與收入分配結合起來的是：BA.丹尼森B.貝克爾C.舒爾茨D.沃爾什35.公共部門工作

8、的各類人員勞動能力的總和是指CA.人力資源B.人力資源管理C.公共部門人力資源D公共部門人資源管理36德爾菲法的特點是：BA.專家們聯(lián)名提案B.專家們背靠背發(fā)表意見C.專家們相互交流D.專家們面對面座談37。人力資源管理的核心內(nèi)容是(D)。A.績效考核B.人員培訓C.人員福利D.人員激勵38。戰(zhàn)略性人力資源管理作為一種新的人力資源管理模式，是統(tǒng)一性和相結合的人力資源管理。 BA.協(xié)調(diào)性B.適應性C.主動性D.系統(tǒng)性39用于分析組織在市場中的優(yōu)勢與劣勢、可能存在的機會與威脅，從而為組織的決策提供依據(jù)的SWOT分析技術是戰(zhàn)略人力資源管理措施的：AA.環(huán)境分析B.評價調(diào)整C.優(yōu)化開發(fā)D.重點工作40

9、在戰(zhàn)略人力資源管理理論中，有關戰(zhàn)略形成過程的最具影響力的觀點是： BA.計劃學派B.設計學派C.認識學派D.文化學派41.在戰(zhàn)略人力資源管理理論中，將 SWOT分析模型作為其理論的核心內(nèi) 容的是：BA.計劃學派B.設計學派C.認識學派D.文化學派42在戰(zhàn)略人力資源管理理論中，戰(zhàn)略產(chǎn)生于一個受控制的、有意識的正式規(guī)劃過程，首席執(zhí)行官原則上負責整個戰(zhàn)略進程，但實施由全體人員共同負責是 的觀點。 AA.計劃學派B.設計學派C.認識學派D.文化學派43在戰(zhàn)略人力資源管理理論中，借鑒認知心理學領域的研究成果，探索戰(zhàn)略形成過程的內(nèi)涵的是：CA.計劃學派B.設計學派C.認識學派D.文化學派44在西方組織中，

10、工作場所酒精與藥物濫用是相當普遍而嚴重的問題，更多地針對酗酒問題的傳統(tǒng)技術是：AA.懲戒B.內(nèi)部咨詢C.求助外部機構D.解雇45在西方組織中，工作場所酒精與藥物濫用是相當普遍而嚴重的問題，經(jīng)常用于處理酗酒和吸毒問題而且?guī)缀鯊奈从糜趪乐氐那楦屑膊〉膫鹘y(tǒng)技術是： DA.懲戒B.內(nèi)部咨詢C.求助外部機構D.解雇46在績效評估的方法中事例豐富，以行為為依據(jù)寫、耗時、無法量化的績效評估方法為：BA.行為定位評分法B.關鍵事件法C. 360反饋法D.評價表法47特別適合于對管理類和專業(yè)技術類工作崗位進行評價，將評分法和因 素比較法的一個很好的結合的工作評價方法是：BA.技能導向的定薪方法B.工作導向的定薪

11、方法C.市場導向白定薪方法D.員工導向的定薪方法48以員工承擔的工作為基礎，以工作的價值為依據(jù)的薪酬制定方法是：BA.技能導向的定薪方法B.工作導向的定薪方法C.市場導向白定薪方法D.員工導向的定薪方法49.在確定公共部門人員薪酬時，應參考同一地區(qū)員工的薪酬水平，力求使員工的薪酬水平與當?shù)貑T工的薪酬水平大體平衡是薪酬管理原則中的原則。 BA.同工同酬原則B.比較平衡原則C.按勞付酬原則D.定期增薪原則50特別適合于對管理類和專業(yè)技術類工作崗位進行評價，將評分法和因 素比較法的一個很好的結合的工作評價方法是：DA.排序法B.分等法C.評分法D.海氏法51 基于個性特征的標準，按績效表現(xiàn)從好到壞依

12、次給員工排序，比較適用于中、小型的組織的績效評估法為：CA.圖表式等級評估B.關鍵事件法C.交替排序法D.強迫分布法52以績效改進為評價目的，以績效為導向系統(tǒng)的績效評估法為：BA.圖表式等級評估B.關鍵事件法C.書面評估報告D.強迫分布法53以人事研究為評價目的，以績效為導向系統(tǒng)的績效評估法為：DA.排序法B.配對比較法C.強迫分布法D.關鍵事件法54美國國家業(yè)安全和健康研究所簡稱：BA WTO B NIOSHC OSHA D WHO55特別適合于對管理類和專業(yè)技術類工作崗位進行評價，將評分法和因素比較法的一個很好的結合的工作評價方法是：DA.排序法B.分等法C.評分法D.海氏法56在確定公共

13、部門人員薪酬時，應參考同一地區(qū)員工的薪酬水平，力求使員工的薪酬水平與當?shù)貑T工的薪酬水平大體平衡是薪酬管理原則中的原則。 BA.同工同酬原則B.比較平衡原則C.按勞付酬原則D.定期增薪原則57特別適合于對管理類和專業(yè)技術類工作崗位進行評價，將評分法和因素比較法的一個很好的結合的工作評價方法是：DA.排序法B.分等法C.評分法D.海氏法58以員工承擔的工作為基礎，以工作的價值為依據(jù)的薪酬制定方法是：BA.技能導向的定薪方法B.工作導向的定薪方法C.市場導向白定薪方法D.員工導向的定薪方法59在績效評估的方法中事例豐富，以行為為依據(jù)，耗時，無法量化的績效評估方法為：BA.行為定位評分法B.關鍵事件法

14、C. 360反饋法D.評價表法60在戰(zhàn)略人力資源管理理論中，戰(zhàn)略產(chǎn)生于一個受控制的、有意識的正式規(guī)劃過程，首席執(zhí)行官原則上負責整個戰(zhàn)略進程，但實施由全體人員共同負責是 的觀點。 AA.計劃學派B.設計學派C.認識學派D.文化學派61 戰(zhàn)略性人力資源管理作為一種新的人力資源管理模式，是統(tǒng)一性和相結合的人力資源管理。BA協(xié)調(diào)性B適應性C主動性D系統(tǒng)性62 .注意宏觀分析，忽視微觀分析，只對教育投資進行深入分析的是：CA.丹尼森B.貝克爾C.舒爾茨D.沃爾什63 .學會處理相關問題，及時調(diào)整態(tài)度，盡快熟悉組織文化，建立與組織的心理契約”，勝任現(xiàn)時工作屬：BA.職業(yè)探索階段B.職業(yè)早期階段C.職業(yè)中期

15、階段D.職業(yè)晚期階段64德爾菲法的特點是：BA.專家們聯(lián)名提案B.專家們背靠背發(fā)表意見C.專家們相互交流D.專家們面對面座談65人力資源管理的核心內(nèi)容是：DA.績效考核B.人員培訓C.人員福利D.人員激勵66科舉制被各朝代沿襲并發(fā)展，_的科舉制分為?？坪椭瓶苾深?。AA.唐朝B.隋朝C.宋朝D.明朝67能夠恰當?shù)販y量出所欲測量構念的程度為：CA.常模B.信度C.效度D.內(nèi)容效度68比較適合于評價具有某種與職位相關的潛能，但又沒有機會表現(xiàn)的應聘者時常常采用的方法為：AA.工作模擬B.工作樣本分析C.心理測驗D.壓力測試69在確定公共部門人員薪酬時，應參考同一地區(qū)員工的薪酬水平，力求使員工的薪酬水平

16、與當?shù)貑T工的薪酬水平大體平衡是薪酬管理原則中的原則。 BA.同工同酬原則B.比較平衡原則C.按勞付酬原則D.定期增薪原則70特別適合于對管理類和專業(yè)技術類工作崗位進行評價，將評分法和因素比較法的一個很好的結合的工作評價方法是：DA.排序法B.分等法C.評分法D.海氏法71 以人事研究為評價目的，以績效為導向系統(tǒng)的績效評估法為：DA.排序法B.配對比較法C.強迫分布法D.關鍵事件法72特別適合于對管理類和專業(yè)技術類工作崗位進行評價，將評分法和因素比較法的一個很好的結合的工作評價方法是：DA.排序法B.分等法C.評分法D.海氏法73特別適合于對管理類和專業(yè)技術類工作崗位進行評價，將評分法和因素比較

17、法的一個很好的結合的工作評價方法是：BA.技能導向的定薪方法B.工作導向的定薪方法C.市場導向白定薪方法D.員工導向的定薪方法74在西方組織中，工作場所酒精與藥物濫用是相當普遍而嚴重的問題，經(jīng)常用于處理酗酒和吸毒問題而且?guī)缀鯊奈从糜趪乐氐那楦屑膊〉膫鹘y(tǒng)技術是： DA.懲戒B.內(nèi)部咨詢C.求助外部機構D.解雇75在戰(zhàn)略人力資源管理理論中，戰(zhàn)略產(chǎn)生于一個受控制的、有意識的正式規(guī)劃過程，首席執(zhí)行官原則上負責整個戰(zhàn)略進程，但實施由全體人員共同負責是 的觀點。 AA.計劃學派B.設計學派C.認識學派D.文化學派76德爾菲法的特點是：BA.專家們聯(lián)名提案B.專家們背靠背發(fā)表意見C.專家們相互交流D.專家們

18、面對面座談77.開創(chuàng)了以功績制為主要內(nèi)容，通過公開考試擇優(yōu)錄用行政官員的現(xiàn)代文官制度d的法案為：BA公務員制度改革法B彭德爾頓法C.恩賜官職制D.政黨分贓制78.除了要處理好個人發(fā)展與家庭發(fā)展的關系外，重要的是鞏固自己在組織中的地位并對支配職業(yè)早期的生活方式進行重新確認，提煉出新的生活結構屬職業(yè)發(fā)展階段的：CA.職業(yè)探索階段B.職業(yè)早期階段C.職業(yè)中期階段D.職業(yè)晚期階段79提出教育不是生產(chǎn)中的單獨因素，是生產(chǎn)中人力因素的一個組成部分的學者是：AA.丹尼森B.貝克爾C.舒爾茨D.沃爾什80人力資源管理的核心內(nèi)容是：DA.績效考核B.人員培訓C.人員福利D.人員激勵81 考試錄用作為政府錄用人員的一種制度，最早起源于我國