億以上數(shù)的讀、寫法

1、億以上數(shù)的讀、寫法教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1 使學(xué)生能夠正確讀、寫億以上的數(shù)。2 在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的舊知識學(xué)習(xí)新知識。使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識之間是有聯(lián)系的。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。重點(diǎn)學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法、寫法。難點(diǎn)中間和末尾有0 的數(shù)的讀寫。教具題卡教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖一 復(fù)習(xí)引入：1 .小組交流：在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù)，可以有意識的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)時(shí)用到過的一些數(shù)據(jù)。上課時(shí)，請同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫。再說說是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。2 . 全班交流：3 1）以小組為單位交流。引導(dǎo)學(xué)生看億以內(nèi)的數(shù)是怎么

2、讀的，怎么寫的。4 2）全班交流億以內(nèi)數(shù)讀寫方法。二、探究新知（一） 。億以上數(shù)的讀法1、出示一些億以上數(shù)的信息。例如：地球到太陽的平均距離是149600000 千米。我國平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000 雙。 2002 年我國出口總額約為325600000000 美元。截止到2003 年一月，我國青少年上網(wǎng)人數(shù)約為102000300 人。師：請你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎？2、以小組為單位合作研究：要求：1. 1）先自己試著讀讀這樣含有三級的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。2. 2）和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫一些搜集的數(shù)據(jù)小組代表

3、在全班匯報(bào)交流自己組的比較方法學(xué)生說數(shù)據(jù)的來源說讀寫數(shù)的方法學(xué)生讀信息，并思考問題學(xué)生試著讀，再在小組內(nèi)互相讀讀。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。使學(xué)生觀察到數(shù)級擴(kuò)展成是三級數(shù)讀這些數(shù)的？試著說說讀數(shù)方法是什么？3. 全班反饋：在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說讀億以上的數(shù)的方法是什么？4. 說讀法時(shí)，重點(diǎn)處理0 的讀法：如果剛才學(xué)生說到的數(shù)中有0 的可以指著讓學(xué)生讀讀（不管學(xué)生說到0 的問題沒有，都要著重處理0 的讀法。在讀數(shù)時(shí)，0 最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個0 都只讀一個。每級末尾的0 都不讀。（教師可以有針對性地出示幾個練習(xí)強(qiáng)化0 的讀法）例如：（ 1

4、） 聽錄音判斷對錯：610 0000 0000 236 0509 0008100 4000 2000 問： “你怎么這么快就得出答案來了？”（分級了）（ 2） 教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀：800 7000 65 0006 1500 80003040 0000 70 0000 50005080 0060 0000（教師在這要重點(diǎn)抽問：哪個0 讀了？ 哪個 0 沒讀？為什么？）5、師：你覺得讀含有 2 級的數(shù)和含有3 級的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？6、下面圍繞讀法進(jìn)行練習(xí)。做練習(xí)一：并填反思表。（ 1）讀出下列各數(shù)：8300000000 578000000 2070060010

5、001000000 6203004000004600800000讀完六個數(shù)可以填寫反思表，一共3 個題。反思表1. 六個數(shù)，你讀對了（）個數(shù)？2. 你是怎么讀出比億大的數(shù)的？（多選）（）數(shù)中間有一個0 或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。從高位讀起，一級一級往下讀。讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個億“字或 方”字。3. 億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會的？（）自己看書 通過別人幫助學(xué)會的。別人是（）利用以前學(xué)過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的。 其他5. 師：你覺得讀含有2 級的數(shù)和含有3 級的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？（二） 億以上數(shù)的寫法。1 .

6、師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫含有2 級的數(shù)。請同學(xué)們打開練習(xí)2 ， 你能試著寫出下面這些數(shù)嗎？寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間互相說說）二百零六億零五百八十萬寫作：四百八十億寫作：十二億七千六百萬寫作：三十億零六十萬寫作：一千零四十億零五百萬寫作：同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考：（先自己思考，再小組間說說）1. 1） 。 請你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的？2. 學(xué)生反饋：（ 1）首先全班交流數(shù)寫的對不對，訂正。（ 2）重點(diǎn)處理寫數(shù)的方法：以學(xué)生交流的形式進(jìn)行方法總結(jié)。3. 在這里教師要重點(diǎn)處理0 的寫法。（ 1）哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上用0 占位。（ 2）使學(xué)生意識到，

7、不能讀幾個0 就寫幾個0。4o組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個活動，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1 人讀， 1 人記錄。四、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？五、作業(yè)：交流說讀數(shù)的方法。學(xué)生以小組為單位到前邊來讀數(shù)。從高位讀起，一級一級往下讀。讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在 后面加上一個 憶"字或萬”字。數(shù)中間有一個 0或連續(xù)有幾個0,都只讀一個零；每級末 尾的零都不讀。讀法一樣，數(shù)級擴(kuò)展讀作：六百一十億3讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八。（X）讀作：一千零四億零二千。 （X）指名讀數(shù)讀法一樣，數(shù)級擴(kuò)展先自己讀讀，再 2 人互

8、相讀讀。1 人讀 1 人判斷。 再換過來讀。有爭議的可以舉手學(xué)生填表使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀數(shù)方法，能正確地讀數(shù)。有意識的引導(dǎo)孩子感受到新舊知識之間的聯(lián)系，為下面學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法做好知識和方法的準(zhǔn)備教學(xué)過程數(shù)中間有一個0 或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。從高位讀起，一級一級往下讀。讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個億“字或 萬”字。3.億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會的？（）自己看書 通過別人幫助學(xué)會的。別人是（）利用以前學(xué)過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的其他（二） 億以上數(shù)的寫法。.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫含有2 級的數(shù)。請同學(xué)們打開練習(xí)2 ，你能試著寫出下面這些數(shù)嗎？練習(xí)二1。寫出下面各數(shù)。二百零六億零五百八十萬寫