信息教學(xué)助教研百花齊放春滿園

1、信息教學(xué)助教研 百花齊放春滿園 信息化教研活動案例渭南市白水縣城關(guān)鎮(zhèn)勝利小學(xué)信息教學(xué)助教研 百花齊放春滿園 勝利小學(xué)信息化教研活動案例白水縣勝利小學(xué)始建于清乾隆46年（1781年），歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。學(xué)校占地面積7000平方米，設(shè)有30個教學(xué)班，在校學(xué)生約2000人?，F(xiàn)有教職工118人，其中省級教學(xué)能手 1人，市級教學(xué)能手9人。學(xué)校辦學(xué)條件良好，師資力量雄厚，是一所市級示范小學(xué)。學(xué)校先后被評為：陜西省基礎(chǔ)教育質(zhì)量工程試驗(yàn)學(xué)校、渭南市高效課堂示范學(xué)校、渭南市素質(zhì)教育示范學(xué)校、市級語言文字規(guī)范學(xué)校、市縣衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、市級健康教育示范學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，連續(xù)六年窗口質(zhì)量榮獲城區(qū)前茅，教研教

2、改成績卓著，激情課堂模式已初見成效。在縣局綜合考評中連獲殊榮，被縣人大評議為“滿意單位”。迎著新媒體時代的曙光，沐浴著課程改革的春風(fēng)，白水縣勝利小學(xué)如同一顆散發(fā)著誘人芬芳的蓓蕾，在研修和課堂改革中徐徐綻放。全體勝利人秉承“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、 樸實(shí)、 敢贏”的勝利精神，在“三位一體，助推本真教育”的理念指引下，演繹著一場教育的改革實(shí)踐與研修。網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)和線下研討活動中，校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵全體教師大膽嘗試使用新媒體、新教法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育。全體教師不僅在國培中不斷進(jìn)行研修，同時還將信息化常態(tài)于課堂教學(xué)，并將信息化運(yùn)用延伸到教研活動，真正的踐行新時代、新教學(xué)的實(shí)施。觀摩與研修從學(xué)習(xí)實(shí)施策劃安排、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、項目推進(jìn)

3、、流程部署、線下研討、技術(shù)運(yùn)用、課堂生成、課堂實(shí)錄、微課教學(xué)、創(chuàng)新課堂、校本研修、學(xué)科整合、學(xué)生實(shí)踐等各方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面安排、大力支持教師們進(jìn)行新思考、新教學(xué)。全體教師國培學(xué)習(xí)線上專家引導(dǎo)、課例展示、技術(shù)指導(dǎo)等，都是大家認(rèn)真學(xué)習(xí)的內(nèi)容，隨處可見各科教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的身影。同時在教研活動中，各學(xué)段各學(xué)科教師結(jié)合實(shí)際不斷進(jìn)行線下研討。校本研修與課堂教學(xué)改革已經(jīng)融為一體，各學(xué)科老師們的教學(xué)發(fā)生了新的變化。教師一致認(rèn)為從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率、突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等方面，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢。所以身為網(wǎng)絡(luò)時代的教師，必須在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用電教媒體及網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮

4、電教的作用，化抽象為形象，變靜為動。二、理念與課改勝利小學(xué)全校教師在國培學(xué)習(xí)后，思考實(shí)踐反思再實(shí)踐，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，各學(xué)科教學(xué)如雨后春筍般涌現(xiàn)出一批新的成果。語文教學(xué)是學(xué)校的靈魂，省級教學(xué)能手魚麗娜老師擔(dān)任語文教研組長，帶領(lǐng)老師們提出了新的思考與理念：1、 圍繞閱讀教學(xué)這個核心，大量擴(kuò)展課外閱讀，打開學(xué)生自我發(fā)展的瓶頸。通過問卷調(diào)查，從共讀-必讀-選讀三方面對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。并要求家長以“讀書匯報單”的形式向老師反饋學(xué)生在家的閱讀情況，落實(shí)課外閱讀；以每周兩次的讀書筆記展示課外閱讀的成果。小練筆架起閱讀與寫作之間的橋梁，當(dāng)堂練筆，轉(zhuǎn)識成智，內(nèi)化提升。2、工作站結(jié)合指導(dǎo)各班語文教

5、師建立“書香班級”。3、積極推行“激情課堂模式”，實(shí)施學(xué)校的“五統(tǒng)一”教學(xué)管理模式。 4、利用“中國教師研修網(wǎng)”的網(wǎng)絡(luò)資源，全體語文教師開展國培網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合的研修活動。例如：魚麗娜老師執(zhí)教的憶江南一課，魚老師使用電子白板，運(yùn)用圖片、聲音、視頻幫助學(xué)生更深刻的理解語言文字，并帶領(lǐng)學(xué)生利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)查閱資料，不僅改變原始課堂的枯燥無味，還將學(xué)生學(xué)習(xí)向課外延伸。數(shù)學(xué)是思維的培養(yǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)其實(shí)就是學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，是教師與學(xué)生之間進(jìn)行互動和一起發(fā)展的過程。結(jié)合國培學(xué)習(xí)所獲，市級教學(xué)能手楊文芳老師提出：在新課程的理念下，課程的內(nèi)容不再是例題和習(xí)題，學(xué)生也不再是為了證明已有的數(shù)學(xué)公式而做題

6、的被動的知識接受者，他們成為了參與定理論證的參與者。老師們在學(xué)習(xí)與研修后大膽的采用“設(shè)置情境建立模型解釋與應(yīng)用”的基本教學(xué)模式，幫助學(xué)生借助生活情境對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行研討。例如：骨干教師黨丹丹老師在教學(xué)平行四邊形的面積時，運(yùn)用白板，將圖形進(jìn)行變換演示，將抽象的概念變得形象，有助于學(xué)生客觀地理解平行四邊形的面積，利用微課，突破重難點(diǎn)教學(xué)，呈現(xiàn)出一種動態(tài)，學(xué)生收效很好。市級教學(xué)能手楊娟俠老師執(zhí)教圓的認(rèn)識，遵循學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)性，以一種螺旋式的進(jìn)步上升。微信群里知識的提前滲透，課堂教學(xué)媒體展示分割和合成，伴隨著數(shù)學(xué)思想和方法的滲透。結(jié)合知識點(diǎn)的分散出現(xiàn)，化解了學(xué)科的難度，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識之外還能夠不斷

7、地獲取各種數(shù)學(xué)方法和思想，在不知不覺中提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。勝利小學(xué)數(shù)學(xué)教師在新媒體的應(yīng)用中，將數(shù)學(xué)課堂變成了生動、有趣、高效的課堂，將復(fù)雜問題簡單化，將抽象概念形象化，將枯燥課堂激情化。學(xué)生能夠在輕松愉悅中獲取新知，教學(xué)效果顯著，連續(xù)五年在畢業(yè)班檢測中名列前茅。英語教學(xué)百花齊放，萬新更新。勝利小學(xué)全體英語教師結(jié)合專家指導(dǎo)和學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展要求。牢記小學(xué)英語課程目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使學(xué)生建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)，具有初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教研組長楊映萍老師帶領(lǐng)

8、英語教師將課堂翻轉(zhuǎn)，運(yùn)用多種新媒體手段把英語生活化。線下研修和校本研修相結(jié)合，英語教學(xué)以講授領(lǐng)讀翻譯轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫辰虒W(xué)、玩演視聽、激情課堂相結(jié)合的新型課堂。例如：市級教學(xué)能手曹敏宏老師給學(xué)生推行使用納米盒APP，解決了學(xué)生聽讀困難，課前課后有了正確的范讀和聽力環(huán)境。利用微信群的視頻監(jiān)督和展示，培養(yǎng)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和信心，幫助家長進(jìn)行英語家庭輔導(dǎo)，給英語課堂教學(xué)減輕了壓力和負(fù)擔(dān)。學(xué)生們自行運(yùn)用英語趣配音APP嘗試各種配音，英語教學(xué)的聽讀、語音語調(diào)的掌握、語感的培養(yǎng)、語言運(yùn)用能力都在悄悄的滲透。在培養(yǎng)了學(xué)生使用新媒體自主學(xué)習(xí)習(xí)慣后，曹敏宏老師翻轉(zhuǎn)課堂，將教學(xué)重難點(diǎn)用微課突破，學(xué)生動起來實(shí)施思考和分

9、享，老師僅是引導(dǎo)者。語言學(xué)家克魯姆說過：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會用自己學(xué)到的語言材料。”因此，勝利小學(xué)英語教師們精心設(shè)計教學(xué)活動，充分利用多種媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)逼真的活動情境，使學(xué)生在具體感知的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)語言知識，實(shí)現(xiàn)在新的情境中自由地、創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。郭玉萍老師就詞匯教學(xué)和閱讀教學(xué)相結(jié)合，在閱讀中進(jìn)行詞匯教學(xué)，使用白板當(dāng)堂查詢新詞并延伸。學(xué)生學(xué)習(xí)查詢方法，課后自主學(xué)習(xí)。楊莉東老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境進(jìn)行詞匯教學(xué)，例如執(zhí)教Body Parts時，運(yùn)用板畫和Flash的展示，輕松教授新詞，然后又將新詞運(yùn)用于學(xué)生自身，學(xué)生在感知運(yùn)用中輕松掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。杜卉

10、老師在教授四年級英語Chant時，將通過動作表演，讓學(xué)生在玩演中配樂學(xué)習(xí)掌握。張娟利老師在教學(xué)中拓寬學(xué)生視野，把電影、動畫的英語節(jié)目貫穿與課內(nèi)外，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時，幫助學(xué)生建立了良好的英語語言環(huán)境。奚小茹老師遵循兒童認(rèn)知特點(diǎn)，將繪本教學(xué)運(yùn)用動畫演繹進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生熟練后又進(jìn)行玩演鞏固，并錄制視頻發(fā)于微信群，不僅高效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)，還訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。新課標(biāo)也強(qiáng)調(diào)指出，要創(chuàng)設(shè)良好的語言情境，營造濃厚的英語氛圍，讓學(xué)生在情境中自然習(xí)得語言。能緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，具有真實(shí)意義，使教學(xué)無痕自然發(fā)生的情境是有效情境；與教有效情境能把英語課堂變成磁場，吸引每一個學(xué)生參與課堂，習(xí)得語言。勝利小學(xué)全體英語教師將不斷努力實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的全新改革。音樂是生命中最美好的聆聽，市級教學(xué)能手孫瓊老師在音樂教學(xué)中，熟練靈活運(yùn)用音樂節(jié)奏APP，進(jìn)行節(jié)奏演練和感知教學(xué)。同時制作Fl