人物的外貌描寫學(xué)案

1、課題課型人物的外貌描寫作文輔導(dǎo)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能抓住人物特征實(shí)行較準(zhǔn)確、具體地描述人物的外貌。2、懂得外貌描寫應(yīng)該為刻畫人物性格，表達(dá)中心意思服務(wù)。3、嘗試通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物性格。重點(diǎn)學(xué)會(huì)抓住人物特征實(shí)行較準(zhǔn)確、具體地描述人物的外貌。難點(diǎn)學(xué)會(huì)通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物性格。一、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)用2分鐘閱讀下列4則材料，再根據(jù)提示，理解什么是外貌描寫。A. （他）十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手。 魯迅故鄉(xiāng)B. 他的臉上表現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了很多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他 的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光

2、；長(zhǎng)而笨 重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頻，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志。一一何 為音樂巨人貝多芬C. 我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色 禮服，打著紿邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。一一都德最后一課D. 老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。不過那曬得干黑的臉，短短的花白胡 子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在口 洋淀上。一一孫犁蘆花蕩知識(shí)歸納：外貌描寫也稱肖像描寫。即是對(duì)人物的（包括人物的容貌、衣著.神情.體型.姿態(tài)等等）實(shí)行描寫，以揭示人物的,表達(dá)作者對(duì)此人的情感，加深 讀者對(duì)人物的印象。二

3、. 合作探究：（一）猜猜他是誰(shuí)：1. “他黒黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。身材適中，穿著一套 整潔的衣服。”點(diǎn)評(píng)：（好不好，為什么）2. “只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一 柄九齒釘耙。”他是：（）3. 身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面如紅棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉：相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，手執(zhí)青龍偃月刀。他是：（）4. 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不 怕的精神。他是：（）點(diǎn)評(píng)：（好不好，為什么）（二）練就一雙“火眼金睛

4、”：揣摩下面兒段文字，從描寫中分析人物的性格。示例：（貝多芬）獅子般的臉上，緊咬著牙床，刻畫著憤怒與苦悶的皺痕。答：從“獅子般的臉上”中能夠看出他性格堅(jiān)毅、粗獷：從“緊咬著牙床”中能夠看出 他性格暴躁。A. 妮兒有一雙特別黑特別黑的眼睛，一笑，那雙眼睛就瞇縫起來，帶著點(diǎn)狡猾的神氣。B. 這位監(jiān)考老師一進(jìn)來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁，乂黑乂長(zhǎng)的眉毛下, 鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，嘴巴習(xí)慣性地抿成“一”字形。C. 走下樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風(fēng)中，白發(fā)和落葉一起飛揚(yáng)。在 空曠的操場(chǎng)上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。D. 妹妹那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇

5、嘴，扮個(gè)鬼臉：生氣時(shí)，撅起的小嘴能 掛住一把小油壺。歸納總結(jié)：自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們?cè)趯?shí)行外貌 描寫時(shí)_定要抓住,并要通過描寫表現(xiàn)。這樣我們就能夠更深入的領(lǐng)會(huì)人物的神韻。如果通過我們的描寫，能夠讓讀者了解人物的性格，那我們 的寫作就是成功的。三、展示交流：（-）現(xiàn)場(chǎng)模特展示：請(qǐng)兩位男同學(xué)上臺(tái)，同學(xué)們?nèi)芜x其一，找出他的外貌特點(diǎn)并描寫出來。（50字左右）外貌描寫訓(xùn)練注意事項(xiàng)：1 要能反映出他的性格。2 描寫他人時(shí)，語(yǔ)言不要帶有嘲弄意味;3實(shí)行外貌描寫，不要寫生活表現(xiàn)；（二）請(qǐng)用3-5分鐘的時(shí)間描寫教室中你感興趣的任何一個(gè)同學(xué)（上題描寫過的除外） 的外貌，抓住他（她

6、）的特征，表現(xiàn)他（她）的性格特點(diǎn)或內(nèi)心感受。不要把他（她）的 名字寫出來。寫好后讀給同學(xué)們聽，然后我們一起猜猜你寫的人是誰(shuí)。四. 作業(yè)布置：大家喜歡我們班的老師嗎？他（她）身上最吸引你的性格特點(diǎn)是什么？讓我們通過一段外貌描寫來表現(xiàn)某老師某一方面的性格特點(diǎn)。（150字左右）五. 課后反思通過人物的外貌描寫這個(gè)堂課，我掌握的知識(shí)是1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了乂悄悄地 望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）2、她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲 不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）3、

7、女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃 動(dòng)時(shí)像星星。（聰明，純真）（二）現(xiàn)場(chǎng)模特表演：請(qǐng)兩位男同學(xué)上臺(tái)，讓同學(xué)們找岀他們各自的外貌特點(diǎn)，并反映出他們的性格（分別。同學(xué)同學(xué)二：（三）揣摩下面兒段文字，談?wù)勀愕母惺埽?）、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊 花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（2）、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖 到一塊兒了。（3）、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。 學(xué)生歸納：分別體會(huì)到了幸福快樂；著急發(fā)愁；傷心悲痛三種心情小結(jié)：三個(gè)例段描

8、寫的是一位老人的外貌，卻反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達(dá)了老 人 :例二反映了老人 ;例三寫出了老人o山此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。透過人物的外貌感知人物 的內(nèi)心活動(dòng)。剛才的三個(gè)例段有什么共同點(diǎn)？剛才的三個(gè)語(yǔ)段都抓住了老人的皺紋來刻畫，皺紋是老年人的特征，作者注意到了這個(gè)年 齡段人物的特征，并使用了比喻修辭使三段描寫都非常精彩，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：我們?cè)谧罱鼘?shí)行了一單元語(yǔ)文考試，當(dāng)考試成績(jī)公布，我們拿到試卷時(shí)心情是不同的， 有的人眉飛色舞、神釆飛揚(yáng)；有的人情緒低落、垂頭喪氣。我們能不能通過外貌描寫來表現(xiàn) 一下人物當(dāng)時(shí)的心情。三、小結(jié)：剛才我們共同探討了實(shí)行

9、人物外貌描寫時(shí)需要注意的三個(gè)問題：抓住人物外貌的特征；反映出人物的性格特點(diǎn)；反映人物的內(nèi)心感情。抓特征是為了做到形似。反映人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心感情是為了更深入的了解人物，顯 示神韻。做到了形神兼?zhèn)淙宋锞蜁?huì)更加血肉豐滿。而這個(gè)切都是為了更好的為文章的中心思 想服務(wù)。四、如何使外貌描寫更生動(dòng)？1、妙用修辭（比喻、夸張、排比、引用等）比較一下：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子乂臟乂瘦，人家?guī)У膩V白乂胖你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀岀來的似的，人家?guī)У木拖?才剝殼的雞蛋心子，又白又光鮮。2、巧用手法（1）側(cè)面烘托：過路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉而視；青年人看到

10、羅敷，脫下帽子 戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回 到家里還因貪看羅敷耽誤了活計(jì)而相互埋怨。（2）前后對(duì)比先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身 上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得 的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（3）環(huán)境點(diǎn)染走下樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風(fēng)中，口發(fā)和落葉一起飛揚(yáng)。在空 曠的操場(chǎng)上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。五、做游戲：猜猜他（她）是誰(shuí)？每個(gè)同學(xué)用35分鐘的時(shí)間描寫教室中任何一個(gè)人的外貌，抓住他（她）的 特征，表現(xiàn)他（她）的性格特點(diǎn)或內(nèi)心感受。不要把他（她）的名字寫出來。寫好后讀給 同學(xué)們聽，然后我們一起猜猜你寫的人是誰(shuí)。外貌描寫