魯教版小學(xué)品德與生活二年級(jí)上冊(cè)《你真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思

1、你真棒【教材分析】你真棒是魯教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第三單元我們真棒中的第一個(gè)主題活動(dòng)。旨在引導(dǎo)學(xué)生去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。在具體、多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)中，不僅要幫助學(xué)生形成對(duì)他人正確、積極地評(píng)價(jià)，還要注重發(fā)展學(xué)生的社會(huì)性，使其養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)?！緦W(xué)生分析】本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，這一年齡階段的兒童多是獨(dú)生子女，看問(wèn)題、想事情往往是以自己為中心，還不能很好地認(rèn)識(shí)自己和顧及別人的感受，客觀評(píng)價(jià)他人的水平還不高。基于這種情況，培養(yǎng)孩子欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是尤為重要的。【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【活動(dòng)目標(biāo)】1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的

2、優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。1、以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪说膬?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。3、通過(guò)被人夸獎(jiǎng)，樹(shù)立自信，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生養(yǎng)成欣賞他人的習(xí)慣，培養(yǎng)積極健康向上的生活態(tài)度?！净顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 難點(diǎn)：提高發(fā)現(xiàn)他人身上優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的能力，真誠(chéng)地贊美別人，在體驗(yàn)贊美帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、“小星星”信箱、課題及翹拇指圖、每生準(zhǔn)備兩張閃光卡【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)前一周，讓學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、你真棒 第一課時(shí)【課前交流】：同學(xué)們，今天的品德與生活課跟平時(shí)的有什么不同？（生：今天有聽(tīng)課的老師）師：你們觀察真仔細(xì)，了不起。回答問(wèn)

3、題完整。有這么多老師喜歡和我們一起上課，你們開(kāi)心嗎？（上課）向聽(tīng)課的老師們問(wèn)好。一、談話導(dǎo)入新課。孫老師發(fā)現(xiàn)今天咱班的小朋友：一個(gè)個(gè)特別有精神，聲音非常洪亮，有禮貌，身子做的特別直，桌面上的學(xué)習(xí)用品擺放整齊。值日生同學(xué)衛(wèi)生打掃得很干凈。孫老師覺(jué)得咱們二一班的小朋友可真棒！（老師送大拇指）師板書(shū)課題“你真棒”二、發(fā)現(xiàn)并贊美他人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處 活動(dòng)一：猜猜他是誰(shuí)1、咱們班有許多表現(xiàn)特別棒的孩子。下面咱們就玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“猜猜看”。注意聽(tīng)準(zhǔn)游戲規(guī)則：請(qǐng)你們根據(jù)老師的描述，猜猜他是誰(shuí)。（1）她是我們班的繪畫高手，美術(shù)老師對(duì)她的繪畫作品經(jīng)常大加贊賞。她是（ ）對(duì)，你們看，這就是她的美術(shù)作品。把你的

4、畫給大家介紹一下吧，這幅畫畫得怎么樣？掌聲送給她。你真棒，大拇指送給你。（2）她喜歡唱歌，同學(xué)們都叫她百靈鳥(niǎo)，她唱的歌可好聽(tīng)了。她是（ ）你今天給大家唱首什么歌？大家來(lái)點(diǎn)掌聲，她唱的怎么樣？讓我們一起說(shuō)你真棒。（3）他是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的男孩子，不光把自己的座位打掃得干干凈凈，主動(dòng)幫助組內(nèi)的同學(xué)，他真能干！他是誰(shuí)呢？（ ）多愛(ài)勞動(dòng)的孩子，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。（4）老師不在的時(shí)候，他會(huì)像小老師一樣維持班級(jí)紀(jì)律。他是（ ）他是老師的得力小助手，每天認(rèn)真的為同學(xué)們服務(wù)，謝謝你！（5）她讀書(shū)聲音洪亮，像個(gè)小播音員。每天晨讀都帶領(lǐng)大家認(rèn)真讀書(shū)。她是（ ）咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她讀書(shū)怎么樣？生朗誦。掌聲送給她。（6）他特別喜

5、歡運(yùn)動(dòng)，跳繩跳的特別快。他是（ ）你來(lái)給大家展示一下跳繩吧，計(jì)時(shí)一分鐘，一起數(shù)一數(shù)跳繩的個(gè)數(shù)。掌聲送給他。（6）他（她）是個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，積極發(fā)言的孩子！因牽涉的學(xué)生范圍比較廣，老師可以這樣問(wèn)：會(huì)是誰(shuí)呢？（ ）你為什么會(huì)認(rèn)為是他呢？還有可能是誰(shuí)呢？ 2、師小結(jié)：通過(guò)玩剛才的小游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說(shuō)說(shuō)）是啊，其實(shí)只要細(xì)心觀察，每個(gè)人身上都有許多閃光點(diǎn)。瞧，小刺猬和小獾就發(fā)現(xiàn)了彼此的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)二：講故事稱贊，學(xué)會(huì)贊賞。1、師講故事稱贊?！厩宄浚ド掷锊晒?。在小路邊，他看見(jiàn)一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。小刺猬走到小獾身邊，

6、拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”“真的嗎？”小獾高興極了。傍晚，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋果，往家里走。見(jiàn)小刺猬來(lái)了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說(shuō)：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒(méi)干什么呀！”小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。”小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋果，對(duì)小獾說(shuō)：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！”小獾接過(guò)蘋果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果?！毙〈题哺吲d極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！” 】2、

7、同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受？（指名說(shuō)說(shuō)）師小結(jié)：是啊，如果你用贊賞的眼光看別人，別人會(huì)更美。如果你用贊賞的眼光看世界，世界會(huì)更美。活動(dòng)三、“放大鏡”找優(yōu)點(diǎn)。1、下面我們就一起玩一個(gè)“放大鏡找優(yōu)點(diǎn)”的游戲。放大鏡就是你的眼睛，首先我們從離我們最近的人找起。同桌之間互相找找彼此的優(yōu)點(diǎn)，夸夸對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。（同桌之間交流。）2、誰(shuí)來(lái)夸夸你的同桌？（指名說(shuō)說(shuō)）2-3組3、師相機(jī)采訪同桌間的心情、感受：你在夸你的同桌時(shí)，你的心情怎么樣？（生：有這樣的同桌我很高興）他有這樣的優(yōu)點(diǎn)你會(huì)怎么做？（以后我會(huì)向他學(xué)習(xí)）聽(tīng)了他的夸獎(jiǎng)，你的心情怎么樣？（聽(tīng)了他的夸獎(jiǎng)，我更加自信了）你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？（我想說(shuō)謝謝你，

8、我也應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。）4、玩完放大鏡找優(yōu)點(diǎn)的游戲，你有什么感受？（指名說(shuō)說(shuō)）師小結(jié)：放大鏡找優(yōu)點(diǎn)的游戲，讓我們更清楚的看到了別人身上的優(yōu)點(diǎn)，在贊賞別人的同時(shí)，自己也收獲了快樂(lè)?。ò鍟?shū)：贊賞別人 快樂(lè)自己）5、讀智慧爺爺?shù)脑?。活?dòng)四、送閃光卡。1、我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)、贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，除了送大拇指、送掌聲、說(shuō)贊美的語(yǔ)言，還可以把你對(duì)別人的贊賞寫下來(lái)。今天，孫老師為大家準(zhǔn)備一張精美的“閃光卡”，下面你可以拿出鉛筆在上面寫下你最想贊賞的人，并當(dāng)面送給他。2、學(xué)生寫“閃光卡”。3、學(xué)生送“閃光卡”，收到“閃光卡”的同學(xué)應(yīng)該怎么做？（說(shuō)聲謝謝。）4、哪些同學(xué)收到了閃光卡？你的心情怎么樣？你打算怎么做？5、生成：沒(méi)

9、有收到閃光卡的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗艺覂?yōu)點(diǎn)，并讓這位同學(xué)談?wù)劯惺?。（讓我們喊出：“一起加油！”?、向身邊人說(shuō)“你真棒”，指名讀一讀。有的同學(xué)把閃光卡寫給了同學(xué)，有的同學(xué)把閃光卡寫給了老師、還有的同學(xué)把閃光卡寫給了爸爸媽媽、鄰居等等。無(wú)論身邊的哪一個(gè)人，相信他們聽(tīng)了你真誠(chéng)的贊賞，會(huì)更加自信，會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。師小結(jié)：請(qǐng)大家把贊美帶回家，帶到校外，帶到你想夸獎(jiǎng)的人心中，相信你會(huì)更快樂(lè)，相信我們的生活也會(huì)更美好。三、拓展延伸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孫老師發(fā)現(xiàn)你們都很棒，所以孫老師要送你們一個(gè)禮物“小星星信箱”，每位同學(xué)都是在不斷的成長(zhǎng)變化的，希望你能及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，寫在“閃光卡”上，放進(jìn)我們的“小星星

10、信箱”，下次我們上品德與生活課，我們拿出來(lái)讀一讀，看看誰(shuí)能成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，誰(shuí)的進(jìn)步最大。四、伴著歌聲與微笑下課。板書(shū)設(shè)計(jì)：你真棒贊賞別人 快樂(lè)自己教后反思 在教學(xué)時(shí)，我將品德與生活與語(yǔ)文學(xué)科相整合，取得較好的效果。我先請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)故事稱贊，說(shuō)說(shuō)稱贊給小刺猬和小獾帶來(lái)什么。通過(guò)討論，孩子們明白了稱贊給人帶來(lái)自信和愉悅之情。再開(kāi)展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，進(jìn)行尋找、發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，孩子們都能積極發(fā)言，積極稱贊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。班上同學(xué)通過(guò)本課學(xué)會(huì)了欣賞別人，孩子們也因?yàn)楸煌瑢W(xué)夸獎(jiǎng)而樹(shù)立自信，產(chǎn)生愉悅之情。  現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，看問(wèn)題、想事情往往以自我為中心，還不能很好的認(rèn)識(shí)自己和顧及他

11、人的感受，自我意識(shí)和客觀評(píng)價(jià)他人的水平還不高，所以我在設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)考慮到兩個(gè)方面的內(nèi)容：首先，以孩子們的生活為基礎(chǔ)，讓他們積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，從而更好地了解自己，樹(shù)立信心，為自己的成長(zhǎng)和變化而感到高興和自豪。其次，讓孩子們?nèi)ビ^察和尋找周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以達(dá)到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。將生活與課堂打通，讓孩子們用積極的眼光去欣賞他人的同時(shí)也不斷的激勵(lì)自己，激發(fā)他們學(xué)習(xí)榜樣的內(nèi)動(dòng)力。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中體驗(yàn)，讓不同個(gè)性的同學(xué)在愉快的情境中用自己的方式去發(fā)現(xiàn)、贊賞、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。 1、構(gòu)建以活動(dòng)為主的課堂。以活動(dòng)為主，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)自己、提高自己、發(fā)展自己。 2、立足課堂，再現(xiàn)生活。 將孩子們實(shí)際的、生活化的情景納入到課堂當(dāng)中，與兒童展開(kāi)對(duì)話