漢語拼音語文實(shí)踐活動1 (2)

1、課題：語文實(shí)踐活動1 課型：實(shí)踐 授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，并鞏固本單元的新詞；學(xué)習(xí)音序查字法查字；能夠恰當(dāng)?shù)拇钆湓~語；能夠照樣子把句子寫具體；能夠獨(dú)立閱讀短文；參加討論，能說出自己的想法；能夠語句通順、層次清楚地寫出自己喜歡的顏色，能展開自己合理的想象與聯(lián)想。2、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，討論，自主等相結(jié)合。過程與方法： 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音、本單元的新詞；學(xué)習(xí)音序查字法查字；搭配詞語；照樣子把句子寫具體；獨(dú)立閱讀短文。2、參加討論，說出自己的想法；語句通順、層次清楚地寫出自己喜歡的顏色，展開自己合理的想象與聯(lián)想。3、聯(lián)系自己的生活實(shí)際討論。情感態(tài)度價(jià)值觀：喜歡查字典，喜

2、歡閱讀文章，喜歡和別人進(jìn)行交談，樂意把自己喜歡的顏色向小伙伴介紹，體會學(xué)習(xí)語文的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：能夠恰當(dāng)?shù)拇钆湓~語；把句子寫具體；能夠獨(dú)立閱讀短文；能夠語句通順、層次清楚地寫出自己喜歡的顏色。教學(xué)難點(diǎn)：能夠語句通順、層次清楚地寫出自己喜歡的顏色，能展開自己合理的想象與聯(lián)想。查閱資料：教學(xué)參考教學(xué)具準(zhǔn)備：字典等教學(xué)課時(shí)數(shù)3課時(shí)（不包括作文）板書設(shè)計(jì)： 語文實(shí)踐活動1 （ ） （ ） 各式各樣的 五顏六色的 （ ） （ ） （ ） （ ） 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?端端正正地 （ ） （ ） 課后小結(jié)：第 一 課時(shí)學(xué)生活動時(shí)間（約）35分鐘教師活動時(shí)間（約）5分鐘教學(xué)要求：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，并鞏固本單元的新詞；

3、學(xué)習(xí)音序查字法查字；能夠恰當(dāng)?shù)拇钆湓~語。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（含時(shí)間分配）一、看拼音寫句子：（10）（實(shí)物投影用書上的原句）1、誰愿意拼寫這樣的句子？2、學(xué)生自己拼寫第一題。（鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的拼音、鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞語。）二、查字典練習(xí)：（7）1、我們學(xué)習(xí)了哪些查字典的方法？2、學(xué)生說一說。3、引導(dǎo)：誰能查出這些字的讀音？4、學(xué)生動手用查音序查字典的方法進(jìn)行練習(xí)。（直接完成在書上）（培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力。）三、在（）里面填上適當(dāng)?shù)脑~語：（22）提示：我們中國的漢字可有意思了，它們有許多好朋友，你能幫它們找到自己的好朋友嗎？1、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)：（學(xué)生在書上完成，實(shí)物投影訂正） （ ）各式各樣的 （ ）

4、 （ ）五顏六色的 （ ） （ ）穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?（ ） （ ）端端正正地（ ）2、根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)：（訓(xùn)練學(xué)生的語感，豐富學(xué)生的語言積累。）四、作業(yè)：（1）提示：你覺得今天的練習(xí)類型，哪個(gè)對你來說比較難？學(xué)生自己選擇類型進(jìn)行練習(xí)。第 二課時(shí) 學(xué)生活動時(shí)間（約）33分鐘教師活動時(shí)間（約）7分鐘教學(xué)要求：能夠照樣子把句子寫具體；能夠獨(dú)立閱讀短文。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（含時(shí)間分配）一、指導(dǎo)把句子寫具體：（15）1、你喜歡下面的哪個(gè)句子？學(xué)生讀句子，說自己喜歡句子的原因：草原無比遼闊。草原無比遼闊，一眼望不到它的盡頭。2、提示：你們說的很有道理，第一句寫的也不錯(cuò)，只是沒有第二句寫的具體，如果有這

5、樣的句子，你能把它們說的具體嗎？學(xué)生練習(xí)：這些貝殼真漂亮，。她做紙工的時(shí)候很認(rèn)真，。圖書館里非常安靜，。3、先說一說，然后再寫一寫。（通過把句子補(bǔ)充完整的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生把句子寫具體的能力，學(xué)習(xí)、理解完整的句子的成分，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力。）二、閱讀短文，按照要求做。（20）：1、同學(xué)們，你們知道古代的人類是什么樣子嗎？2、提示：我們現(xiàn)在見到的人類是這個(gè)樣子，可是五十萬年后的人類又會是什么樣子呢？3、引導(dǎo)：幾個(gè)小伙伴也在熱烈地討論：五十萬年后的人類究竟師什么樣子，你想知道他們是怎樣說的嗎？4、學(xué)生讀短文，然后討論：你認(rèn)為誰的想法有道理？你覺得還有什么新的想法？充分利用文章中的資源，培養(yǎng)學(xué)生的閱

6、讀、理解的能力，發(fā)展學(xué)生的豐富地想象力。三、作業(yè)：（5）仿照短文的其中一個(gè)自然段的寫法，寫寫五十萬年后的人類。第 三課時(shí)學(xué)生活動時(shí)間（約）34分鐘教師活動時(shí)間（約）6分鐘教學(xué)要求：參加討論，能說出自己的想法，喜歡和別人進(jìn)行交際。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（含時(shí)間分配）一、激發(fā)興趣：（2）同學(xué)們，新的學(xué)期又開始了，你一定有許多的想法，今天，我們來說說，怎么樣？結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，為口語表達(dá)創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的情境，激發(fā)學(xué)生的口語表的的興趣。二、指導(dǎo)準(zhǔn)備階段：（10）1、今天，我們圍繞“新的學(xué)期開始了，你有什么新的想法？對老師、對同學(xué)有什么新的希望？2、學(xué)生自己先想一想，再自己說。3、提示：誰向大家說？4、指名說。（教師對學(xué)生的口語表達(dá)進(jìn)行有條理的指導(dǎo)，提高學(xué)生口語表達(dá)的水平。）三、小組進(jìn)行交流：（9）1、提示：讓每個(gè)同學(xué)都有個(gè)機(jī)會，我們進(jìn)行小組交流。學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)交流。2、引導(dǎo)：請你們推薦組內(nèi)說的進(jìn)步最大的同學(xué)進(jìn)行發(fā)言。3、每個(gè)小組進(jìn)行推薦，并且給予標(biāo)語鼓勵(lì)。4、通過小組內(nèi)