一年級語文第一單元集體備課教案

1、一年級語文第一單元集體備課教案黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué) 單元備課教案（一年級）年級一年級學(xué)科語文使用者主備人丁曉春課題入學(xué)教育及拼音教學(xué)單元教材分析 本單元以學(xué)習(xí)漢語拼音為主，安排了一篇入學(xué)教育，四課漢語拼音，還有一個復(fù)習(xí)課來鞏固學(xué)習(xí)的字母和字詞。本組教材是小學(xué)生入學(xué)開始學(xué)習(xí)的第一組課文。入學(xué)教育讓學(xué)生依據(jù)畫面提示懂得在學(xué)校里要尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)；上課時要遵守紀(jì)律；和同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，還要懂得養(yǎng)成良好的讀書、寫字的習(xí)慣。學(xué)習(xí)6個單韻母和8個聲母要充分利用文中生動形象，富有啟發(fā)性和趣味性的情趣圖，把學(xué)習(xí)拼音、培養(yǎng)觀察能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地整合起來，幫助學(xué)生識記字母。單元教學(xué)目標(biāo)1、 掌

2、握本單元中的6個單韻母及它的四個聲調(diào)的讀法、寫法。2、 學(xué)習(xí)前8個聲母及它和單韻母的拼寫方法。3、 學(xué)會兩拼音節(jié)的讀法，并且能夠認(rèn)識8個漢字。單元重點(diǎn)難點(diǎn)1、 掌握本單元中的6個單韻母的音和形。2、 讀準(zhǔn)三個整體認(rèn)讀的音，記住它們的形。3、 學(xué)會8個聲母的讀音和聲韻相拼的方法。4、 能帶調(diào)拼讀音節(jié)難點(diǎn)：掌握聲調(diào)符號的形狀和四個聲調(diào)的讀法。單元課時分配入學(xué)教育 2課時a o e 2課時i u ü 2課時b p m f 3課時d t n l 3課時復(fù)習(xí)一 2課時黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)課時教案年級一年級學(xué)科語文使用者主備人丁曉春課題入學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)1、觀察圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活

3、，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)校生活的豐富多彩。2、依據(jù)畫面提示，對同學(xué)進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)演練結(jié)合，逐個檢查落實(shí)課時安排第1課時教學(xué)過程批注與反思1 / 211、談話導(dǎo)入。你爸爸媽媽是做什么工作的？你長大后干什么？。2、指導(dǎo)同學(xué)觀察第一圖畫、講述圖片意思。同學(xué)初入學(xué)，對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是同學(xué)了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)同學(xué)依照一定的順序觀察畫面。3、請同學(xué)們看第一幅圖：（1）這是什么地方？（2）畫面上有什么人?（3）他們在

4、做什么?（4）他們可能在說些什么? （5）請給第一幅圖起個名字-以“歡迎新同學(xué)”為主題。4情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實(shí)處。（1）教師和同學(xué)一起模擬的相互問候；并告訴同學(xué)們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學(xué)一起模擬練習(xí)。老師：清早，俺在上學(xué)路上遇見了孔陽同學(xué)王洋(起立)：老師早！老師：孔陽，你早！ (老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門口、學(xué)校里、辦公室前、教室里同學(xué)志愿扮演老師和同學(xué)，互相問早、問好。)5、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際。把觀察圖畫和觀察學(xué)校結(jié)合起來。引導(dǎo)同學(xué)了解：（1）俺們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里？（2）俺們怎樣舉行升旗儀式？6、進(jìn)行模擬練習(xí)。板

5、書設(shè)計：（圖片） 我是一名小學(xué)生觀察后，可以請同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個人物的身份。如：“這是老師。這是新同學(xué)。這是新同學(xué)的媽媽。創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實(shí)處。黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)課時教案年級一年級學(xué)科語文使用者主備人丁曉春課題入學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)1、依據(jù)畫面提示，對同學(xué)進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。2、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)演練結(jié)合，老師逐個檢查落實(shí)每個同學(xué)的坐、讀、寫等各種姿勢，學(xué)會各種課堂口令。課時安排第2課時教學(xué)過程批注與反思1、指名說說上節(jié)課你有什么收獲？2

6、、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓同學(xué)感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣。先提問：俺們班誰是識字大王？3、指導(dǎo)觀察第二幅圖（1）同學(xué)們在上什么課?（2）這些字你認(rèn)知嗎?4、可以找出會讀這些字的同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)小組教給大家學(xué)習(xí)，讓那些認(rèn)知一些漢字的小朋友有充沛展示自身的機(jī)會，激發(fā)他們多認(rèn)漢字。5、課堂小結(jié)：褒揚(yáng)表示好的同學(xué)。6、指導(dǎo)觀察第三幅圖，引導(dǎo)同學(xué)說出：一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書堅(jiān)持一尺左右的距離。5、請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書堅(jiān)持一尺左右的距離。6、請做的好的同學(xué)做給大家看

7、。7、指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)同學(xué)說出：第四幅圖上畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。8、寫自己的名字給大家看，演練寫字姿勢。板書設(shè)計： 我會坐 我會讀 我會寫1、培養(yǎng)良好習(xí)慣。正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練十分重要，入學(xué)教育要為同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)。要指導(dǎo)同學(xué)模仿圖中人物練一練，教師逐個檢查。黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)課時教案年級一年級學(xué)科語文使用者主備人丁曉春課題第1課 a o e教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)a o e三個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。重點(diǎn)難點(diǎn)1、a o e正確

8、發(fā)音，o和e讀音的比較課時安排第1課時教學(xué)過程批注與反思一、談話導(dǎo)入1、說說漢語拼音的作用和重要性。2、教說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學(xué)好它。二、學(xué)習(xí)單韻母a o e1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說話。（1）看圖，說圖意。（2）總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見了阿姨問聲早。2、學(xué)習(xí)a o e 的音和形。集備意見：整合陳文燕，丁曉春，趙海云三人提供的ppt進(jìn)行教學(xué)（1）學(xué)習(xí)a 讀音。教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽準(zhǔn)讀音，體會發(fā)音方法，自行試讀。教順口溜：嘴巴張大a a a。點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。（2）依次分別學(xué)習(xí)o和e。方法同上

9、。（3）指名讀a o e ，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。3、小結(jié)談話：a o e 都是單韻母，單韻母一共有六個，我們今天先學(xué)三個。4、鞏固練習(xí)。（1）出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。（2）指名讀，開火車讀。5、指導(dǎo)書寫。掛出四線格小黑板。（1）認(rèn)識四線格。（2）教師依次范寫a o e。（3）學(xué)生在書上描紅。三、作業(yè)1、自己認(rèn)讀拼音卡片。2、練習(xí)在四線格描紅本上寫a o e 各一行。板書設(shè)計：本課中可采用兒歌進(jìn)行教學(xué)，讓每個字母都能派上用場語言源于生活，并用于生活。因此將拼音教學(xué)生活化，讓每個字母都能派上用場，能使學(xué)更熟悉更容易記住拼音這套工具。黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)課時教

10、案年級一年級學(xué)科語文使用者主備人丁曉春課題第1課 a o e教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識四線格，分清上格，中格，下格。2、 能在四線格正確書寫字母重點(diǎn)難點(diǎn)三個單韻母四聲的讀法課時安排第2課時教學(xué)過程批注與反思一、復(fù)習(xí)檢查1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母？2、抽讀a o e 卡片。二、學(xué)習(xí)a o e 的四聲1、認(rèn)識聲調(diào)符號和各個聲調(diào)名稱。2、板書聲調(diào)符號，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲“。3、學(xué)習(xí)a 的四聲。（1）出示a 的四聲。（2）講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。（3）個人練讀a 的四聲。教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀、個人讀，體會四聲的升降。4、看掛圖

11、，體會四聲意義。說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。三、鞏固練習(xí)1、抽讀a o e的四聲卡片。2、聽老師讀不同聲調(diào)的三個單韻母，說出是第幾聲。3、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶。4、抄寫a o e，再依次加聲調(diào)符號。板書： á à o ó ò e é è作業(yè):1、抄寫a o e. 2、讀漢語拼音第一課。1、 教學(xué)生認(rèn)識四線格，并正確書寫字母。培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。2、 在四線格正確書寫字母。集備意見：統(tǒng)一拼音抄寫格式，統(tǒng)一作業(yè)批改符號。黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)課時教案年級一年級學(xué)科語文使用者主備人丁曉

12、春課題2、i u ü教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會讀i、u、ü三個單韻母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、利用教材的情境圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 學(xué)會iuü的音、形，能正確書寫。2、 i在標(biāo)調(diào)時頭上去點(diǎn)，ü在標(biāo)調(diào)時頭上有點(diǎn)。課時安排第1課時教學(xué)過程批注與反思一、學(xué)習(xí)字母（一）出示圖1學(xué)習(xí)字母的音問：圖上畫的什么？（借衣的音學(xué)習(xí)i）講：衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時，把嘴輕輕地張開一點(diǎn)，嘴唇不圓。教師范讀i學(xué)生學(xué)讀i（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨(dú)讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形問：字母i與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出，衣服中間的一

13、條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。）教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了aoe三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學(xué)習(xí)新的字母iuü。（教師在黑板上板書iuü，并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）教兒歌：一豎占中格，一點(diǎn)在上邊。（三）指導(dǎo)書寫講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點(diǎn)。（書寫時要注意，圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）二、學(xué)習(xí)字母u（一）出示圖2學(xué)習(xí)字母的音。問：圖上畫的什么？（借烏鴉的“烏”，學(xué)習(xí)u）講：烏鴉的“烏”的發(fā)音與字母u相同，發(fā)音時把嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。教師范讀u學(xué)生學(xué)讀u（齊讀，個人讀，分

14、行讀等）（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形問：字母u與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出，圖上烏鴉的窩的樣子與u相似。）講：從字形上看u有些像喝水的杯子。教兒歌：u像一個茶杯子。（三）指導(dǎo)書寫講：u的筆順是先寫“”，再寫“”，要寫在中格。課中休息：方法同第一課。三、學(xué)習(xí)字母ü（一）出示圖3學(xué)習(xí)字母的音問：圖上畫的什么？（借魚的音學(xué)習(xí)ü）講：把魚的音平讀就是ü。發(fā)音時，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個小圓孔。教師范讀ü。學(xué)生學(xué)讀ü。（有時學(xué)生讀不準(zhǔn)音，可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出ü的音。）（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形問：字母ü與圖上的什

15、么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出，魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像ü。）教兒歌：ü像小魚吹泡子。（三）指導(dǎo)書寫講：ü占中格和上格，先寫u，再寫頭上的兩點(diǎn)。（寫ü的兩點(diǎn)時，要把兩點(diǎn)的位置略微向中間靠攏一點(diǎn)，這樣寫出的字母好看。）四、鞏固練習(xí)1.看黑板讀字母2.看拼音卡片讀字母（注意把六個單韻母穿插練習(xí)）3.練習(xí)寫字母板書設(shè)計：黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)課時教案年級一年級學(xué)科語文使用者主備人丁曉春課題2、i、u、ü教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會讀i、u、ü三個單韻母的四聲，要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母。2、 利用教材的情境圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母的

16、音、形和音節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握iuü的四聲2、能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。課時安排第2課時教學(xué)過程批注與反思一、復(fù)習(xí)三個單韻母的四聲1.有序地讀四聲。2.無序地讀四聲，特別注意二聲的讀法。二、學(xué)習(xí)iuü的四聲板書：íìúù講：i在標(biāo)調(diào)的時候要去掉頭上的小點(diǎn)。ü在標(biāo)調(diào)的時候不能去掉點(diǎn)，因?yàn)?#252;去掉點(diǎn)就和u一樣，所以不能去點(diǎn)。練習(xí)讀：新 課 標(biāo)第 一網(wǎng) 1.按順序讀iuü的四聲。2.給合日常生活的一些音和字進(jìn)行練習(xí)。衣服的“衣”（y）阿姨的“姨”（yí）椅子的“椅”（y）容易的“易”（y&

17、#236;）烏鴉的“烏”（w）姓吳的“吳”（wú）五個的“五”（w）耽誤的“誤”（wù）小魚的“魚”（y）下雨的“雨”（y）3.亂順序讀四聲。4.加進(jìn)aoe的四聲進(jìn)行練習(xí)。5.請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。課中休息：把拼音卡片發(fā)到同學(xué)們手里。教師談話：今天，我們學(xué)會了iuü的讀音和寫法，我們還要學(xué)會它的四聲。在學(xué)習(xí)新知識之前，大家先來復(fù)習(xí)一下a o e的四聲。1.拿一聲卡片的同學(xué)起立，分別讀手中的卡片。2.拿二聲卡片的起立，方法同上，以此類推。3.拿a卡片的起立按順序讀卡片。其它卡片同a。三、指導(dǎo)i、u、ü四聲的寫法注意：當(dāng)字母的書寫需占一、二格時，不要把上格占滿

18、。板書設(shè)計：黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)課時教案年級一年級學(xué)科語文使用者主備人丁曉春課題第3課 b p m f教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會兩個聲母b、p，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、學(xué)會在四線格上正確書寫。 3、學(xué)會聲母和韻母的拼讀方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 學(xué)會“b p m f ”四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫2、 在四線三格上正確書寫b、p并掌握聲母和韻母的拼讀。課時安排第1課時教學(xué)過程批注與反思一、導(dǎo)入 同學(xué)們，通過了幾天的學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)了那幾個韻母？（請學(xué)生舉手回答）還有yi、wu、yu這幾個是？（教師手舉卡片請學(xué)生舉手回答）非常好，看來同學(xué)們都掌握得非常好，那么今天老師又要帶四個字母寶寶給同學(xué)們認(rèn)

19、識，大家一起來看看他們是誰（黑板貼好字母卡片）二、新課教學(xué)（一）學(xué)習(xí)聲母b的讀音。1、（出示掛圖）圖上的小朋友在干什么？2、指導(dǎo)學(xué)生用“聽廣播”練習(xí)說話，初步感知b的發(fā)音。3、教師范讀。（出示字母）4、學(xué)生用各種形式讀。（指名讀，開“火車”讀，男女生讀，齊讀）（二）學(xué)習(xí)聲母p的讀音。1、這一環(huán)節(jié)通過自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)聲母的基礎(chǔ)上利用知識的遷移，學(xué)習(xí)新的聲母。在指導(dǎo)書寫時，以觀察指導(dǎo)范寫評價為主線，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。1、（出示掛圖）圖上的小朋友在干什么？2、指導(dǎo)學(xué)生用“上坡”練習(xí)說話，初步感知p的發(fā)音。3、教師范讀。（出示字母）4、學(xué)生用各種形式讀。（指名讀，開“火車”讀，男女

20、生讀，齊讀）（三）體會b、p發(fā)音的不同1、師將紙放在口前發(fā)音，生仔細(xì)觀察紙張抖動的情況。2、生將紙放在自己的嘴前試著發(fā)音，感覺手上的氣流。3、小結(jié)：b不送氣，p送氣。（四）識記聲母b、p的字形，指導(dǎo)書寫。1、觀察插圖，四人小組討論： 如何記住b、p的字形。 b、p的字形有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 編順口溜幫助同學(xué)記住字形。2、觀察交流b、p在拼音格的位置。3、教師黑板范寫，學(xué)生書空。4、在書本上描紅。三、學(xué)習(xí)b、p與拼讀的方法1、看圖小姑娘在干什么？（將b推向成為b）教學(xué)拼音方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。老師帶學(xué)生讀：bb 2、觀察書上的四幅圖，分別畫著什么？四人小組討論，再將聲母和韻母拼

21、成音節(jié)bb，bábá，bb，bàbà。學(xué)生會讀的站起來讀，讀對的當(dāng)小老師，上臺指著黑板的掛圖和拼音教大家拼讀。拼讀一個音節(jié)組一個詞。3、練習(xí)拼讀音節(jié)：pp，pápá，pp，pàpà，先以小組為單位練習(xí)拼讀、組詞，再進(jìn)行大組交流。2、這一環(huán)節(jié)利用照片調(diào)動學(xué)生的注意力，再通過各種方式讓學(xué)生對所學(xué)的生字加以鞏固，加以運(yùn)用。加深印象。3、這一環(huán)節(jié)通過游戲激趣,讓學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得扎實(shí)。同時也實(shí)現(xiàn)學(xué)科的整合。集備意見：這里的周末作業(yè)逐個點(diǎn)名拼讀檢測4、 課堂練習(xí)。1、組織學(xué)生做聲母和帶調(diào)韻母找朋友的拼讀游戲。2、抽學(xué)生讀和在

22、黑板寫。五、課堂小結(jié)。好了同學(xué)們，這節(jié)課我們又認(rèn)識了兩個新朋友（指給學(xué)生讀），希望同學(xué)們能牢牢的記住他們的名字，并且能把他們的好朋友也要一起記住。六、作業(yè)。1、抄寫b和p兩個聲母并讀給家長聽。2、讀課文。板書設(shè)計： 、拼音卡片： 黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)課時教案年級一年級學(xué)科語文使用者主備人丁曉春課題教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會兩個聲母m、f，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、學(xué)會在四線格上正確書寫。 3、學(xué)會聲母和韻母的拼讀方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會四個聲母m、f，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、學(xué)會在四線格上正確書寫。3、在四線三格上正確書寫m、f并掌握聲母和韻母的拼讀。課時安排第2課時教學(xué)過程批注與反思一、導(dǎo)入。1、開火車讀

23、b的四個聲調(diào)。2、聽音拿卡片，分辨b、p的讀音。二、新課教學(xué)。1、學(xué)習(xí)聲母m的讀音（1）（出示插圖）圖上的小朋友在干什么？（2）指導(dǎo)用“摸”練習(xí)說話，并初步感知m的發(fā)音。（3）教師范讀。（出示字母）（4）學(xué)生用各種形式讀。（指名讀，開“火車”讀，男女生讀，齊讀）2、學(xué)習(xí)聲母f的讀音。1、這一環(huán)節(jié)通過各種形式的拼讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生牢固掌握拼讀方法，突破難點(diǎn)。（1）（出示插圖）圖上的小朋友在干什么？（2）指導(dǎo)用“摸”練習(xí)說話，并初步感知m的發(fā)音。（3）教師范讀。（出示字母）（4）學(xué)生用各種形式讀。（指名讀，開“火車”讀，男女生讀，齊讀）3、識記聲母m、f的字形，指導(dǎo)書寫。（1）怎么記住

24、m和f的字形？細(xì)心的小朋友從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？四人小組互相討論討論。（2）動動腦筋，想想辦法，編順口溜記住這兩個聲母的形。（3）教學(xué)新筆畫左彎豎、右彎豎。學(xué)生跟老師書空這兩個筆畫。（4）觀察m、f在拼音格中的位置。（5）老師范寫，學(xué)生唱筆順書空，在書本描紅。3、聲母m、f和韻母的拼讀的練習(xí)。（1）聲母m和f也想跟單韻母交個朋友，你們想不想幫幫它們？自己讀一讀mm，ff這兩個音節(jié)，會讀的同學(xué)當(dāng)小老師教教大家。（2）游戲：請幾個同學(xué)分別讀m或f以及帶調(diào)的卡片，一個讀聲母，一個讀帶調(diào)韻母，全班同學(xué)讀音節(jié)。三、課堂練習(xí)。做“摘果子”游戲，摘一個果子讀一個音節(jié)，用這個音組一個詞或說一句話。四、作業(yè)。 1、

25、抄寫m和f兩個聲母，并讀給家長聽。2、拼讀音節(jié)。五、課堂小結(jié)。同學(xué)們，b、p、m、f，我們都已經(jīng)學(xué)完了，請同學(xué)們回到家里自己多多練習(xí)拼讀和書寫格式。希望大家能把這四個拼音寶寶的書寫和拼讀牢牢記住。6、 作業(yè)。 1、抄寫b和p兩個聲母并讀給家長聽。2、讀課文。板書設(shè)計：P- p- p- p-黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)課時教案年級一年級學(xué)科語文使用者主備人丁曉春課題教學(xué)目標(biāo)1、 聲母b、p、m、f和帶調(diào)單韻母o、i、u的拼讀練習(xí)。2、 認(rèn)識生字“爸、媽、我”重點(diǎn)難點(diǎn)1、聲母b、p、m、f和帶調(diào)單韻母o、i、u的拼讀練習(xí)。2、認(rèn)識生字“爸、媽、我”3、學(xué)會拼讀音節(jié)的拼讀方法。課時安排第3課時教學(xué)過程批

26、注與反思1、 導(dǎo)入。 鞏固b、p、m、f的讀音，和簡單的韻母a的拼讀。（開小火車方式）2、 新課教學(xué)。 （一）聲母b、p、m、f和帶調(diào)單韻母o、i、u的拼讀練習(xí)。1、談話激趣：單韻母o、i、u看到和聲母b、p、m、f交朋友，它們也想跟b、p、m、f交朋友，我們一齊來幫它們成為好朋友，行嗎？2、請同學(xué)自己讀一讀這些音節(jié)：bibi，pipi，mimi。并讀出四個聲調(diào)b、bí、b、bì、p、pí、p、pì、m、mí、m、mì，選其中一個音節(jié)組一個詞或說一句話。3、大組交流，比一比誰拼的準(zhǔn)，說得好。4、男女生進(jìn)行拼讀音節(jié)競賽，讀準(zhǔn)音節(jié)的四個聲

27、調(diào)。 bobo b bó b bò bubu b bú b bù popo p pó p pò pupu p pú p pù momo m mó m mò mumu m mú m mù fofo fó fufu f fú f fù5、開火車隨意抽讀以上音節(jié)。三、認(rèn)識生字“爸、媽、我” 1、看圖讀音節(jié)，注意第二個音節(jié)讀輕聲。2、誰來指指、讀讀？（請學(xué)生上黑板邊指邊讀）重點(diǎn)指導(dǎo)讀好爸爸（bà）、媽媽（m）這兩個音節(jié)。3、鼓勵學(xué)生用自己的話說

28、說圖意，檢查音節(jié)是否讀準(zhǔn)。1、開始認(rèn)讀簡單的漢字，可滲入組詞，說句子。4、去掉音節(jié)，誰能認(rèn)識這些字？怎么認(rèn)識的？5、讀一讀，貼一貼將未帶拼音的詞卡發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生貼在圖上相應(yīng)的位置。課堂練習(xí)。 開火車讀黑板上的拼讀音節(jié)。（男女賽讀、小組賽讀）五、課堂小結(jié)。 同學(xué)們，這幾天我們學(xué)習(xí)了聲母的前4個字母寶寶和聲母與韻母在一起的一些拼讀方法。請同學(xué)們牢記這些方法，運(yùn)用這些方法同學(xué)們可以很輕松的學(xué)習(xí)好以后的內(nèi)容。加油吧！作業(yè)布置。 1、抄寫b、p、m、f。 2、預(yù)習(xí)第四課。板書設(shè)計：bobo b bó b bò bubu b bú b bù popo p p

29、43; p pò pupu p pú p pù momo m mó m mò mumu m mú m mù fofo fó fufu f fú f fù黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)課時教案年級一年級學(xué)科語文使用者主備人丁曉春課題第4課d t n l教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會dtnl四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)會dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3.培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會 d t n l的音、形。課時安排第1課時教學(xué)過程批注與反思一、復(fù)習(xí)1指讀6個單韻母。2齊讀4個聲母b p m f3

30、認(rèn)讀音節(jié)：b4 b! p2 m f$二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母1學(xué)習(xí)d（l）（出示第一幅圖）圖上畫的是什么？（馬在奔跑）（2）示范發(fā)d的音，d就是馬奔跑時發(fā)出的聲音，發(fā)d音時，舌夾抵住上牙床，舌尖突然放開就能發(fā)出這個音。（3）學(xué)習(xí)順口溜：左下半圓ddd（4）db有什么區(qū)別？2學(xué)習(xí)t（1）（出示第二幅圖）圖上畫了什么？t的形狀像什么？（傘柄）（2）示范t的發(fā)音，方法與d差不多，但t要送氣。（3）練習(xí)發(fā)音（4）學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝下 t一t一t3學(xué)習(xí)n（1）（出示第三幅投影）圖上畫了什么？（一個門洞）（2）n的順口溜：一扇小門nnn（3）示范發(fā)音：發(fā)n音時，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來。（4）學(xué)生練習(xí)發(fā)

31、音4學(xué)習(xí)I（l）（出示第四幅投影）圖上畫了什么？（一根小棒）（2）示范發(fā)l音，發(fā)音時舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音。（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音（4）學(xué)習(xí)順口溜：一根小棒 l一l一l5指導(dǎo)書寫：d的形狀像什么？（馬蹄?。ヾ的筆順：c d共兩筆，占中格和上格。t的筆順：| t共兩筆，t寫在上格和中格。I n共兩筆，占中格。l豎要寫直，占中格和上格。三、 鞏固練習(xí)1認(rèn)讀聲母d t n l2說順口溜猜字母4、d t n l拼音卡片：d t n l寫相結(jié)合，突破字形難點(diǎn)，加深記憶。2、利用插圖形象直觀地幫助記憶字形。黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)課時教案年級一年級學(xué)科語文使用者主備人丁曉春課題第4課d t

32、 n l教學(xué)目標(biāo)2學(xué)會d t n l與單韻母組成的音節(jié)及四聲重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí) dtnl與 aeiu相拼的音節(jié)。課時安排第2課時教學(xué)過程批注與反思一、復(fù)習(xí)檢查1指讀聲母d t n l2區(qū)分bpd的不同點(diǎn)，m和n的不同點(diǎn)，t和 f的不同點(diǎn)。小組討論，指名說。1、學(xué)會舉一反三，用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié)3拼讀音節(jié)：指名讀、齊讀（板書）ba bo be bi pa po pe pima mo me mi fa fo fe fi二、學(xué)習(xí)拼讀1看圖練說，圖上畫了什么？2出示音節(jié) d.自由試拼、指名拼讀，集體拼讀。3出示音節(jié)n、t、 l，分小組拼讀、指名拼。4教直呼方法，先擺好d的口形，緊接著用d的本音連帶調(diào)a

33、的韻母，一口氣呼出音節(jié)用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié)三、出示音節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼da de di du ta te ti tu四、拼讀音節(jié)并作比較ná n lù l d dú t tù五、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課后短文六、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了四個聲母dtnl，它們發(fā)音時都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開。板書設(shè)計： 馬兒跑得d d d, 一把傘柄t t t,一個門洞n n n, 一根棒子1 1 lda 、di 、tu 、nu、li、lu 、ni 、na.出示音節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)課時教案年級一年級學(xué)科語文使用者主備人丁曉春課題第4課d t n l教學(xué)目標(biāo)1、看圖讀拼音、漢字。2、通過觀察、了解圖意，體驗(yàn)童趣。重點(diǎn)難點(diǎn)看圖說話，編故事課時安排第3課時教學(xué)過程批注與反思一、 復(fù)習(xí)檢查1指讀聲母d t n l2區(qū)分bpd的不同點(diǎn)，m和n，t和 f的不同點(diǎn)。小組討論，指名說。3拼讀音節(jié)：指名讀、齊讀（板書）ba bo be bi pa po pe pima mo me mi fa fo fe fi二、出示音節(jié)：da di du tu ti ta nu nü iu iü指明讀，齊讀，開火車讀。三、出示音節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼da de di du ta te ti tu1、開始認(rèn)讀簡單的