人教版四年級數(shù)學上冊《第五單元 平行四邊形》導學案設計優(yōu)秀公開課_第1頁
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文檔簡介

1、平行四邊形預習指南:結(jié)合生活實際認識平行四邊形,發(fā)現(xiàn)并歸納出平行四邊形的特征,認識平行四邊形 的底和高,會正確畫出平行四邊形的高,知道平行四邊形具有不穩(wěn)定性。1. 下面哪一組是平行線?2. 想一想,如果把兩組平行線交叉在一起,會形成什么圖形呢?3.教材第 64-65 頁例 1、2。(1)認識平行四邊形。小組合作。利用三角尺、量角器、直尺等學具研究平行四邊形的特征。小組匯報交流。通過用直尺測量知道相對的邊();通過把直尺和一條邊重合,再將三角尺的的直角邊和直尺相鄰的一條邊重合,最后讓三角尺慢慢沿直尺平移,發(fā)現(xiàn)能與對邊重合,說明這兩條對邊是()的;用量角器測量四個角發(fā)現(xiàn):對角()。歸納總結(jié)。平行四

2、邊形兩組對邊()且(),對角()。定義。兩組對邊分別()的四邊形叫做平行四邊形。(2)平行四邊形的特征。用四根硬紙條訂成一個長方形,捏住對角向兩邊拉就形成一個()形,這個過程說明平行四邊形其有()的特點。(3)平行四邊形的底和高。從平行四邊形一條邊上的一點向( )引一條垂線, 這點和( )之間的線段叫做平行四邊形的高,垂足所在的邊叫做平行四邊形的( )。(如圖)4.下面哪些圖形是平行四邊形?畫出每個平行四邊形的高。每日口算12×15=101×7=32×6=0×500=48×5=220×5= 106×5= 40×18= 25×8= 84×5=參 考 答 案1. 2. 平行四邊形3. (1)相等 平行 相等 平行 相等 相等 平行(2)平行四邊 易變形(3)對邊 對邊 底4. 第 1、2、4 個圖形是平行四邊形。 畫圖略每 日 口 算 :

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