[中學(xué)聯(lián)盟]湖南省耒陽(yáng)市冠湘中學(xué)人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)課件營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境(共19張PPT)

1、欣賞歌曲欣賞歌曲 通過(guò)這首歌曲的欣賞你能體會(huì)到歌曲中表現(xiàn)了哪些情景及聽(tīng)后有哪些感受?那么美術(shù)作品是否也會(huì)有如此魅力呢？ 人教七年級(jí)下第一單元第2課 營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境冠湘中學(xué) 滕建正學(xué)習(xí)目標(biāo) 體驗(yàn)感受美術(shù)作品中情景交融的藝術(shù)感染力情趣及意境美。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)用5分鐘時(shí)間閱讀教材第6頁(yè)第9頁(yè)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題。并在課本上勾畫(huà)出相關(guān)答案。并在課本上勾畫(huà)出相關(guān)答案。1、美術(shù)作品是否具有藝術(shù)感染力的重要條件之一是什么？、美術(shù)作品是否具有藝術(shù)感染力的重要條件之一是什么？4 4、教材中列舉的版畫(huà)作品有吳凡的、教材中列舉的版畫(huà)作品有吳凡的 ；美國(guó)現(xiàn)代版；美國(guó)現(xiàn)代版畫(huà)家雅克的畫(huà)家雅克的 及烏克蘭及烏

2、克蘭 里特維年科的里特維年科的 。5 5、教材中列舉的油畫(huà)作品有畢加索的、教材中列舉的油畫(huà)作品有畢加索的 和和夏加爾的夏加爾的 。2 2、意境是、意境是 和和 ，相結(jié)合的結(jié)果，它具有引人，相結(jié)合的結(jié)果，它具有引人入勝、耐人尋味的藝術(shù)感染力，也是歷代中國(guó)美術(shù)家所孜孜以入勝、耐人尋味的藝術(shù)感染力，也是歷代中國(guó)美術(shù)家所孜孜以求的藝術(shù)境界。求的藝術(shù)境界。3、請(qǐng)列舉教材中你比較感興趣的三幅國(guó)畫(huà)作品？、請(qǐng)列舉教材中你比較感興趣的三幅國(guó)畫(huà)作品？1、美術(shù)作品是否具有藝術(shù)感染力的重要條件之一是什么？、美術(shù)作品是否具有藝術(shù)感染力的重要條件之一是什么？4 4、教材中列舉的版畫(huà)作品有吳凡的、教材中列舉的版畫(huà)作品有吳凡

3、的 ；美國(guó)現(xiàn)代版；美國(guó)現(xiàn)代版畫(huà)家雅克的畫(huà)家雅克的 及烏克蘭及烏克蘭 里特維年科的里特維年科的 。5 5、教材中列舉的油畫(huà)作品有畢加索的、教材中列舉的油畫(huà)作品有畢加索的 和和夏加爾的夏加爾的 。2 2、意境是、意境是 和和 ，相結(jié)合的結(jié)果，它具有引人入勝、，相結(jié)合的結(jié)果，它具有引人入勝、耐人尋味的藝術(shù)感染力，也是歷代中國(guó)美術(shù)家所孜孜以求的藝耐人尋味的藝術(shù)感染力，也是歷代中國(guó)美術(shù)家所孜孜以求的藝術(shù)境界。術(shù)境界。3、請(qǐng)列舉教材中你比較感興趣的三幅國(guó)畫(huà)作品？、請(qǐng)列舉教材中你比較感興趣的三幅國(guó)畫(huà)作品？自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)答：是美術(shù)創(chuàng)作中能否營(yíng)造健康而又高雅的情趣和意境。答：是美術(shù)創(chuàng)作中能否營(yíng)造健康而又高雅的

4、情趣和意境?！扒榍椤薄熬熬啊逼压⑵压哓埌哓埱锾斓奶镆扒锾斓奶镆吧旱俨嫉囊刽~(yú)散昂蒂布的夜魚(yú)散步散步畫(huà)面中有趣的地方體現(xiàn)在哪里？畫(huà)面中有趣的地方體現(xiàn)在哪里？這種表現(xiàn)有什么效果？這種表現(xiàn)有什么效果？青蛙青蛙 齊白石齊白石散步散步 夏加爾夏加爾作品賞析（一）作品賞析（一）（可從畫(huà)面的構(gòu)圖、構(gòu)思及不同尋常的方面分析。）2分鐘 本幅本幅青蛙青蛙充滿了齊氏幽默，被蘆草纏住充滿了齊氏幽默，被蘆草纏住腳正在掙扎的小青蛙，三只煞有其事的腳正在掙扎的小青蛙，三只煞有其事的“開(kāi)開(kāi)會(huì)青蛙會(huì)青蛙”，一副不可叫人聽(tīng)去的神秘。畫(huà)面，一副不可叫人聽(tīng)去的神秘。畫(huà)面的節(jié)奏把握得恰到好處，虛實(shí)得當(dāng)，主次分的節(jié)奏把握得恰到好處

5、，虛實(shí)得當(dāng)，主次分明，兩主角各有神態(tài)，手舞足蹈的發(fā)言者，明，兩主角各有神態(tài)，手舞足蹈的發(fā)言者，屏氣聚神的聆聽(tīng)著，愈加辯駁的質(zhì)疑者，不屏氣聚神的聆聽(tīng)著，愈加辯駁的質(zhì)疑者，不由不跌進(jìn)故事里。由不跌進(jìn)故事里。 齊白石（18641957）馬克馬克夏加爾夏加爾(1887-1985年年) 俄國(guó)著名的油畫(huà)家、版畫(huà)家俄國(guó)著名的油畫(huà)家、版畫(huà)家和設(shè)計(jì)師，和設(shè)計(jì)師， 1887年年7月月7日出生日出生于俄羅斯西部的一個(gè)貧窮的猶太于俄羅斯西部的一個(gè)貧窮的猶太人大家庭。人大家庭。 夏加爾對(duì)生活的愛(ài)很大一部夏加爾對(duì)生活的愛(ài)很大一部分源于他對(duì)妻子貝拉的愛(ài)。分源于他對(duì)妻子貝拉的愛(ài)。散散步步是結(jié)婚三年后畫(huà)的。此時(shí)的是結(jié)婚三年后畫(huà)

6、的。此時(shí)的夏加爾沉浸在無(wú)比幸福之中，他夏加爾沉浸在無(wú)比幸福之中，他高高揚(yáng)起手臂，拉著飄在空中的高高揚(yáng)起手臂，拉著飄在空中的愛(ài)妻貝拉，在平原上愉快地散著愛(ài)妻貝拉，在平原上愉快地散著步。因此畫(huà)中色彩明亮，特別是步。因此畫(huà)中色彩明亮，特別是那左下角紅色的花布，充分體現(xiàn)那左下角紅色的花布，充分體現(xiàn)了喜慶的情緒。了喜慶的情緒。夏加爾 散步寒寒江江獨(dú)獨(dú)釣釣圖圖 馬馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)李白詩(shī)意圖李白詩(shī)意圖 石濤石濤 畫(huà)面表現(xiàn)出怎樣的意境？妙在何處？畫(huà)面表現(xiàn)出怎樣的意境？妙在何處？作品賞析（二）作品賞析（二）蒲公英 吳凡李可染 春牧圖4分鐘 馬遠(yuǎn)馬遠(yuǎn)因因常只畫(huà)一個(gè)角落而得名常只畫(huà)一個(gè)角落而得名“馬一角馬一角”，剩下的空白是

7、海，剩下的空白是海，是天空，卻并不感到空，空白處更有意味。是天空，卻并不感到空，空白處更有意味。 江雪江雪 柳宗元柳宗元千千 山山 鳥(niǎo)鳥(niǎo) 飛飛 絕，萬(wàn)絕，萬(wàn) 徑徑 人人 蹤蹤 滅滅. 孤孤 舟舟 蓑蓑 笠笠 翁，獨(dú)翁，獨(dú) 釣釣 寒寒 江江 雪雪. 畫(huà)面表現(xiàn)出怎樣的意境？妙在何處？畫(huà)面表現(xiàn)出怎樣的意境？妙在何處？李白詩(shī)意圖石濤李白詩(shī)意圖石濤靜夜思靜夜思李白李白床床 前前 明明 月月 光，光，疑疑 是是 地地 上上 霜。霜。舉舉 頭頭 望望 山山 月，月，低低 頭頭 思思 故故 鄉(xiāng)。鄉(xiāng)。 體現(xiàn)了“詩(shī)是無(wú)形畫(huà)，畫(huà)是無(wú)形詩(shī)?！?畫(huà)面表現(xiàn)出怎樣的意境？妙在何處？畫(huà)面表現(xiàn)出怎樣的意境？妙在何處？在低垂的柳

8、絲和簡(jiǎn)化的孩童與在低垂的柳絲和簡(jiǎn)化的孩童與牛這幾種最簡(jiǎn)潔的視覺(jué)藝術(shù)符號(hào)的牛這幾種最簡(jiǎn)潔的視覺(jué)藝術(shù)符號(hào)的后面，寄寓著繪畫(huà)大師李可染熱愛(ài)后面，寄寓著繪畫(huà)大師李可染熱愛(ài)生活及對(duì)童年鄉(xiāng)村生活的深情回憶生活及對(duì)童年鄉(xiāng)村生活的深情回憶和眷戀。和眷戀。李可染李可染 孺子牛孺子牛李可染 春牧圖 畫(huà)面表現(xiàn)出怎樣的意境？妙在何處？畫(huà)面表現(xiàn)出怎樣的意境？妙在何處？ 這樣一個(gè)境界，被這樣一個(gè)境界，被稱為稱為“天趣天趣”“天然天然”“天天真真”，以自然的，以自然的“天天”的的品格來(lái)表示，而品格來(lái)表示，而“天天”的的對(duì)立面則是對(duì)立面則是“人工人工”，是，是“巧巧”。 蒲公英 吳凡 畫(huà)面表現(xiàn)出怎樣的意境？妙在何處？畫(huà)面表現(xiàn)

9、出怎樣的意境？妙在何處？當(dāng)堂訓(xùn)練：完成課本p9單元評(píng)價(jià)內(nèi)容。下節(jié)上色彩課任務(wù)：每小組準(zhǔn)備彩鉛或水彩筆一套，關(guān)于色彩的美術(shù)作品一張。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)生活中，美無(wú)處不在生活中，美無(wú)處不在但你必須有一雙審美的眼睛才能感受到它的存在但你必須有一雙審美的眼睛才能感受到它的存在生活中的情趣也處處可見(jiàn)生活中的情趣也處處可見(jiàn)但你必須是一個(gè)用心生活的人才能體會(huì)但你必須是一個(gè)用心生活的人才能體會(huì) 美，不僅充實(shí)我們的生活，也使我們的生命美，不僅充實(shí)我們的生活，也使我們的生命更有意義！更有意義！課后思考：課后思考： 如果以深山藏古寺為題畫(huà)一幅如果以深山藏古寺為題畫(huà)一幅畫(huà)，你會(huì)怎么來(lái)表現(xiàn)呢？畫(huà)，你會(huì)怎么來(lái)表現(xiàn)呢？深山藏古寺深山藏古寺 司空?qǐng)D的二十四詩(shī)品提出司空?qǐng)D的二十四詩(shī)品提出“象外之象，景外象外之象，景外之景之景”、“韻外之致韻外之致”、“味外之旨味外之旨”的美學(xué)范疇的美學(xué)范疇 。 象外之象、言外之意、味外之味、韻外之致、景象外之象、言外之意、味外之味、韻外之致、景外之景等外之景等,都是我國(guó)道家和佛家詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)的一些概念都是我國(guó)道家和佛家詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)的一些概