六年級語文園地四修改完美版

1、會計學1六年級語文園地四修改完美版六年級語文園地四修改完美版詞語盤點 讀讀寫寫詞語盤點 讀讀記記環(huán)?？谔?課文以羅斯福為了保護鹿課文以羅斯福為了保護鹿而下令消滅狼，從而導致巨大而下令消滅狼，從而導致巨大的生態(tài)災難的事件為例，闡明的生態(tài)災難的事件為例，闡明了了不同生物之間相互制約、相不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系互聯(lián)系的道理，告誡人們必須的道理，告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規(guī)律。尊重生物界的這一客觀規(guī)律。鹿和狼的故事 懂得人類懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)應珍惜資源，保護環(huán)境境的道理，讓我們積極行動起來，的道理，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份為地球家園美好的明天，盡一份自己的力

2、量。自己的力量。 學習了只有一個地球，學習了只有一個地球，一文，我知道了一文，我知道了 如果不顧后果地濫用化學如果不顧后果地濫用化學品，可再生資源不但不能再生，品，可再生資源不但不能再生，還會造成一系列的生態(tài)災難。還會造成一系列的生態(tài)災難。這些生態(tài)災難有可能就發(fā)生在這些生態(tài)災難有可能就發(fā)生在我們的周圍。如：水土流失，我們的周圍。如：水土流失，土地沙漠化等。土地沙漠化等。 學習了學習了青山不老青山不老一課，一課，我深切地懂得了我深切地懂得了 植樹造林，保護環(huán)境的重要性。我植樹造林，保護環(huán)境的重要性。我們要從身邊的小事做起，從節(jié)約一張紙們要從身邊的小事做起，從節(jié)約一張紙做起，從不亂扔廢舊電池做起，

3、為環(huán)境做起，從不亂扔廢舊電池做起，為環(huán)境保護做我們力所能及的事情。在春暖花保護做我們力所能及的事情。在春暖花開之時，我們和爸爸媽媽一起，到山上開之時，我們和爸爸媽媽一起，到山上去種幾株小樹，每年如此，讓小樹和我去種幾株小樹，每年如此，讓小樹和我們一起長大，長成一片蔥郁森林，建成們一起長大，長成一片蔥郁森林，建成一片綠色的家園。一片綠色的家園。森林：森林：每分鐘消失森林每分鐘消失森林21萬平方米萬平方米沙漠化：沙漠化：每分鐘每分鐘11萬平方米土地沙漠化萬平方米土地沙漠化耕地：耕地：每分鐘損失耕地每分鐘損失耕地40萬平方米萬平方米污水：污水：每分鐘排入江河污水每分鐘排入江河污水85萬噸萬噸人類：人

4、類：因環(huán)境污染而死的人，每分鐘因環(huán)境污染而死的人，每分鐘28人人 不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產資源的枯竭。產資源的枯竭。 隨意毀壞森林資源，影隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。響了再生資源的再生。 不顧后果地濫用化學品，不顧后果地濫用化學品，造成了一系列生態(tài)災難。造成了一系列生態(tài)災難。 干旱正威脅著地球的沙漠化干旱正威脅著地球的沙漠化無情的洪水正吞噬著生命和大地無情的洪水正吞噬著生命和大地節(jié)約用水，用完水后及時關掉水龍頭，節(jié)約用水，用完水后及時關掉水龍頭，增強節(jié)水意識。增強節(jié)水意識。離開房間時，離開房間時，隨手關電燈，隨手關電燈，節(jié)約用電。節(jié)約用電。使用

5、節(jié)能燈，也是節(jié)能減排的重要之舉。外出購物時，自備購物外出購物時，自備購物袋，減少使用塑料袋。袋，減少使用塑料袋。乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行騎自行車出行騎自行車出行不浪費糧食不浪費糧食有車一族，積極響應有車一族，積極響應無車日活動。無車日活動。 讓我們從自己做起，從身邊小事做起，讓我們從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一從現(xiàn)在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份資源，少開一天車，少用一度電，節(jié)約份資源，少開一天車，少用一度電，節(jié)約一滴水，把節(jié)約資源體現(xiàn)在日常生活的每一滴水，把節(jié)約資源體現(xiàn)在日常生活的每個細節(jié)中，成為我們的生活習慣。個細節(jié)中，成為我們的生活習慣。建

6、議書的內容是什么？建議書的內容是什么？ 水體污染廣東省貴嶼鎮(zhèn)河流、水塘都已被污染，村民們只好在被嚴重污染的水塘里洗滌。 安徽省慈湖化工園區(qū)，修了一條地下管道，污水每天從這里排放長江，污水有時是黑色的，有時是灰白色的，有時是深紅色的，有時是黃色的，不同化工廠排放的污水顏色不同 。 關于校園環(huán)境的建議書尊敬的校長： 您好！ 咱們的學校以前是一個美麗、干凈的學校！每個角落里都非常整潔，校園里的空氣更是新鮮。每當下課的時候，同學們到操場來放松一下，用疲勞的眼睛望一下碧綠的草地、大樹，蔚藍的天空，再回去學習，精神就特別地好。 可是現(xiàn)在，部分同學再也不像以前那樣守紀律了，他們隨地扔紙條，看見了垃圾不但不撿

7、起來，反而用腳把垃圾踢到一邊，我們校園的衛(wèi)生環(huán)境也就不好了。 產生上述問題的主要原因就是垃圾箱不夠及同學們衛(wèi)生意識不強。 在此，我根據以上出現(xiàn)的問題，提出幾點建議： 一、學校要安兩個垃圾箱，一個裝可回收的垃圾，另一個裝不可回收的。 二、這些垃圾要定期處理。 三、利用廣播，講一下破壞環(huán)境的危害。 四、分班級教育查處。 五、文明監(jiān)督員在下課后加大監(jiān)管力度，一旦抓獲扣班級紀律分。 以上是我提出的建議，望您能采納。 祝校長身體健康，工作順利！ 芝英小學六（2）班 王小明 二0一八年十月二十六日標題標題題目（中間）稱呼（頂格）問候語（空兩格）正文（空兩格）出現(xiàn)的問題（不良現(xiàn)象）提出的建議要分點最后提出號

8、召性的倡導（后）日期（先）署名結尾再次強調保護環(huán)境的重要性 建建 議議 書書建議對象（部門或部門直接領導）： 1、存在的問題正 文 2、產生問題的原因 3、解決問題的具體建議 建議人的姓名 寫建議的日期設計：保護我們的地球媽媽保護我們的地球媽媽親愛的叔叔阿姨、同學們：親愛的叔叔阿姨、同學們： 你們好！你們好！ 地球是我們人類賴以生存的家園，若地地球是我們人類賴以生存的家園，若地球失去了我們人類生存的條件，那我們的子球失去了我們人類生存的條件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人

9、們隨意砍伐樹木，不顧后果地濫用化學品，不但使森伐樹木，不顧后果地濫用化學品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災難。林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災難。 叔叔阿姨、叔叔阿姨、同學們，為了我們的地球媽媽，為了給我同學們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫后代留下一個良好的居住環(huán)境，為此我有幾個小們的子孫后代留下一個良好的居住環(huán)境，為此我有幾個小建議：建議： 1.1.不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。 2.2.提倡多植樹，少砍伐樹木。提倡多植樹

10、，少砍伐樹木。 盡量少使用一次性用盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。 3. 3. 提倡節(jié)水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。提倡節(jié)水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。 4.4.慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無鉛汽油、無磷洗滌慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無鉛汽油、無磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學物質對水、空氣污染。劑，減少洗滌劑中的化學物質對水、空氣污染。 5.5.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不

11、在公共場所吸煙，不制造噪音。制造噪音。 作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：來，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩！保護環(huán)境，刻不容緩！ 作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭的責任和義務。是我們義不容辭的責任和義務。 希望同學們能夠一起保護我們的地球媽媽！希望同學們能夠一起保護我們的地球媽媽！ 建議人：建議人： 二0一七年十月二十七

12、日仔細觀察漫畫仔細觀察漫畫把握習作主題把握習作主題1 1、圖上主要有哪些人和物？、圖上主要有哪些人和物？2 2、他們之間有什么關系？、他們之間有什么關系？3 3、漫畫家畫這幅漫畫的意圖是什么？、漫畫家畫這幅漫畫的意圖是什么？4 4、他要揭露什么？、他要揭露什么？5 5、諷刺什么？、諷刺什么？ 關注漫畫中出現(xiàn)的這句話：關注漫畫中出現(xiàn)的這句話：“這段木頭里一定有蟲這段木頭里一定有蟲”這這“蟲蟲”是在木頭里，還是在是在木頭里，還是在漫畫中人物的腦子里？這漫畫中人物的腦子里？這“蟲蟲”到底指什么？由這幅漫畫你聯(lián)到底指什么？由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？想到了什么？ 根據漫畫的內容，寫自己的理解和感根據漫畫

13、的內容，寫自己的理解和感受或借助漫畫寫一個故事。受或借助漫畫寫一個故事。 設想故事的起因和結局。充分運用擬人的手設想故事的起因和結局。充分運用擬人的手法，賦予事物人的情感和體驗。法，賦予事物人的情感和體驗。 不妨以啄木鳥的不妨以啄木鳥的“視角視角”來展開整個故事的敘來展開整個故事的敘述，將啄木鳥當做智者的述，將啄木鳥當做智者的“化身化身”，以它的所為、，以它的所為、所想、所說來表達我們對漫畫的理解和感受，從所想、所說來表達我們對漫畫的理解和感受，從而唱響保護環(huán)境的主旋律。（站在啄木鳥的角度而唱響保護環(huán)境的主旋律。（站在啄木鳥的角度來寫）來寫）到底哪段木頭里有蟲到底哪段木頭里有蟲 我是一只啄木鳥

14、，繼承了祖先愛崗我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱“森林真正衛(wèi)森林真正衛(wèi)士士”。呵呵，不自夸了，我巡邏去。呵呵，不自夸了，我巡邏去也也 茂密的樹林總是讓人覺得好愜意。茂密的樹林總是讓人覺得好愜意。看看，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木看看，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清新！這可是我多年維護的空氣是那么清新！這可是我多年維護的結果。只可惜，這樣的林子越來越少了。結果。只可惜，這樣的林子越來越少了。 “咚咚咚咚咚咚”咦，哪來這么刺耳的聲音？咦，哪來這么刺耳的聲音？快去看看！不好，又是一

15、名盜伐者。難道他們快去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們不知道不知道“十年樹木十年樹木”的道理？難道他們不知道的道理？難道他們不知道樹木為人類提供新鮮的氧氣、保持水土流失、樹木為人類提供新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪音、凈化空氣、調節(jié)溫度，為人類提供減少噪音、凈化空氣、調節(jié)溫度，為人類提供賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已經在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？經在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？ “哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵

16、粗壯點的樹，都煞費苦心。哈哈！這一棵怎棵粗壯點的樹，都煞費苦心。哈哈！這一棵怎么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面肯定有蟲，還是讓我砍掉算了肯定有蟲，還是讓我砍掉算了” 看到他砍我精心呵護的大樹，我忍不住狠狠啄他看到他砍我精心呵護的大樹，我忍不住狠狠啄他的頭，氣憤地說：的頭，氣憤地說：“屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓我來看看，到底你的腦袋長了怎么樣的蟲子。我來看看，到底你的腦袋長了怎么樣的蟲子?！?“哎喲！我的腦袋哎喲！我的腦袋你這死啄木鳥！我又不是你這死啄木鳥！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！木頭，你啄我干什么？去

17、！去！去！” 我又使勁地啄了他一下：我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實不行，你這樣做，實際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？” “哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過不去哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過不去呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！”盜伐盜伐者有些不耐煩了，者有些不耐煩了，“走開！我得抓緊砍伐了，一會兒走開！我得抓緊砍伐了，一會兒被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人又被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人又折兵嗎？折兵嗎？”說著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)說著，盜伐者掄起大斧趕走

18、了我，又繼續(xù)砍樹?？硺?。 “唉！唉！”我不禁長嘆，望著即將倒我不禁長嘆，望著即將倒下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來。下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來?？墒俏抑荒艽舐暫艉埃嚎墒俏抑荒艽舐暫艉埃骸叭祟惏。銈內祟惏?，你們快醒醒吧！美麗的家園就要毀在這些貪快醒醒吧！美麗的家園就要毀在這些貪婪者的斧頭之下了！婪者的斧頭之下了！” 保護環(huán)境，珍惜資源，人人有責保護環(huán)境，珍惜資源，人人有責 前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。 漫畫大概意思是：一個長著漫畫大概意思是：一個長著“木頭腦袋木頭腦袋”的人到森的人到森林里去砍樹，人們都說他林里去砍樹，人們都說他

19、“榆木腦瓜不開竅榆木腦瓜不開竅”，因為他，因為他不知道保護環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木不知道保護環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！這段木頭里一定有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。啄到天黑為止。 這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地保護環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲保護環(huán)

20、境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應該比其它動物做得更好。笑我們，我們應該比其它動物做得更好。 有些人說：有些人說：“哎呀，保護環(huán)境算什么？哎呀，保護環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護環(huán)境還是珍惜資源，以不管它什么保護環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機會了！后就沒有讓自己隨意的機會了！”但是，但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球害，世界上將沒有了綠色的生命，地球將被

21、沙漠所覆蓋，變得一團糟。那將會將被沙漠所覆蓋，變得一團糟。那將會多可怕呀！多可怕呀！ 如果世界上所有人都保護環(huán)境，那么，世界將多美如果世界上所有人都保護環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語文書第好呀！我們回過頭來想一想，語文書第1515課課文都明課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在人確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在人類身上。我們也學過這樣兩條名言：保護地球就是保類身上。我們也學過這樣兩條名言：保護地球就是保護自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消護自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護環(huán)境，就不需要移居到其它不過，如果我們好好保護環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就