《我變成了一棵樹》第二課時(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上課 題17我變成了一棵樹課時安排2授課班級309備課教師吳壽英教材分析 我變成了一棵樹是中國作家顧鷹創(chuàng)作的充滿生活氣息，貼近學生生活的童話故事。故事將人與動物、植物彼此相遇和認同，描繪得有如童年生活中的一種真實的存在，也使得不同生命之間的這份交流、關懷格外自然。教學目標知識與技能：1.會認本課“希、癢”等8個字，會寫“狀、狐”等13個字，理解相應的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，理解想象的趣味。過程與方法：1.學生朗讀課文，抓住重點詞句，理解課文內容。2.能夠將生活和想象結合，組織語言，進行想象力訓練。情感態(tài)度價值觀：感受“我”變成樹的樂趣。教學重點抓“癢癢的“冒”“

2、彎”等關鍵詞，體會表達效果的神奇，并進行語言文字訓練。教學難點拓展學生思維，展開想象創(chuàng)編故事。教學準備教學課件第二課時教學過程預設 一、復習舊課，導入新課1.指名朗讀生字、新詞。（課件出示7）形狀 狐貍 丁零 巧克力 香腸 繼續(xù) 抬頭 秘密 癢癢 鱷魚2. 指名朗讀課文，開火車讀。這節(jié)課我們繼續(xù)學習我變成了一棵樹，看看“我”變成樹后，發(fā)生了哪些有趣的事情。（板書：我變成了一棵樹）【設計意圖：復習導入，出示字詞，朗讀課文，引入課題，溫故知新。】二、邊讀邊想象，重點感悟過渡：我變成了一棵樹，這個想象多么有趣，接下來還會有很多有意思的事情發(fā)生。默讀課文，說說你覺得哪些想象有意思。用筆在文中畫出來，再

3、來和大家交流。1.（課件出示8）“我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！”（1）這是介紹“我”變成樹的過程，你認為那些詞句有趣？預設：我認為“癢癢的”一詞太有想象力了，一個人變成樹的過程竟然是從身上冒出樹枝，還“癢癢的”。預設：“冒出來”非常好玩，從人的身上冒出樹枝，該多么神奇的事情?。ò鍟鹤兂蓸洌喊W癢的 冒出來）（2）從身上長出枝頭的“我”和大家一樣的感到好玩，感到驚奇，請讀出這種感情。學生讀，評價讀，指名讀，齊讀。【設計意圖：學習課文，抓住重點詞句，結合課件，理解課文，并通過朗讀，讀出作者想象的豐富，讀出味道。層層推進，很好地完成

4、了閱讀教學?！?.（課件出示9）“我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形”（板書：長滿鳥窩：各種形狀）省略號還省略了哪些形狀的鳥窩？（梯形、星形、心形、五角星等）3.（課件出示10）“我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面?！保ò鍟鹤M親朋：小兔子、小松鼠、媽媽）你認為這句話想象奇特的地方在哪里？（這些在陸地上生活的小動物居然爬到樹上居住，而不是一些鳥兒。）更為神奇的還不是這個，最神奇的是，媽媽居然也來到了樹上，還住在三角形的鳥窩里！媽媽到來，還帶來了好吃和大家一起分享。而“我”這棵大樹，又是有何反應？（課件出示11）“咕嚕?！蔽业亩?/p>

5、子里發(fā)出一種怪怪的聲音，“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。為什么“我”的肚子會發(fā)出“咕嚕?！钡穆曇簦窟@說明了什么？（因為正是該吃飯的時候，我很餓了。）但是沒有人理會“我”，沒人會想到變成大樹的我，還要和他們一樣吃東西，以至于（我的口水流下來了），從哪里看出來？（課件出示12）“唉，變成樹真麻煩，他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道?！薄驹O計意圖：通過理解，朗讀體會“我”想象力的豐富，體會到想象的魅力，熱愛想象?！?三、拓展想象，說話訓練。 1.本文想象大膽，語言生動、有趣，讓我們再來讀讀吧！2.如果你會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事情呢？想一想，和大家交流一下，并寫下來。【設計意圖：拓展運用，學以致用，仿照課文，大膽想象，有效訓練學生想象，提高想象