學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”工作方案

1、學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”工作方案一、指導(dǎo)思想為了加快推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，進(jìn)一步營造“知書 達(dá)理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導(dǎo)全校師生多 讀書，讀好書，體會讀書樂趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，特制定創(chuàng)建 “書香校園”工作方案。二、工作目標(biāo)（ 一 ） 總體目標(biāo)以“書香浸潤心靈，幸福伴我成長”為主題，引導(dǎo)師生 養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，構(gòu)建與新課程 相適應(yīng)的具有校本特色的校園文化，倡導(dǎo)和弘揚(yáng)和諧精神， 把學(xué)校建設(shè)成師生成長的精神家園。（二）具體目標(biāo)2016 年：申報區(qū)級”書香校園” ；2016 年：申報市級“書香校園” ；2016 年：申報省級“書香校園” 。三、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長：李功良

2、副組長：余中林、張運(yùn)山、張慈蘭成 員：徐秀平、雷正浦、張建波、朱向東、肖丹丹、 馮耀金、張訓(xùn)平四、主要工作（一）營造濃郁的書香環(huán)境，形成良好的讀書氛圍。1、搞好環(huán)境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的 每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面，乃至每一棵 小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會“說話”2、舉行全校性的 “書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力 為學(xué)生營造閱讀的氛圍。設(shè)立班級讀書角，制定好班級圖書 借閱手續(xù)，定期更換圖書。3、在班級中開辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書，張 貼學(xué)生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章。通過黑板報，告訴 學(xué)生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記。4、在教室的墻壁上張

3、貼名人名言或警句，開設(shè)“格言 欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目。每天抄寫一些經(jīng)典的名 言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學(xué)生背誦、積累。5、學(xué)校的小廣播開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀 一些經(jīng)典詩文及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故 事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。6、利用國旗下講話，少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議， 積極宣傳 “創(chuàng)建書香校園” 活動，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書， 好讀書。7、印發(fā)建設(shè)書香校園告家長書 ，進(jìn)行宣傳發(fā)動。（二）倡導(dǎo)和要求教師做書香校園建設(shè)的先行者和學(xué)生 讀書的引領(lǐng)人。1、制定學(xué)期讀書方案，樹立學(xué)習(xí)意識。確立“讓讀書 為精神打底，讓讀書為教學(xué)添力”理念，制定出詳實(shí)的教師 讀書方案，每

4、學(xué)期要教師寫好讀書筆記 5 篇（每月 1 篇）， 鼓勵教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和網(wǎng)上資源，多閱讀中外 名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。2、開展師生同閱一本書的活動。四年級以上的班級， 開展師生同讀一本書的活動，以圍繞“影響我的一本書”為 主題， 相互交流讀書感悟， 通過對故事的情節(jié)、 人物的點(diǎn)評、 寫作手法、優(yōu)秀的段落、文章的蘊(yùn)含的情感等相互啟發(fā)，來 激發(fā)師生的讀書興趣，推動師生的深層次閱讀。3、建立評價機(jī)制，為讀書保駕護(hù)航。評價采用兩結(jié)合： （1）綜合性評價和個性評價結(jié)合，既評選優(yōu)秀讀書個人， 也評選優(yōu)秀讀書筆記、 讀書心得等， 并給以一定的獎勵； （2） 月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合，即每月通

5、過教育教學(xué)工作 考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教 育隨筆、讀書筆記，并進(jìn)行考核。（三）引導(dǎo)和組織學(xué)生做書香校園建設(shè)的踐行者和快樂 閱讀的主力軍。1、形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄 書香”的口號，讓學(xué)生從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一 種享受。2、推薦閱讀內(nèi)容。學(xué)生主要誦記內(nèi)容為語文課程標(biāo) 準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，優(yōu)秀的童話、寓言、科普， 中外名著等讀物。3、創(chuàng)造閱讀條件。 （ 1）學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，圖書 室和閱覽室定期向老師和學(xué)生開放，進(jìn)一步規(guī)范圖書管理， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。（ 2）建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種

6、形式鼓勵學(xué) 生捐獻(xiàn) 2-5 本好書，以充實(shí)班級圖書資源。 （ 3）建立“圖 書漂流”和“個人小書庫”機(jī)制，同學(xué)間定期交換閱讀，讓 班級成為同學(xué)間的“交換站” ，讓年級成為班級間的“交換 站”。（4）教師要與學(xué)生家長加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社 會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建 立起“個人小書庫” 。3、保證閱讀時間。明確幾個讀書時間：晨讀，即早上 入校到早讀課之前朗讀語文或自己的課外讀本；中午，各班 級可以有組織地進(jìn)行閱讀；每天在家讀書不少于半小時，并 做好相關(guān)的讀書記錄。4、有效閱讀指導(dǎo)。語文教研組將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研 討活動當(dāng)中，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。如指導(dǎo)學(xué)生如何讀書，如何

7、筆記，開展師生同讀一本書交流活動等。通過多種形式的探 討來指導(dǎo)學(xué)生閱讀時既有深度，又有廣度和深度，真正提高 閱讀的效率。5、豐富閱讀活動。（ 1）開好“班級讀書會” 。各班每月舉辦一次“班級讀 書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人 名言”、“書海拾貝” 、“我最喜歡的 、“好書推薦”等小板 塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書 活動中的心得體會 , 在班級中形成良好的讀書氛圍。 （班主任 做好活動資料的整理工作）（ 2 ）開好“校園讀書節(jié)”活動。在全校范圍內(nèi)開展經(jīng) 典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽，如低年級 的兒歌朗誦、 中年級的講童話故事、 高年級的

8、名篇欣賞比賽， 閱讀知識競賽等。也可以開展“閱讀內(nèi)容萬花筒” ，“閱讀速 度大比拼”等專項(xiàng)比賽。（ 3）開展”讀書之星”推薦、表彰活動。每月每班推 薦一人，在升旗儀式上進(jìn)行通報表彰，并請一名同學(xué)進(jìn)行事 跡介紹。（ 4）開展“班級圖書角”活動，做好“好書漂流”的 工作，并舉辦好全校性的“跳蚤書市”的活動。（5）開展“書香班級”的申報、驗(yàn)收和表彰工作。（四）動員和組織家長以身作則，努力營造書香家庭氛 圍。1、制定家庭讀書計劃。指導(dǎo)孩子制定讀書計劃，明確 讀書進(jìn)程。能按計劃每天督促孩子進(jìn)行有效閱讀，逐漸養(yǎng)成 孩子自覺讀書的好習(xí)慣。2、建立家庭書屋。動員部分家庭能給孩子配備書柜， 擁有一定數(shù)量的藏書。3、開展“親子讀書”活動。家長和孩子同讀一本好書， 交流讀后感，指導(dǎo)孩子將讀書與做人相結(jié)合。（五）做好工作總結(jié)和成果展示工作。（一）開展“書香學(xué)生”、“書香教師”、“書香班級”、“書 香