學(xué)校老師師德學(xué)習(xí)報(bào)告

1、學(xué)校老師師德學(xué)習(xí)報(bào)告當(dāng)接到師德匯報(bào)這個(gè)任務(wù)時(shí)， 心里有些忐忑，因?yàn)樽约簺]有 什么驚天之舉，也沒有做出什么豐功偉績，所做的都是分內(nèi)事， 盡的是應(yīng)盡的責(zé)任，根本沒什么可談，猶豫著上網(wǎng)下載資料， 又感覺不妥當(dāng)，因?yàn)樽约簺]有先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)， 也根本沒有那些優(yōu)秀教 師這么偉大，最終還是用自己的雙手記下一些真實(shí)的小事，浪費(fèi)大家寶貴時(shí)間，敬請諒解！時(shí)間過得很快，從 98年畢業(yè)來到了汀田三小，轉(zhuǎn)眼已十幾 年了，也許注定與三小有緣， 在這里我找到了屬于自己的甜蜜愛 情，組建了溫馨美滿的家庭， 擁有了一個(gè)純真可愛的兒子，工作順順利利，身體健健康康，還有什么比這更幸福的呢？感謝汀田 三小這片沃土，感謝各位老師一直一來的

2、關(guān)心和支持，感謝大家都為我的幸福作證。因?yàn)榻裉焓菐煹聟R報(bào)， 所以我要說的是自己 作為一名普通教師的幸福感。一、幸福是什么幸福是一句句的溫馨問候?！袄蠋?，最近好嗎？ ”“老師， 你還好嗎？我好想你哦！” “老師，給您拜年啦！” “老師，節(jié) 日快樂！ ”手機(jī)短信，QC留言，簡單的話語卻飽含著深情查看全 部條評論 >>，他們雖然離開了三小， 但在心中的某個(gè)角落偶爾還 有我的位置，我真高興自己是一名教師。記得前年的教師節(jié)，下1 午回家的路上，我接到了一個(gè)學(xué)生 -的電話。“老師啊，教師節(jié) 快樂！” 一陣笑聲過后，她又說：“老師，你知道嗎，我排了很 久的隊(duì)才輪到的，對了，也叫我代她向你問好！”

3、這份溫情讓我 心頭一震，多懂事的孩子。在集云實(shí)驗(yàn)中學(xué)緊張忙碌學(xué)習(xí)的她們 還記得給自己的小學(xué)老師送去節(jié)日的祝福。幸福是一份份的特殊驚喜。記得去年中秋節(jié)的前兩天中午， 我接到門口保安的電話，說傳達(dá)室有我的一份月餅， 我甚是驚訝。 回到學(xué)校一看，原來是我的學(xué)生一，從遠(yuǎn)在千里之外的廣州中山 寄來的。一盒包裝精致的大禮盒“錦繡之月”讓我為之感動(dòng)，所有在值日的教師都驚嘆：“你的學(xué)生真是有心?。√y得了！” 是啊，我感動(dòng)！這份感動(dòng)也許今生難忘。還記得前年一次家長會(huì) 的第二天，一個(gè)女生遞給我一個(gè)發(fā)夾，靦腆地說：“林老師，我 媽媽說這個(gè)給你！ ”我先是一愣，猛然又想起昨天開家長會(huì)時(shí)， 因?yàn)閯⒑洪L長了，時(shí)不時(shí)地

4、撩來撩去。這個(gè)的一個(gè)細(xì)節(jié)，家長已關(guān)注到了。 一個(gè)黃色的塑料小發(fā)夾， 就是孩子帶的那種很普通 的發(fā)夾，雖然那天一戴后我就再也沒戴過，但一直把它存放在自己的化妝盒里。幸福是一次次的盛情相邀。十幾年了，我就教過三屆學(xué)生。 第一屆的今年有些已大學(xué)畢業(yè)，第二屆的今年初中畢業(yè)， 第三屆的就是現(xiàn)在教的這班。第一屆學(xué)生每年都會(huì)聚會(huì)一次，或是幾個(gè)人，或是幾十人，他們總不忘一次次地打電話讓我們一家人去參 加，有時(shí)派班長親自來請。 看著他們一個(gè)個(gè)一米八幾的個(gè)兒，我都感覺自己老了，但心中的幸福更多了。孩子們都長大了！學(xué)生還說，老師，我結(jié)婚時(shí)你一定要到！其實(shí)，他還沒呢，但卻已經(jīng) 想到了。就在十幾天前，我在 QQ上還真碰

5、上學(xué)生一，他告訴我 八月廿十二要訂婚了，酒席都預(yù)定好了，邀請我們一家人前去， 還讓我留給他手機(jī)號碼。 其實(shí)宴會(huì)并不重要，重要的是他們的那 份誠心。他們長大了，這個(gè)時(shí)候，我們不僅僅是師生，更是朋友。教師的幸福是什么？教師的幸福是有著一群又一群懂得感 恩的學(xué)生。幸福它是一種感覺、一種理念、是奉獻(xiàn)的回報(bào)。你奉 獻(xiàn)了、付出了，得到了應(yīng)有的回報(bào)，這種感受就是幸福。在坐的老師都是無私奉獻(xiàn)的園丁， 相信每個(gè)人都有屬于自己 的幸福。屠格涅夫說：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì) 吃得起苦?！蔽蚁耄鲂腋５慕處煵灰欢ㄒ?dāng)?shù)煤芸?，但我們一定?huì)用心去創(chuàng)造屬于師生的幸福的。二、幸福背后的努力我總認(rèn)為，教師其實(shí)是一碗

6、良心飯，想混混也挺容易，但要給孩子們留下點(diǎn)什么，你就必須得用心。一直以來， 我只要求自 己做到“恪盡職守，做好教師的本分?！彼芙處熜蜗螅瑥?qiáng)自身素質(zhì)。 精神抖擻的教容教貌、樸素整潔的衣著打扮、幽默詼諧的言談舉止、干脆利索的手勢動(dòng)作。 這些都是平常我所努力去做的。孩子們每天對著你，甚至是六年，你每天都一個(gè)樣，能不厭煩嗎？偶爾我們得改變自己，給他們新鮮感。當(dāng)然，從外在形象來說， 我認(rèn)為最重要的還是教師那真誠的 笑容。這是從內(nèi)而外的美好形象，面對孩子們，多一絲微笑，多 一份親切。努力營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍、建立朋友式的師生關(guān)系，才能從心理上縮短師生間的距離，使孩子對老師產(chǎn)生好感。“親 其師，才能信其道?！?/p>

7、不是嗎？另外，教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生 是教師的影子。我們的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一 態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在孩子的視網(wǎng)膜里、心光屏上。我們必須注重自身素質(zhì)，不僅僅是專業(yè)素質(zhì)，更是行為修養(yǎng)，處處做學(xué)生的表率。進(jìn)入教室，里面臟兮兮的，我一言不發(fā)，先自個(gè)兒弄干 凈，等孩子靜靜看好后，你不用多說他已銘記心底。大掃除時(shí)， 老師挽起袖子，卷起褲腳， 帶頭示范，還能有誰會(huì)袖手旁觀？教 師的美好形象就是這么一天一天地在孩子們心中牢牢樹立。凝集體力量，激個(gè)人熱情。有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感是我所教 的所有孩子的共同特點(diǎn)。 我就教他們一句話“班榮我榮，班恥我恥”。學(xué)校的每次活動(dòng)、競賽都是凝聚集體力量的最好時(shí)刻

8、。第一屆學(xué)生，那時(shí)每年開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我親自帶領(lǐng)他們?nèi)ビ?xùn)練，大家都積極參與，成績遙遙領(lǐng)先，好幾個(gè)孩子都被學(xué)校選上去參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)。直到現(xiàn)在，每逢相聚，他們總回憶那段風(fēng)光的歷史。三屆 學(xué)生都參加了廣播操比賽， 這是我刻骨銘心的記憶， 因?yàn)榇_實(shí)師 生都很辛苦，我陪著他們一起學(xué)、 一起練。規(guī)范動(dòng)作、隊(duì)形創(chuàng)意、 服裝統(tǒng)一，都花費(fèi)了我很多精力，最后我鼓勵(lì)他們力爭第一，同時(shí)告訴他們，萬一輸了不要哭，努力過就不后悔。等他們成功后， 我給大家每人加分，同時(shí)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，每人一條紅領(lǐng)巾或一根棒棒 糖。三屆學(xué)生都拿第一，親眼見證了他們獲勝時(shí)的激動(dòng)和熱情， 讓他們感到在這樣的集體里學(xué)習(xí)生活是幸福的，都熱愛自己的班集體。記得一位

9、學(xué)生經(jīng)常在日記中這樣寫：“班級是我家，老師像我媽?！蔽乙矘芬猱?dāng)好孩子們共同的媽。有了集體榮譽(yù)感，個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情、工作熱情自然就激發(fā)出來了。 學(xué)校的各項(xiàng)比賽大 家都踴躍報(bào)名，每項(xiàng)比賽我都事先在班級預(yù)賽選拔，這是為自己爭光，也是為集體爭得榮譽(yù)。 哪怕是一次國旗下講話， 我都會(huì)讓 這孩子在班上重復(fù)練習(xí)， 一人在國旗下演講，其實(shí)下面的也基本 已會(huì)。以活動(dòng)促發(fā)展，這是我工作的法則之一。重情感交流，抓教育時(shí)機(jī)。日記是我與孩子交流的最好窗口， 他們的日記我每篇細(xì)讀， 心情日記還在后面寫上評語， 和他們對 話。老師鼓勵(lì)的話語能激起學(xué)生情感交流的勇氣和欲望。日記是他們真實(shí)的生活記錄， 我可以悄悄地走進(jìn)他們的內(nèi)心

10、世界。新?lián)Q了一位數(shù)學(xué)老師，不知孩子們喜歡不，是否聽得懂，于是，周末，我布置他們寫“新來的數(shù)學(xué)老師”。我去上海培訓(xùn)了，生怕孩子們放任自由，交代他們老師回來時(shí)每人上交一篇日記，在日記中告訴老師老師不在時(shí)你的進(jìn)步和誰表現(xiàn)最棒。那幾天他們個(gè)個(gè)進(jìn)步了，我從他們的日記本上找出了最棒的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，以鼓勵(lì)達(dá)到教育的目的。孩子們有什么喜怒哀樂總會(huì)在日記中對我說。在孩子眼中，老師是神圣的， 老師的話孩子總牢記在心。特別是 期末成績單上的老師寄語，他們總是不厭其煩地看了一遍又一 遍。第一屆的一位女生告訴我，當(dāng)年小學(xué)的成績單她還在抽屜里留著，每逢灰心的時(shí)候拿出來看看我對她的鼓勵(lì)。從此，寫成績單，我再也不敢疏忽，雖然沒有華麗的辭藻，但盡量寫到孩子的心坎里?！般”M職守”，讓孩子心中留下老師的一點(diǎn)美好形象，讓孩子們?yōu)樽约涸?jīng)有這個(gè)的班集體而驕傲，這就是我作為教師的本分。三、愛字當(dāng)頭，讓幸福蔓延我的日志里