審計(jì)軟件應(yīng)用

1、精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院會計(jì)學(xué)院教案課程名稱：審計(jì)軟件應(yīng)用適用專業(yè)：審計(jì)實(shí)務(wù)任課教師：張小云2014 年1月 精品 文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有教學(xué)課題第一講計(jì)算機(jī)審計(jì)的基本思想及審易軟件介紹教學(xué)目的要求了解計(jì)算機(jī)審計(jì)的基本思想教學(xué)重點(diǎn)審計(jì)的概念、種類、程序和方法難點(diǎn)審計(jì)的程序和方法教學(xué)方法手段采用講授法、都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思” 的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的 構(gòu)建。課時(shí)2課時(shí)課程導(dǎo)入審計(jì)基礎(chǔ)知識主 要 教 學(xué)

2、 要 點(diǎn) 或 板 書 設(shè)一、審計(jì)的概念一、審計(jì)的種類1、基本分類2、其他分類三、審計(jì)的程序1、準(zhǔn)備階段2、實(shí)施階段計(jì)3、終結(jié)階段四、審計(jì)的方法審閱法、核對法、復(fù)核法、詳查法、抽查法、順查法、逆查法、實(shí)物盤點(diǎn)法、技術(shù)鑒定法、實(shí)地測試法等五、審計(jì)信息化六、計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)1、概念2、優(yōu)勢7、審計(jì)作業(yè)軟件1、概念2、止確學(xué)習(xí)審計(jì)軟件3、常見審計(jì)作業(yè)軟件課后任務(wù)復(fù)習(xí)審計(jì)的概念、種類、程序和方法課后反思計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)的意義教學(xué)課題第一講審易軟件應(yīng)用的基本原理教學(xué)目的掌握：審易軟件應(yīng)用的基本原理要求教學(xué)重點(diǎn)審易軟件的基本功能難點(diǎn)審易軟件的工作流程教學(xué)方法手段米用講授法相結(jié)合的方式組織教學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按

3、照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的構(gòu)建。課時(shí)2課時(shí)課程導(dǎo)入審計(jì)軟件的應(yīng)用必要性主 要 教 學(xué) 要 點(diǎn) 或 板 書 設(shè) 計(jì)一、審易軟件的基本功能1、系統(tǒng)管理2、模板管理3、項(xiàng)目管理4、工作底稿5、審計(jì)準(zhǔn)備6、審計(jì)預(yù)警7、審計(jì)測試8、財(cái)務(wù)賬表9、審計(jì)分析10、 審計(jì)檢查11、 報(bào)表指標(biāo)12、 審計(jì)終結(jié)13、 審計(jì)法規(guī)14、 其他功能二、審易軟件的工作流程1、安裝配置階段2、審計(jì)準(zhǔn)備階段3、審計(jì)實(shí)施階段4、審計(jì)終結(jié)階段課后任務(wù)安裝審易A460軟件。課后反思安裝數(shù)據(jù)庫的必要性教學(xué)課題第二講審易軟件的安裝過程教學(xué)目的要求了解審易軟件的安裝過程教學(xué)

4、重點(diǎn)軟件安裝方法、組織機(jī)構(gòu)管理、軟件操作界面難點(diǎn)軟件安裝方法、組織機(jī)構(gòu)管理教學(xué)方法手段采用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法相結(jié)合的方式組織教學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的構(gòu)建。課時(shí)4課時(shí)（其中理論2課時(shí)，實(shí)踐2課時(shí)）主要一、軟件安裝方法1、軟件運(yùn)行環(huán)境2、軟件安裝過程教 學(xué) 要 點(diǎn) 或 板 書 設(shè) 計(jì)3、數(shù)據(jù)庫初始化4、加裝驅(qū)動5、加密服務(wù)二、組織機(jī)構(gòu)管理1、部門設(shè)置2、用戶管理3、項(xiàng)目授權(quán)三、軟件操作界面1、登錄與退出2、功能菜單3、快捷按鈕4、鼠標(biāo)右鍵菜單5、流程導(dǎo)航6、在線幫助7、窗口切換課后任務(wù)熟悉界面課

5、后反思界面的便捷性體現(xiàn)在哪些方面教學(xué)課題第四講系統(tǒng)設(shè)置教學(xué)目的掌握系統(tǒng)設(shè)置方法要求教學(xué)重點(diǎn)系統(tǒng)設(shè)置、綜合設(shè)置難點(diǎn)綜合設(shè)置教學(xué)方法手段采用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法相結(jié)合的方式組織教學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的構(gòu)建。課時(shí)4課時(shí)（其中理論2課時(shí)，實(shí)踐2課時(shí)）課前導(dǎo)入軟件系統(tǒng)設(shè)置的必要性主 要 教 學(xué) 要 點(diǎn) 或 板 書 設(shè) 計(jì)一、系統(tǒng)設(shè)置 1、修改登錄口令 2、查看操作日志 3、關(guān)閉文檔窗口 4、設(shè)置日記底色二、綜合設(shè)置 1、綜合設(shè)置參數(shù) 2、新建項(xiàng)目設(shè)置 3、底稿復(fù)核設(shè)置三、審計(jì)法規(guī) 1、查看法規(guī) 2、更新

6、法規(guī)課后任務(wù)完成審易軟件系統(tǒng)設(shè)置課后反思系統(tǒng)設(shè)置的主要作用教學(xué)課題第五講建立審計(jì)項(xiàng)目教學(xué)目的要求1、了解審易軟件在審計(jì)準(zhǔn)備階段的應(yīng)用方法2、熟悉項(xiàng)目管理界面教學(xué)重點(diǎn)審易軟件在審計(jì)準(zhǔn)備階段的應(yīng)用方法難點(diǎn)熟悉項(xiàng)目管理界面教學(xué)方法手段采用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法相結(jié)合的方式組織教學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的構(gòu)建。課時(shí)4課時(shí)（其中理論2課時(shí)，實(shí)踐2課時(shí)）課前導(dǎo)入準(zhǔn)備階段的重要性主要審計(jì)準(zhǔn)備：1、被審計(jì)單位信息管理步驟一：審計(jì)準(zhǔn)備步驟二：被審計(jì)單位信息教 學(xué) 要 點(diǎn) 或 板 書 設(shè) 計(jì)步驟三：被審計(jì)單位信息管理步

7、驟四：添加步驟五：輸入審計(jì)單位基本信息步驟六：保存、關(guān)閉2、被審計(jì)單位內(nèi)控調(diào)查步驟一：審計(jì)準(zhǔn)備步驟二：內(nèi)控調(diào)查步驟三：內(nèi)控調(diào)查表步驟四：保存3、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)導(dǎo)入步驟一：審計(jì)準(zhǔn)備步驟二：業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)導(dǎo)入步驟三：導(dǎo)入數(shù)據(jù)課后任務(wù)完成審計(jì)準(zhǔn)備階段操作課后反思準(zhǔn)備階段操作中肩哪些困難教學(xué)課題第六講建立審計(jì)項(xiàng)目教學(xué)目的要求掌握：建立項(xiàng)目和人員分工、備份恢復(fù)教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目的新建、書開、管理、人員分配、工作分工、備份恢復(fù)難點(diǎn)建立項(xiàng)目和人員分工、備份恢復(fù)教學(xué)方法采用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法相結(jié)合的方式組織教手段學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體

8、過程體系的構(gòu)建。課時(shí)4課時(shí)（其中理論2課時(shí)，實(shí)踐2課時(shí)）課前導(dǎo)入項(xiàng)目建立的意義主 要 教 學(xué) 要 點(diǎn) 或 板 書 設(shè) 計(jì)項(xiàng)目管理：1、新建項(xiàng)目2、打開項(xiàng)目3、管理項(xiàng)目4、人員分配5、工作分工6、備份與恢復(fù)7、導(dǎo)出與導(dǎo)入8、多項(xiàng)目數(shù)據(jù)合并課后任務(wù)完成建立項(xiàng)目和人員分工、備份恢復(fù)操作課后反思備份恢復(fù)的重要性教學(xué)課題第七講數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換教學(xué)目的要求掌握會計(jì)流處理的原理和方法、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上傳教學(xué)重點(diǎn)會計(jì)流處理的原理和方法難點(diǎn)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上傳教學(xué)方法手段采用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法相結(jié)合的方式組織教學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系

9、的構(gòu)建。課時(shí)4課時(shí)（其中理論2課時(shí)，實(shí)踐2課時(shí)）課前導(dǎo)入數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的概念主 要 教 學(xué) 要 點(diǎn) 或 板 書一、會計(jì)流處理會計(jì)流處理是指根據(jù)所選用的會計(jì)流模板和數(shù)據(jù)接口，把已 經(jīng)從被審計(jì)單位采集到的各種各樣的電子財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成為審 計(jì)軟件所需要的格式，以便利用審計(jì)作業(yè)工具進(jìn)行審查、 測 試和分析。處理過程一般包括格式轉(zhuǎn)換、 科目庫處理、分類賬處 理、報(bào)表生成等幾個(gè)環(huán)節(jié)。二、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上傳步驟一：審計(jì)準(zhǔn)備步驟二：財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上傳步驟三：數(shù)據(jù)上傳服務(wù)器步驟四：確定設(shè)計(jì)課后任務(wù)完成會計(jì)流處理和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上傳操作課后反思會計(jì)流處理的主要困難教學(xué)課題第八講余額表的檢查教學(xué)目的要求掌握：貸款利息計(jì)算和壞賬準(zhǔn)備的檢查的

10、方法教學(xué)重點(diǎn)貸款利息計(jì)算和壞賬準(zhǔn)備的檢查難點(diǎn)貸款利息計(jì)算和壞賬準(zhǔn)備的檢查教學(xué)方法手段采用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法相結(jié)合的方式組織教學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的構(gòu)建。課時(shí)4課時(shí)（其中理論2課時(shí)，實(shí)踐2課時(shí)）課前導(dǎo)入余額表的檢查必要性一、貸款利息計(jì)算貸款利息計(jì)算是一個(gè)純粹的利息計(jì)算工具， 與被審計(jì)的賬務(wù)數(shù)據(jù)沒有:直接關(guān)系。當(dāng)被審計(jì)單位發(fā)生借貸業(yè)務(wù)時(shí)，利用該工具主可以計(jì)算利息并與實(shí)際支付的利息對比，從中尋找審計(jì)線索。 步驟一：審計(jì)檢查要步驟二：貸款利息教步驟三：測算步驟四：確定學(xué)要二、壞賬準(zhǔn)備檢查壞賬準(zhǔn)備檢查

11、工具根據(jù)應(yīng)收賬款的余額、發(fā)生額計(jì)算應(yīng)提點(diǎn)數(shù)，并與轉(zhuǎn)入庫里的結(jié)果進(jìn)行比較。或步驟一：審計(jì)檢查 步驟二：壞賬準(zhǔn)備板步驟三：查詢書設(shè)計(jì)課后任務(wù)完成貸款利息計(jì)算和壞賬準(zhǔn)備的檢查課后反思貸款利息計(jì)算和壞賬準(zhǔn)備檢查的困難教學(xué)課題第九講科目檢查教學(xué)目的理解：科目余額方向、變動、對沖的審計(jì)方法要求教學(xué)重點(diǎn)科目余額方向、變動難點(diǎn)科目對沖方法教學(xué)方法手段采用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法相結(jié)合的方式組織教學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的構(gòu)建。課時(shí)4課時(shí)（其中理論2課時(shí)，實(shí)踐2課時(shí)）課前導(dǎo)入科目檢查的必要性主 要 教 學(xué) 要 點(diǎn) 或

12、板 書 設(shè) 計(jì)一、科目余額方向檢查步驟一：審計(jì)檢查步驟二：科目余額方向檢查步驟三：年初余額步驟四：年末余額二、科目變動檢查步驟一：審計(jì)檢查步驟二：科目變動檢查步驟三：基準(zhǔn)科目步驟四：科目查詢步驟五：確定三、科目對沖的檢查步驟一：審計(jì)檢查步驟二：對沖科目檢查課后任務(wù)完成科目余額方向、變動、對沖操作課后反思操作中的主要困難教學(xué)課題第十講 日記賬收入支出表的查詢教學(xué)目的要求掌握：日記賬收入支出表的查詢方法教學(xué)重點(diǎn)日記賬收入支出表的查詢難點(diǎn)日記賬收入支出表的查詢教學(xué)方法手段采用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法相結(jié)合的方式組織教學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并

13、通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的構(gòu)建。課時(shí)4課時(shí)（其中理論2課時(shí)，實(shí)踐2課時(shí)）課前導(dǎo)入日記賬查詢界面簡介主要教收入支出表是審易軟件提供的一個(gè)向?qū)筒橘~工具，可以有 選擇的查一個(gè)或多個(gè)損益類科目的明細(xì)賬，并計(jì)算出匯總數(shù)。 與其他財(cái)務(wù)賬表工具不同的是，通過去除本年利潤科目，可以不 顯示損益類科目的期末結(jié)轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)。學(xué) 要 點(diǎn) 或 板 書 設(shè) 計(jì)步驟如下：1、財(cái)務(wù)賬表2、收入支出表3、收入支出表向?qū)?、全刪5、下一課后任務(wù)完成科目查詢、查賬、綜合查詢工具操作課后反思操作中的主要困難教學(xué)課題第十一講科目查詢教學(xué)目的要求了解：審計(jì)方法庫的應(yīng)用教重點(diǎn)科目查詢學(xué)難點(diǎn)科目查詢米用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法

14、相結(jié)合的方式組織教教學(xué)方法學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完手段整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的構(gòu)建。課時(shí)4課時(shí)（其中理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)）課前導(dǎo)入科目查詢界面介紹科目查詢讓審計(jì)人員在審計(jì)過程中，隨時(shí)能瀏覽科目的編號、 名稱、類別、余額方向，以及每個(gè)科目的年初借方余額，本年解 放累計(jì)、本年貸方累計(jì)、期末借方余額、期末貸方余額等總賬信主息?？颇坎樵儾襟E：1、科目教2、高級選項(xiàng)卡學(xué)3、導(dǎo)出4、確定要點(diǎn)5、另存為6、保存7、或板書設(shè)計(jì)、課后任務(wù)完成科目查詢操作課后反思操作中的主要困難教學(xué)課題第十二講查賬工具教學(xué)目的要求掌握查賬工具教學(xué)重點(diǎn)電子賬簿格式

15、難點(diǎn)翻看電子賬簿教學(xué)方法手段采用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法相結(jié)合的方式組織教學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的構(gòu)建。課時(shí)4課時(shí)（其中理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)）課前導(dǎo)入電子賬簿的作用主要教學(xué)一、了解查賬工具二、電子賬簿格式1、分類賬2、明細(xì)賬3、產(chǎn)成品匯總庫要點(diǎn)或板 書 設(shè) 計(jì)4、收入支出明細(xì)庫5、收入支出匯總庫6、總賬科目的分類賬7、明細(xì)科目的明細(xì)賬三、翻看電子賬簿步驟如下：1、查賬、2、關(guān)閉庫表3、分類賬4、明細(xì)賬5、記賬憑證課后任務(wù)完成電子賬簿查看操作課后反思操作中的主要問題教學(xué)課題第十三講綜合查詢工具教學(xué)目

16、的要求掌握綜合查詢工具教學(xué)重點(diǎn)綜合查詢工具難點(diǎn)綜合查詢工具教學(xué)方法采用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法相結(jié)合的方式組織教手段學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的構(gòu)建。課時(shí)4課時(shí)（其中理論2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）課前導(dǎo)入綜合查詢工具的作用主 要 教 學(xué) 要 點(diǎn) 或 板 書 設(shè) 計(jì)綜合查詢：1、了解查詢界面2、構(gòu)造查詢條件3、保存審計(jì)方法4、執(zhí)行批量查詢5、處理查詢結(jié)果課后任務(wù)完成綜合查詢操作課后反思操作中的主要問題教學(xué)課題第十四講 調(diào)制分錄的編制和審定表教學(xué)目的要求了解：調(diào)整分錄的編制方法和審定表的應(yīng)用方法教重點(diǎn)調(diào)整分錄的編

17、制方法學(xué)難點(diǎn)審定表采用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法相結(jié)合的方式組織教教學(xué)方法學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完三尸段整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的構(gòu)建。課時(shí)4課時(shí)（其中理論2課時(shí)，實(shí)踐2課時(shí)）課前導(dǎo)入分錄的編制基礎(chǔ)主一、編制調(diào)制分錄要步驟一：工作底稿教步驟二：調(diào)整分錄制作學(xué)步驟三：制作調(diào)制分錄要點(diǎn)二、審定表或板書設(shè)計(jì)步驟一：工作底稿步驟二：審定表步驟三：觀看調(diào)制分錄步驟四：輸出成底稿步驟五：從報(bào)表模板導(dǎo)入公式課后任務(wù)完成調(diào)整分錄的編制方和審定表的應(yīng)用課后反思操作中的主要問題教學(xué)課題第十五講工作底稿編制平臺教學(xué)目的要求掌握：工作底稿編制平臺教學(xué)

18、重點(diǎn)底稿模板及其初始化、底稿編制、設(shè)置底稿權(quán)限難點(diǎn)選取或引用底稿教學(xué)方法采用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法相結(jié)合的方式組織教手段學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的構(gòu)建。課時(shí)6課時(shí)（其中理論2課時(shí)，實(shí)踐4課時(shí)）課程導(dǎo)入工作底稿的概念主 要 教 學(xué) 要 點(diǎn) 或 板 書 設(shè) 計(jì)工作底稿管理：1、底稿模板及其初始化2、底稿編制平臺3、設(shè)置底稿權(quán)限4、選取或引用底稿5、導(dǎo)入與導(dǎo)出底稿6、常用工作底稿課后任務(wù)完成數(shù)據(jù)采集原理和會計(jì)流模板制作課后反思操作中的主要問題教學(xué)課題第十六講數(shù)據(jù)采集工具應(yīng)用教學(xué)目的要求了解：數(shù)據(jù)采集原理和采集工具操作教重點(diǎn)數(shù)據(jù)采集原理學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)采集工具教學(xué)方法手段采用講授法、案例分析法和技能實(shí)踐法相結(jié)合的方式組織教學(xué)，每個(gè)教學(xué)小模塊都按照“了解、認(rèn)識、實(shí)施、反思”的完整工作步驟來進(jìn)行教學(xué)，并通過過程的層層推進(jìn)實(shí)現(xiàn)整體過程體系的構(gòu)建。課時(shí)6課時(shí)（其中理論2課時(shí)，實(shí)踐4課時(shí)）課前導(dǎo)入數(shù)據(jù)采集工具的作用主要教學(xué)要數(shù)據(jù)采集工具：1、SQL Server備份文件取數(shù)2、SQL Server附加文件取數(shù)3、SQL Server在線取數(shù)點(diǎn) 或 板 書 設(shè) 計(jì)4、SQL Server大數(shù)據(jù)直導(dǎo)5、Oracle數(shù)據(jù)庫6、Sybase數(shù)據(jù)庫取數(shù)7、ODBC數(shù)據(jù)源通用取數(shù)、課后任務(wù)完成數(shù)據(jù)采集工具應(yīng)用課后反思