人教版小學(xué)語文四年級上冊26課《那片綠綠的爬山虎》的課件

1、26、那片、那片綠綠綠綠的爬山虎的爬山虎石阡縣白沙鎮(zhèn)中心小學(xué) 史勛志 默讀默讀課文第一部分，思考：課文第一部分，思考：拿到葉老為拿到葉老為“我我”修改的作修改的作文，文，“我我”看到看到了什么？有什了什么？有什么么感受感受？ 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。 翻到我的那篇作文，翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，號和改動后增添的小字，密密麻麻密密麻麻，幾頁紙上到，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直處是紅色的圈、鉤或直線

2、、曲線。線、曲線。 題目題目一一張張畫像畫像改改成成一一幅幅畫像畫像，我立，我立刻感到用字的刻感到用字的準確性準確性。 “怎么你把怎么你把包包幾何課幾何課本的書皮去掉了呢？本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成葉老先生改成“怎么你怎么你把幾何課本的把幾何課本的包書紙包書紙去去掉了呢？掉了呢？” 我雖然未見葉老先我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改生的面，卻從他的批改中感受到他的中感受到他的認真、平認真、平和和以及以及溫暖溫暖，如春風(fēng)拂，如春風(fēng)拂面。面。 “這一篇作文寫的全這一篇作文寫的全是具體事實，從具體事實是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。中透露出對王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這

3、肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動，就不能寫得這樣親感動，就不能寫得這樣親切自然。切自然?！?填空練習(xí)：填空練習(xí)：當(dāng)翻到我的那篇作文時，我當(dāng)翻到我的那篇作文時，我（ ）。）。當(dāng)我仔細看了葉老的修改后，當(dāng)我仔細看了葉老的修改后，我（我（ ）。）。當(dāng)我看到葉老簡短的評語后，當(dāng)我看到葉老簡短的評語后，我（我（ ）。）。一下子愣住了一下子愣住了感受到他的認真、平和以及溫暖，感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面如春風(fēng)拂面樹立了寫作的信心 默讀課文第二部分，思考：“我”應(yīng)邀做客，葉老給“我”留下了怎樣的印象？ 我們交流的很我們交流的很融洽融洽，仿佛我，仿佛我不是小孩

4、，而是大人，一個他的不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的老朋友。他親切之中蘊含的認真認真，質(zhì)樸質(zhì)樸之中包含著之中包含著期待期待，把我小小，把我小小的心的心融化融化了，以至不知黃昏的到了，以至不知黃昏的到來。來。 剛進里院，一墻綠蔥剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽光都變成綠色了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著閃爍著迷離在上面跳躍著閃爍著迷離的光點。的光點。 我一眼又望見院里那一我一眼又望見院里那一墻的爬山虎，黃昏中綠得墻的爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃湖水，沉郁，如同一片濃濃湖水，映在客廳的玻璃窗上，不映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。生氣。 在我的眼