師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范本推薦

1、師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范本推薦 回顧一個(gè)多月實(shí)習(xí)生涯， 我是跟著師傅 Xx 老師學(xué)習(xí)的。 我?guī)煾凳莻€(gè)語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律 己的老師。過去的一個(gè)多月，那是不平常的一個(gè)多月，因?yàn)?期間有嘗試，有拼搏，有堅(jiān)持，有失落 , 更有收獲。實(shí)習(xí) 也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如把實(shí)習(xí) 作為一個(gè)新的起點(diǎn)，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng) 中的收獲和不足。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用 的，能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。先談?wù)勎业氖斋@一、自信心增強(qiáng)了，膽量變大了。 這次實(shí)習(xí)，我除了正式備 3 節(jié)語文課，另加一堂主題班 會(huì)課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課

2、。只有四年級(jí)沒有 去上過，其它年級(jí)都上過了， 涉及英語、 品德、音樂、美術(shù)、 體育。通過這樣真刀真槍地上課， 我的信心強(qiáng)了， 膽量大了， 去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自己有幾分像 老師了。二、熟悉了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技 巧。通過上網(wǎng)查找資料、 寫教學(xué)設(shè)計(jì)、 請(qǐng)教指導(dǎo)老師、 說課、 試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老 師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己 的課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想 想“這樣上能否使學(xué)生感愛好” “這樣他們是否接受得了 這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好 的課堂紀(jì)律做保障。而要

3、讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上 課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個(gè) 人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。1 、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后 通過說課使自己對(duì)要上的課思路清楚，這點(diǎn)很要害。只有思 路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。2 、 上課時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的 精神面貌能夠感染學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而 積極投入。3 、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假如 學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠 促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外， 老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問題也打上去，以便學(xué)生邊看 問題邊思考。課件也要根據(jù)講課

4、需要設(shè)計(jì)，幫助教師一看課 件就知道下一步要講什么內(nèi)容。三、實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班，班主任都 不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行 的，并適時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。多在全班面前， 多在其他老師面前， 表揚(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn)， 這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說的 那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來。我剛開始實(shí)習(xí)那 幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀(jì)律不是很好，于是 就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì) 律怎樣，她告訴我，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管，并且管得 有道理，學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法， 多專心發(fā)掘

5、我們班的優(yōu)點(diǎn)，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種 心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯(cuò)誤。 同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家，對(duì)我們共同努力得來的成績及時(shí) 表揚(yáng)。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅?練習(xí)大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地高年級(jí)的二等獎(jiǎng)， 我很激動(dòng)很開心。四、手工能力大有長進(jìn)由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我們，讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版 五個(gè)櫥窗的墻報(bào)，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字， 剪圖畫，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手 工技能有和年大的提高。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處 的。五、收獲了學(xué)生真誠的友誼我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)，例如上課都精心預(yù)備了 課件，他們

6、覺得和年喜歡看。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽 子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而 且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對(duì) 于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和 大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次，學(xué)生覺得老師很親切， 漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加 深了了解，也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送 禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上， 有兩個(gè)學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。 我很感動(dòng)，覺得收獲了學(xué)生的友誼。再來說說實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)。一開始 對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓

7、，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一 點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的，于是我有意識(shí)地去改變。我 觀察了其她老師的做法，也向班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢 管了，對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會(huì)先警告他們， 假如他們?cè)俜?，我就果斷記下來，課下再處理。二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文只有與生活 相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候，只顧著講課文內(nèi)容，把 聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到， 后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時(shí)，我有意識(shí)得 把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時(shí)候，充分 調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說話的愛好，他們聯(lián)系校園里以及平時(shí)日 常生活的

8、見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得 輕松，因?yàn)槲也挥弥v那么多了，也不用擔(dān)心學(xué)生沒有愛好聽 了，而且學(xué)生聽得輕松，因?yàn)樗麄冇性捳f，而且覺得語文課 原來是這么貼近生活，如此生動(dòng)！所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本， 走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課。三、我對(duì)學(xué)生不夠信任。不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強(qiáng)的能力做 好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì)，總是親力親為。盡管 每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞。仔細(xì)想想，正是 由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級(jí)的事務(wù)。 例如，班級(jí)的勞動(dòng)基地，我完全可以選好人員，然后只需要 分配好他們的工作，他們就會(huì)把這件事做好的。而我卻沒有 這樣，那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一 點(diǎn)就是要信任學(xué)生，把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可 以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極 性。正是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜。我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗