幼兒綜合素質(zhì)模擬168

1、 模擬 幼兒綜合素質(zhì)模擬 168單項選擇題第 1 題：教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是 ( )A. 參與民主管理權(quán)B. 科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動權(quán)C. 教育教學(xué)權(quán)D. 獲取報酬待遇權(quán) 參考答案： D獲取報酬待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利第 2 題： 素質(zhì)教育的根本宗旨是 ()A. 提高國民素質(zhì)B. 貫徹教育方針C. 培養(yǎng)“四有”新人D .適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要參考答案： A素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。第 3 題： 老師進(jìn)入教室時發(fā)現(xiàn)黑板上畫了自己的一幅漫畫，學(xué)生們在竊竊私語。下列處 理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?() 。A. 立即查找肇事者B .把漫畫擦掉，直接開始上

2、課C. 幽默地說：“這位同學(xué)牢牢抓住了我的特點，很有繪畫天分嘛！ ”之后開始 上課D. 教師進(jìn)行自我反思 參考答案： C教師經(jīng)常會遇到一些突發(fā)事件， 此時， 教師應(yīng)將不利事件轉(zhuǎn)化為教學(xué)機(jī)智， 加以 利用。如果遇到題干中的情況，教師最好的處理方式是幽默帶過，繼續(xù)上課。這 樣既不耽誤正常教學(xué)計劃， 又體現(xiàn)了自己的寬宏大量， 而且間接地肯定了畫漫畫 同學(xué)的天分。當(dāng)然，對學(xué)生的藝術(shù)天分還要正確引導(dǎo)。第 4 題： 在組織教師進(jìn)修時，一般不包括以下哪一項 ?( )A. 以業(yè)余為主B. 以自學(xué)為主C. 以長期為主D. 以短期為主參考答案： C中小學(xué)鼓勵教師在職進(jìn)修， 但由于教師職業(yè)的特殊性， 組織教師進(jìn)修時

3、要以短期 為主、業(yè)余為主和自學(xué)為主。第 5 題：() 首次提出了“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對兒童分階段進(jìn)行教育。A. 亞里士多德B. 柏拉圖C. 蘇格拉底D. 昆體良參考答案： A古希臘哲學(xué)家亞里士多德主張應(yīng)該按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對兒童分階段進(jìn)行教 育，他首次提出了“教育遵循自然”的觀點。第 6 題： 構(gòu)成師幼互動的外顯行為因素有 () 。A. 行為的主體、行為的性質(zhì)、行為的主題、行為的類型B. 行為的場所、行為的主體、行為的性質(zhì)、行為的類型C. 行為的主體、行為的性質(zhì)、行為的主題與結(jié)果、行為的場所D. 行為的主體、行為的性質(zhì)、行為的主題與結(jié)果、行為的類型參考答案： D師

4、幼互動行為的主體、 師幼互動行為的性質(zhì)、 師幼互動行為的主題與結(jié)果、 師幼 互動行為的類型是構(gòu)成師幼互動的外顯行為因素。第 7 題：) 應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定：“ ( 教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。A. 全社會B. 學(xué)校C傢庭D. 教師參考答案： A中華人民共和國未成年人保護(hù)法第二十七條規(guī)定：“全社會應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人?！?第 8 題： 根據(jù)我國憲法的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布 ( )A. 教育法律B. 教育行政法規(guī)C. 教育政府規(guī)章D. 教育單行條例 參考答案： B我國憲法第八十九條規(guī)定，國務(wù)院有制定和發(fā)

5、布教育行政法規(guī)的權(quán)利 第 9 題：幼兒園工作規(guī)程中關(guān)于美育目標(biāo)的規(guī)定是：“培養(yǎng)幼兒初步的 () 的情趣和能力?！盇. 感受美和表現(xiàn)美B. 感受美和鑒賞美C .感受美和評價美D.感受美和創(chuàng)造美參考答案： A 1996年正式頒布的幼兒園工作規(guī)程 中規(guī)定的幼兒美育方面的目標(biāo)是： “培養(yǎng) 幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力?！?第 10 題：“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是 ()A. 教書育人B. 為人師表C. 獻(xiàn)身教育D. 廉潔從教 參考答案： B教師的行為對學(xué)生具有示范性， 因此，教師要加強自身的修養(yǎng)， 提高自身的素質(zhì)， 特別注意身體力行，以身作則，作學(xué)生的表率和榜樣。第 11 題： 對于入園

6、初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以 ()A .要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園B. 允許他們上半天，如中午飯后有家長接回，再逐漸延長在園時間C. 多批評愛哭鬧的孩子D. 通知家長接回孩子參考答案： B入園不適癥是由于剛剛離開父母的孩子安全感缺失造成的， 幼兒園方面可以根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)節(jié)上學(xué)時間，等孩子和老師同學(xué)都熟悉了，這種現(xiàn)象就會慢慢消失。第 12 題： 以下不屬于教師個性品質(zhì)健康性的提法是 ()。A. 儀表大方B .興趣廣泛C. 意志堅強D. 情緒健康參考答案： A一個好的教師具有健康的個性品質(zhì)，樂觀、開朗、自信，能善待學(xué)生的過錯，寬 容學(xué)生的無知，理解學(xué)生的心情， 在教學(xué)過程中

7、， 能積極發(fā)現(xiàn)問題， 并不畏艱難， 努力解決問題， 愉快地完成教學(xué)任務(wù)。 因此，教師應(yīng)具備以下個性品質(zhì)廣泛的興 趣、堅強的意志、開朗的性格、平靜的心境、健康的情緒。第 13 題： 小明的抽屜像個垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里，平時他總 是要花去很多時間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、 搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? ) 。A. 每周留出固定時間讓學(xué)生整理他們的書桌B .不定時檢查學(xué)生的書桌C. 對小明的書桌進(jìn)行展示，以示懲戒D .把清理書包當(dāng)作一項家庭作業(yè)參考答案： C學(xué)生亂放東西是學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)的問題， 教師應(yīng)從學(xué)生立場出發(fā)，

8、 著眼于學(xué)生身 心的健康發(fā)展， 妥善處理。 例如可以幫助學(xué)生改正， 作為作業(yè)或者德育課程的一 部分，并積極為學(xué)生樹立榜樣，而不應(yīng)該傷害學(xué)生的人格。第 14 題：詞之起源的傳統(tǒng)說法是 () 。A. 詞起源于詩B .詞起源于“曲子詞”C.詞起源于民間D. 詞起源于酒令藝術(shù)參考答案： A詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。第 15 題： 下面主張中屬于墨子的是 ()A. 兼愛、非攻B. 知雄守雌C .行王道，施仁政D.法后王參考答案： A“兼愛”“非攻”是墨家學(xué)派代表墨子的主張； “知雄守雌” 出自老子：“知 其雄，守其雌，為天下奚”，比喻與人無爭，是道家學(xué)派的主張；“行王道，施

9、 仁政”是儒家學(xué)派孟子的主張；“法后王”是荀子的主張。第 16 題： 全世界最大的石佛像在 ( )A. 四川屏山B. 河南洛陽C. 四川樂山D. 四川江津 參考答案： C樂山大佛地處四川省樂山市，岷江、青衣江、大渡河三江匯流處，依岷江南岸凌 云山棲霞峰臨江峭壁鑿造而成， 又名凌云大佛，是世界上最大的石刻彌勒佛坐像。第 17 題： 在幾千年人類文明發(fā)展進(jìn)程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文 學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)。下列文化遺產(chǎn)屬于同一個大洲的是 () 。A. 最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)”B. 胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟C . 百年孤獨老人與海海底兩萬里D . 飛鳥集高老

10、頭源氏物語參考答案： A最后的晚餐的作者是意大利著名畫家達(dá) . 芬奇的作品，雕塑“思想者”是法 國雕塑家羅丹的杰作，雕塑“大衛(wèi)”是意大利藝術(shù)家米開朗基羅的作品，他們?nèi)?人都是歐洲人， A 項正確。“胡夫金字塔”“獅身人面像”位于埃及，在非洲； 帕特農(nóng)神廟位于希臘雅典，在歐洲， B 項錯誤。百年孤獨是哥倫比亞作家馬 爾克斯的作品，在南美洲；老人與海是美國作家海明威的作品，在北美洲；海底兩萬里是法國科幻小說家凡爾納的作品，屬于歐洲，C項錯誤。飛鳥集是印度詩人泰戈爾的詩作， 源氏物語是日本作家紫式部的作品，二者屬 于亞洲；高老頭是法國作家巴爾扎克的作品，屬于歐洲，D項錯誤。第 18 題：“初唐四杰”

11、是指 ()A. 王楊羅駱B. 陸楊范尤C. 黃秦晁張D. 王楊盧駱 參考答案： D初唐四杰”是初唐文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓主的合稱。以王勃成就最第 19 題： 西印度群島位于 ()A. 印度西部B. 大西洋西部C. 印度洋西部D. 太平洋南部 參考答案： B西印度群島是北美洲的島群， 位于大西洋的墨西哥灣、 加勒比海之間。 1492 年意 大利航海家哥倫布來到該島群巴哈馬群島東側(cè)的圣薩爾瓦多島， 他誤認(rèn)為該島是 印度附近的島嶼，后因該群島位于西半球，故稱西印度群島，沿用至今。第 20 題：中國畫最強調(diào)用 () 造型。A. 色彩B. 線條C. 明暗D. 透視原理 參考答案： B中國畫簡稱“

12、國畫”，它是用毛筆、墨和中國畫顏料在特制的宣紙或絹上作畫， 題材主要有人物、山水、花鳥，技法可分工筆和寫意兩種，富于傳統(tǒng)特色。中國 畫最強調(diào)用線條造型。第 21 題： 被稱為“維生素的寶庫”的食品是 ( )A. 西紅柿B. 海苔C. 香蕉D. 木耳參考答案： B海苔，又名紫菜，在海洋中的數(shù)量極多，且種類豐富。海苔含有豐富的維生素和 礦物質(zhì)，它含有12種維生素，特別是豐富維生素 B12。維生素B12有活躍腦神 經(jīng)，預(yù)防衰老和記憶力衰退，改善憂郁癥之功效。海苔還富含鈣、鉀、碘、鐵、 鋅等礦物質(zhì)。 海苔中的食物纖維可以保持腸道健康， 將致癌物質(zhì)排出體外， 特別 有利于預(yù)防大腸癌。第 22 題： 樹干

13、為什么常常刷成白色 ?( )A. 防火B(yǎng). 滅菌C. 防牲畜啃食D. 區(qū)分樹木 參考答案： B樹干上白色的東西是石灰水， 石灰具有一定的殺菌、 殺蟲作用， 可以殺死寄生在 樹干上的一些越冬的真菌、細(xì)菌和害蟲。第 23 題： 區(qū)別新民主主義革命與舊民主主義革命的根本標(biāo)志是 ()A. 革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不同B. 革命指導(dǎo)思想不同C. 革命前途不同D .革命對象不同參考答案： A五四運動是新舊民主主義革命的分水嶺。五四運動中，無產(chǎn)階級成為領(lǐng)導(dǎo)階級， 因此也標(biāo)志著新民主主義革命的開始。第 24 題：海水淡化是多年來人們一直關(guān)注的問題，但其進(jìn)展卻很緩慢。這說明( ) 。A. 目前仍沒有發(fā)明實現(xiàn)海水淡化的技術(shù)B.

14、 海水淡化技術(shù)目前仍不成熟，以致成本太高C. 全世界大多數(shù)沿海地區(qū)都不缺水，沒有這個必要D. 飲用淡化的海水不利于人們的身體健康參考答案： B 目前，海水淡化技術(shù)普遍使用的最大阻力是成本太高。第 25 題： 下列哪一作品屬于王實甫的作品 ?()A. 竇娥冤B. 救風(fēng)塵C. 單刀會D. 西廂記參考答案： D王實甫， 著有雜劇 14 種，現(xiàn)存西廂記麗春堂破窯記 3 種。竇娥冤 救風(fēng)塵單刀會都是關(guān)漢卿的作品。第 26 題：在使用Word編輯文檔時，選擇某一段文字后，按下列哪個鍵能將這段文字刪 除 ?()A. DeleteB. ShiftC. AltD. Ctrl參考答案： A在Word表格中，選中某

15、段文字后，按 Delete鍵可以刪除此段文字。第 27 題： 從年畫的藝術(shù)形式特點上，可以感受到：飽滿的構(gòu)圖、鮮明的形象似乎潛藏有 盼望大團(tuán)圓、祈愿豐收和吃飽飯等意思；挺拔的線條，反映出健康、有力的含 義；鮮明的色彩，體現(xiàn)出火紅喜慶的意思。中國人偏愛紅色，它象征太陽、溫 暖、熱鬧、吉祥等意思，所以年畫上，人們掛紅燈籠、穿紅襖、扎紅頭繩，不 光鞭炮是紅的，連鯉魚也多畫成紅的。能準(zhǔn)確概括上面文字內(nèi)容的一句話是 ( ) 。A. 年畫的藝術(shù)形式多種多樣B. 年畫的色彩多為紅色C. 年畫藝術(shù)的特點是含義豐富D. 年畫藝術(shù)具有象征性 參考答案： CA項不能從原從年畫的構(gòu)圖、形象、線條、色彩等各方面都能看出

16、豐富的含義。文中推出；B、D兩項只是對文段最后一句的概括，不夠全面。第 28 題：語言與語言的碰撞和融合是文化交往的一部分?，F(xiàn)今世界，這種交往正在變得 更頻繁、更迅捷，然而從一種語言本身來看，它總是既要保持過去的精華，又 要吸收外來因素，否則無法傳達(dá)新的現(xiàn)實。在這段話里，“語言與語言的碰撞 和融合”是指 () 。A. 對外來語言應(yīng)取其精華，去其糟粕B. 不同語言彼此之間相互借鑒，相互吸收C. 一種語言要更多地吸收另一種語言的有益元素D. 本國語言在吸收外來語言的合理成分時要有選擇 參考答案： B“語言與語言的碰撞和融合”指的是不同語言之間相互借鑒，相互吸收。 A項錯 誤，原文中的“精華”指要保

17、留自己語言的精華，而非外來語言的； C、D兩項沒 有指出相互性。第 29 題： 黃銅不是金子，黃銅是閃光的，所以有些閃光的不是金子。下述哪個推理的結(jié) 構(gòu)與上述推理最為接近 ?()A. 寶鋼沒有虧損，寶鋼是國有大型企業(yè)，所以，有些國有大型企業(yè)沒有虧損B. 魯迅是文學(xué)家，魯迅是思想家，因此，有些思想家是文學(xué)家C .壞人都攻擊我，你攻擊我，所以你是壞人D. 金屬都是導(dǎo)電的，植物纖維不導(dǎo)電，所以植物纖維不是金屬參考答案： A題干的推理是“所有 M不是P,所有的M是S,所以，有些S不是P”，根據(jù)這 一關(guān)系，符合的只有A項。材料分析題第 30 題： 在幼兒園中，教師要學(xué)會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒的

18、名字，這樣幼 兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，最 好能引發(fā)幼兒的好奇；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說 話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜 歡。”“你這一次比上一次說得更清楚了。”在交流的時候，教師還要注意與 幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋。現(xiàn)實生活中，有的 老師能靈活運用其交流技能，有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。 請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實現(xiàn)有效的溝通。參考答案： 從這個案例可以看出，幼兒教師要實現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應(yīng)的 知識與能力，包括教育學(xué)

19、、心理學(xué)、生理學(xué)等知識，以及觀察力、溝通力、組織 小組活動、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評價教育活動的能力等。其中，溝通能力 在幼兒教育過程中尤為重要。 教師與幼兒的溝通主要有兩個方面，非言 語溝通與言語溝通。 (1) 非言語溝通包括教師通過微笑、點頭、撫摸、蹲 下與幼兒交流等。 教師與幼兒的身體接觸有利于安定幼兒的情緒， 讓幼兒消除緊 張，感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動中，對幼兒的情感和感受可以 獲得真實的體驗。 (2) 言語溝通是指教師和幼兒直接交談。 個別或小組中 的交談是幼兒分享情感、 心靈交匯的重要途徑。 它需要教師在抓住機(jī)會、 選擇話 題、引發(fā)和延續(xù)談話、 激發(fā)和幼兒談話的興

20、趣和積極性等環(huán)節(jié)上， 具有靈活機(jī)智 的策略、豐富的經(jīng)驗技巧。教師與幼兒之間平等的、民主的交流，并且是面向全 體幼兒的交流，這樣可以取得較好的效果。 幼兒教師要與幼兒實現(xiàn)有效 的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能： 引發(fā) 交談的技能。教師要善于抓住時機(jī)、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒 自然吸引過來。比如：“你能把你的想法告訴老師嗎 ?” 傾聽的技能。 用恰當(dāng)?shù)难哉Z或非言語方式熱情地接納和鼓勵幼兒談話、 提問，讓幼兒產(chǎn)生受到 尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。 擴(kuò) 展談話和結(jié)束交談的技能。 教師要學(xué)會用幼兒理解的方式引導(dǎo)幼兒將談話持續(xù)下 去。同時，

21、也要在適當(dāng)時候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。比如： “老師還有 點事情要去做， 咱們下一次再好好談?wù)労脝??”面向全體。 注意個體差異，針對不同語言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、 方式進(jìn)行溝通， 多鼓勵、多傾聽， 有效刺激幼兒交談。比如：“你這一次比上一次說得更清楚了?！痹敿?xì)解答：第 31 題： 某幼兒小牛，特剮淘氣。一天，他偷偷帶了一個球到幼兒園玩，不小心將窗玻 璃打碎。教師在查明事實經(jīng)過后，依據(jù)幼兒園有關(guān)“損壞公物要賠償和罰款” 的規(guī)章制度，對小牛作出三點處理決定：一是給予警告；二是通知家長照價賠 償窗玻璃；三是罰款五十元。對此，幼兒園、教師、幼兒及其家長均未感到不 妥當(dāng)。對該教師的做法，你認(rèn)

22、為是否妥當(dāng) ?為什么 ? 參考答案： 教師對幼兒小牛的處理意見中，一、二條是合法的，但第三條處以罰款是一 種典型的違法行為。 行政制裁分為行政處分和行政處罰兩個方面，實施 單位不同，法律對此有明確要求。 行政處分是一種內(nèi)部行政法律行為， 是隸屬關(guān)系之間的雙方， 由上對下實行的， 例如醫(yī)院對醫(yī)生、 學(xué)校對教師和學(xué)生 等，處分的類別有警告、嚴(yán)重警告、記過、開除、免職等。行政處罰是一種外部 行政法律行為， 具有公共行政意義， 由特定行政機(jī)關(guān)實行， 如治安機(jī)關(guān)進(jìn)行的包 括拘留、勞動教養(yǎng)、罰款、沒收財產(chǎn)等。 罰款是行政處罰，只有特定國 家的行政機(jī)關(guān)才有行政處罰權(quán)。 幼兒園不是行政機(jī)關(guān)， 對幼兒及其家長予

23、以罰款 沒有任何法律依據(jù)， 1996 年行政處罰法 明確規(guī)定 “沒有法定依據(jù)或者不遵守 法定程序的，行政處罰無效”。詳細(xì)解答：精神之樹走過古柏掩映的神路，已感到無形的涼意撲面，世事的喧鬧在思緒里 一點點地遠(yuǎn)離。在神路的引導(dǎo)下，我們走向這向往已久的老祖宗的庭院，跨越過青石 牌坊，走過石橋， 我和人們一道虔誠地?fù)溥M(jìn)了千年智者老人的懷抱， 充分享受著 那種心靈陽光的沐浴，實質(zhì)上那是一種慈祥，一種撫摸，一種虔誠。千年庭院，青磚綠瓦，斗拱檐壁，更顯出了它的厚重和深不可測，陽 光透過森森古柏， 稀疏的枝葉斑斑駁駁， 交織出冥冥的云煙氤氳。 頭腦里驀地沒 有了時常纏繞的世俗的浮躁， 哪怕是一時的忘卻， 心靈

24、也算是在這里尋找到了寧 靜，如同尋找到一座小憩的港灣。 心不再有往時的漂泊和游離。 我慢慢地移動著 腳步，在一塊塊青磚綠瓦的矚目中， 在一棵棵古柏的身影下， 但我無法走出它們 的目光，也無法遠(yuǎn)離開這大山般的身影。我細(xì)細(xì)地翻閱著這目光，這身姿，這部 智慧的巨書，真正地發(fā)現(xiàn)了自己的貧乏和渺小。一種思想，一種學(xué)說， 一種精神在生活中一代一代地傳了下來， 且成 為規(guī)范人生的尺度， 又在千百年中被發(fā)揚光大， 它的偉大是顯然的， 是超越時空 的，不是一代帝王， 幾個英雄所能包含了的； 反而，它卻包含了一切帝王和英雄。碩大的孔廟， 幾座庭院，除卻座座巍峨的古老建筑， 占據(jù)庭院世界的 要屬這一棵棵參天古柏。

25、古柏相伴著歲月， 相伴著歷史走進(jìn)了今天。 它們老態(tài)龍 鐘了，卻從沒有自傲，沒有以功臣者自居。歲月的沉重中，它們?nèi)酝Π伟菏?；滿 身掛滿了斑斑龍鱗， 枝頭卻永遠(yuǎn)噴吐出青春的翠綠。 庭院每一棵古柏都如一幅生 動的畫，一首濃郁的詩， 它們舒展身姿，或低眉淺唱，或濃蔭如蓋，或風(fēng)骨道勁。 每一棵樹下， 我都不由自主地停步， 細(xì)細(xì)地品讀這枝葉， 品讀這風(fēng)雨留下的無盡 滄桑。我想我是在翻閱著歷史，翻閱著波瀾壯闊的民族的歷史，那般的渾厚，那 般的莫測，那般的沉重，那般不屈不撓的意志，都在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。這里面有一種精神，這精神是屬于我們這個民族的，它平凡里有著偉大，簡 樸卻耐人尋味。我站在樹下， 古柏作為背

26、景， 按下相機(jī)快門， 留一個紀(jì)念， 其實，何 止是紀(jì)念，在這里我們已經(jīng)領(lǐng)悟到一點什么。大約從明朝開始，那些帝王們除了不斷地來這里拜謁，還大興土木，擴(kuò)修庭 院，建筑宮殿，每每都要立碑紀(jì)念。一座座林立的石碑后面，香火繚繞中，宏大 的典禮下，虔誠的祈禱聲里，究竟有幾多的真誠呢 ?更多的平民百姓來到這里， 是要沾上文化的味道， 也就是說每一個人 都希望自己成為生活中一個文雅文明的人， 希望走出愚昧， 走出無知， 讓自身多 一點高尚。而且這種意識正被越來越多的世人所接受?？鬃舆@位儒文化的祖先， 在他生前，并不那么富有，并不那么輝煌；在歷史的長河中，他卻使身后的歲月 輝煌了。萬世師表，這一座無形卻巍峨的豐

27、碑永遠(yuǎn)佇立在我們面前。第 32 題： 從文中看，“歲月的沉重中，它們?nèi)酝Π伟菏?；滿身掛滿了斑斑龍鱗，枝頭卻 永遠(yuǎn)噴吐出青春的翠綠”這句話意在贊頌什么 ? 參考答案： 贊頌了孔子思想、孔子學(xué)說的超越時空而歷久彌新的生命力和影響力。詳細(xì)解答：第 33 題：你認(rèn)為可否將本文的標(biāo)題換成“孔廟游記” ?請簡述理由。 參考答案： 不可以。因為本文不重在記游， 而重在強調(diào)孔子精神、 思想、學(xué)說歷久常青， 以“精神之樹”為題，可以更加凸現(xiàn)本文的主旨。詳細(xì)解答：寫作題第 34 題：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么 ?首先意味著他是這樣一個 人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往

28、是一種樂趣，相信每個孩子都能成為 好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了、解孩子的心靈?！?馬克思說：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任?！备郀柣f：“誰 愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，請以“師愛”為話題，寫一篇文 章。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義。題目自擬，立意自 定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，文體不限。不少于 800 字參考答案：讓愛心在教學(xué)中處處閃光 當(dāng)一名人民教師，我準(zhǔn)備好了 “愛心”是教育工作中不可缺少的情操， 也是老師工作的主旋律。 做一名人民教 師，我準(zhǔn)備在實際的教育教學(xué)過程中， 發(fā)揚教育民主， 把自己的愛灑在每個學(xué)生 的心間，通過