廣幼培訓(xùn)計(jì)劃

1、祿豐縣廣通幼兒園2019年園本培訓(xùn)計(jì)劃園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。本著將教研活動(dòng)落到實(shí)處，解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，特制定我園2019年教研活動(dòng)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，全面推進(jìn)幼兒園課程游戲化。立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利于教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)需求我們的教師群體在專(zhuān)業(yè)上仍存在問(wèn)題，如：正確的教育理念落不

2、到實(shí)處；對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中目標(biāo)的制定、價(jià)值的分析把握還不是很到位；主題活動(dòng)的開(kāi)展缺乏整體的思考與把握，主題脈絡(luò)不清晰，內(nèi)容選擇局限于教材；專(zhuān)業(yè)技能方面還有很大的不足，例如：美術(shù)活動(dòng)中缺乏對(duì)幼兒的指導(dǎo)能力；一些以語(yǔ)言為主的活動(dòng)中，老師的語(yǔ)言缺乏功底，不能吸引孩子；區(qū)域活動(dòng)中材料的投放、老師的指導(dǎo)不到位等等。所以立足我園實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓教師的成長(zhǎng)與工作進(jìn)展同步，讓師資隊(duì)伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，形成具有我園特點(diǎn)的培訓(xùn)工作，使其成為我園園本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。三、培訓(xùn)目標(biāo)1.提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。2.促進(jìn)教師更新教育觀念，更新知識(shí)結(jié)

3、構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高游戲開(kāi)發(fā)組織能力，促進(jìn)幼兒園課程游戲化。3.加強(qiáng)游戲區(qū)環(huán)境布置、材料投放相關(guān)理論指導(dǎo)與實(shí)踐觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。4.樹(shù)立正確幼兒園課程觀，提高幼兒園主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)能力。四、培訓(xùn)內(nèi)容（計(jì)劃到24學(xué)時(shí)）日期培訓(xùn)內(nèi)容主講教師參加人數(shù)學(xué)時(shí)備注3月20日運(yùn)用故事培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣徐艷瓊35人2學(xué)時(shí)4月8日12日教師展示課全體教師26人3學(xué)時(shí)4月24日幼兒園常規(guī)培養(yǎng)楊麗華35人2學(xué)時(shí)6月7日區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比各班教師352學(xué)時(shí)6月28日班級(jí)工作交流班主任35人2學(xué)時(shí)9月18日幼兒園課程構(gòu)建李金萍35人2學(xué)時(shí)11月6日教材與幼兒興趣的整合劉曉麗吳婭嬌35人2學(xué)時(shí)10月14日

4、18日優(yōu)質(zhì)課評(píng)比全體教師25人3學(xué)時(shí)11月15日幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料投放評(píng)比李金萍26人2學(xué)時(shí)12月25日幼兒園課程體系鄔春波35人2學(xué)時(shí)1月10日基本功競(jìng)賽：早操編排楊麗華27人2學(xué)時(shí)五、培訓(xùn)方式培訓(xùn)主要以理論講座、研究討論、教學(xué)觀摩、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)分享等方式進(jìn)行：1. 自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：主要以教師自主查閱相關(guān)資料，師德師風(fēng)專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主。將網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和自身工作實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)教師在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中改進(jìn)，在交流中提升。2. 小組討論：以年級(jí)組為單位，每周四下午2:00針對(duì)教材、教學(xué)體會(huì)、幼兒年齡段教育特點(diǎn)等進(jìn)行研討。3. 教學(xué)觀摩：通過(guò)青年教師、骨干教師展示課、全員優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽組織教學(xué)觀摩，

5、形成制度。4.園際幫扶：組織園與園之間教師教學(xué)交流，共享好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短。5.專(zhuān)題理論培訓(xùn)：由州、縣、園級(jí)骨干教師或外出學(xué)習(xí)歸來(lái)的教師擔(dān)任主講，結(jié)合本園特點(diǎn)，用參與式培訓(xùn)的方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。六、培訓(xùn)措施1.成立專(zhuān)項(xiàng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，園長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人，教務(wù)主任為具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織檢查學(xué)習(xí)落實(shí)情況。各參訓(xùn)教師要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)格要求，按時(shí)按質(zhì)將培訓(xùn)與教學(xué)有機(jī)的融合在一起。2.制度保障：建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等，做到目標(biāo)到位，內(nèi)容到位，時(shí)間到位，管理到位，培訓(xùn)到位，輔導(dǎo)到位，提高到位，經(jīng)費(fèi)到位。用科學(xué)的管理保證培訓(xùn)工作有序而高效地開(kāi)展

6、。參加校本培訓(xùn)是每一位教師的權(quán)利和義務(wù)。全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。所有在職的教師必須通過(guò)考核，否則該年度的考核為不合格。3.做好骨干教師的動(dòng)態(tài)考核和各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核并及時(shí)兌現(xiàn)記獎(jiǎng)勵(lì)。4.教務(wù)處對(duì)全園教育教學(xué)工作及日常管理、培訓(xùn)完成進(jìn)度進(jìn)行督促指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與日常工作結(jié)合起來(lái)。七、獎(jiǎng)懲辦法（一）考核 考核以廣通幼兒園內(nèi)部考核細(xì)則相關(guān)內(nèi)容為主。園內(nèi)負(fù)責(zé)人記錄好每次培訓(xùn)的主要內(nèi)容，并保存好各項(xiàng)培訓(xùn)的原始記錄，根據(jù)每次活動(dòng)記載與實(shí)踐成效，舉行優(yōu)秀考評(píng)工作。 考核的內(nèi)容包括：教師的參訓(xùn)態(tài)度、出勤情況、作業(yè)完成情況、實(shí)踐成效、活動(dòng)記載等各方面，由教務(wù)處評(píng)出參訓(xùn)等級(jí)，等級(jí)為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。1.參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無(wú)故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。2.參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事，不予計(jì)分。3.學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計(jì)分。（二）獎(jiǎng)懲：1.園本培訓(xùn)考核合格，有24學(xué)時(shí)，不合格不計(jì)學(xué)時(shí)。2.在園本培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中，能按照方案認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，在實(shí)際工作中能較好的運(yùn)用，并能起到引領(lǐng)作用的，在年終的園本培訓(xùn)考核中將評(píng)為優(yōu)秀，同時(shí)