五下科技教案

1、瀏陽河小學 科技工作 計劃 班級 五 年 2 期 科技 科 任課老師： 黎素蘭,胡伏珍，黃嬌青 ，2月16 談談你的學生生源較為復雜，動手能力和思維能力各有千秋。 科技活動課給來自不同地域的學生開創(chuàng)了一片探求科學、學習技術(shù)與社會實踐的新天地，提供了一個團結(jié)合作、相互交流的平臺。在各種有趣的活動中，可以充分發(fā)揮各自的特長，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力，共同體驗成功的快樂和失敗的經(jīng)歷，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。 說說你的教材本冊教材主要包括實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究、創(chuàng)新發(fā)明等方面內(nèi)容。它們從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識在工農(nóng)業(yè)及生活

2、中的應用。在活動內(nèi)容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創(chuàng)造性、趣味性，有利于學生綜合各學科知識，解決實踐問題。 采取哪些方式使你的學生有所收獲1、思想品德目標：在教學過程中，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的手腦并用能力，培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 2、知識目標：了解實驗過程和種植基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)科學探究的基本技能，掌握制作科技作品的方法。 作 出 你 的 教 學 安 排周 次 內(nèi) 容 課時 周次 內(nèi) 容 課時 1 開學準備工作 1 11 可折疊的昆蟲籠 1 2 水沸騰的秘密 1 12 復合材料 1 3 哪一個滾得遠 1 13 形狀記

3、憶合金 1 4 池水是上升還是下降 1 14 國家最高科學技術(shù)獎 1 5 敲不到的積木塔 1 15 利廢發(fā)明 1 6 機動課 1 16 移植發(fā)明 1 7 自動吸水管 1 17 機動課 1 8 簡易彈射“火箭” 1 18 復習 9 小頑童走鋼絲 1 10 磁懸浮風車 1 瀏陽市瀏陽河小學電子教案統(tǒng)一模板科目 科技年級五班級47時間年 月 日課 題 1 水沸騰的秘密水 節(jié)次 1 教學目標： 知道什么是沸騰，沸騰跟什么有關(guān)，讓學生實踐 。 教具、重點、 難點 沸騰跟壓力有關(guān)。 燒杯、鹽水瓶、酒精燈、石棉瓦、三腳架、溫度計帶針的注射器。 教法提示 小組合作教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排） 一、導入。 1、水

4、燒開了稱之為沸騰，那么，水燒開了是多少度？ 2、水燒開了溫度還能上升嗎？3、水一定要加熱100度才能沸騰嗎？這節(jié)課一起學習。二 、新課1、 動手做a、 加熱。b、 測量水溫的變化。c、 C想：水沒有沸騰時水溫是多少？水沸騰時水溫又是多少？d、 d、水沸騰后繼續(xù)加熱，水溫升高嗎？e、 、停止加熱。待水溫降到90度時，將燒杯的水倒進鹽水中，用橡皮塞塞緊瓶，用注射器的針頭刺穿橡皮塞，把注射器的活塞向上拉，這時瓶內(nèi)有什么現(xiàn)象？ 2、 知道嗎？A、 水沸騰時的溫度叫水的沸點。B、 沸點和大氣壓有關(guān)，大氣壓大，沸點高，大氣壓小，沸點低 。在通常1個標準大氣壓，沸點是100度。因此，加熱到100度時，水就沸

5、騰，當水溫達到沸點，無論怎么加熱，水溫停在100度，再也不上升。C、 但是，當注射器向外拉，瓶內(nèi)的大氣壓小了，水的沸點低了，盡管水溫低于100度，水也沸騰起來。三、想一想：登山運動員登山時，帶上壓力鍋的原因是什么？ 教學后記： 瀏陽市瀏陽河小學電子教案統(tǒng)一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題 節(jié)次1教學目標： 教具重點、難點 教法提示小組合作教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排） 教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統(tǒng)一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題 2、哪一個滾的遠 節(jié)次1教學目標： 1.使學生知道重力勢能和動能之間關(guān)系。 2.培養(yǎng)學生的動手能力及觀察力。 教具重點、難點 物體的

6、重力勢能與質(zhì)量、高度的關(guān)系。大小倆個瓶子、尺子、書若干本 教法提示 小組合作 教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排）教學過程 一、 導入 同學們，你們知不知道用直尺、瓶子、書也可以玩有趣的游戲，想來試試嗎？（板書：哪一個滾得遠）二、新課1、 我們知道把一根米尺橫放在書上，如果倆個瓶子的重量不同，瓶子肯定會滾下來2、 那么，誰會滾的遠一些？ 生 輕一點的滾的遠 生：不是，重一點的滾得遠師：大家有不同的意見，那我們來做個實驗看看結(jié)果怎樣3、 實驗一：（1）把一個輕一點的瓶子放在尺子上，瓶子滾下的距離進行測量。（2）把一個重一點的瓶子放在尺子上，瓶子滾下的距離進行測量，哪一個遠？ （動手實驗）4、 總結(jié)知道嗎？

7、當空瓶子從斜面上滾下來時，它的重力勢能會轉(zhuǎn)換成動能。物體的重力勢能等于物體的質(zhì)量和它的高度的乘積。由于高度相同，勢能大，動能也大，瓶子重的滾的遠。 教學后記： 瀏陽市瀏陽河小學電子教案統(tǒng)一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題4 奇妙的平衡（第一課時）節(jié)次1教學目標：兩把同樣大小的餐叉、一塊橡皮泥球、一根牙簽、理解原理一個啤酒瓶教具重點、難點教法提示實際體驗教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、導入在上一課中，米尺在兩手指滑動的情況下不掉下來，是因為米尺在手指上始終處于平衡狀態(tài)平衡現(xiàn)象在日常生活中隨處可見。同學們見過嗎？比如蹺蹺板今天，我們來做個奇妙的平衡實驗一根細細的牙簽能使兩把餐叉懸空。二

8、、新授實驗一1、 將橡皮泥搓成乒乓球大小，將餐叉均勻地斜插在橡皮泥球的兩邊，使餐叉成對稱形狀。2、 用手指尖頂住橡皮泥球的中心，將橡皮泥球頂起來，調(diào)整兩邊餐叉的角度，使它能立在手指上。3、 把牙簽豎直插入橡皮泥球底部剛才手指尖頂著的位置，這個平衡裝置就做成了。4、 把平衡裝置豎立在啤酒瓶蓋上，松開手。接下來會發(fā)生什么？會驚奇的發(fā)現(xiàn)，橡皮泥球和餐叉穩(wěn)穩(wěn)的立在了瓶子上。三、總結(jié)通常在某物體的重心處支撐或吊起該物體，就能使該物體達到平衡。教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統(tǒng)一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題4 奇妙的平衡（第二課時）節(jié)次1教學目標：1、 培養(yǎng)學生的動手能力。2、 讓學生

9、進一步了解平衡現(xiàn)象。3、 培養(yǎng)學生的觀察能力。教具重點、難點兩把同樣大小的餐叉、一塊橡皮泥球、一根牙簽、一個茶杯（稍重一點）教法提示小組合作教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排）教學過程一、導入平衡現(xiàn)象在日常生活中隨處可見。同學們見過嗎？比如蹺蹺板今天，我們繼續(xù)來做奇妙的平衡實驗一根細細的牙簽能使兩把餐叉懸空。二、新授實驗二1、 將橡皮泥搓成乒乓球大小，將餐叉均勻地斜插在橡皮泥球的兩邊，使餐叉成對稱形狀。2、 用手指尖頂住橡皮泥球的中心，將橡皮泥球頂起來，調(diào)整兩邊餐叉的角度，使它能立在手指上。3、 把牙簽豎直插入橡皮泥球底部剛才手指尖頂著的位置，這個平衡裝置就做成了。4、 找一個重一點的茶杯，把牙簽的另一

10、端放在茶杯的杯口上，前后調(diào)整牙簽的位置，松開手。接下來你又會驚奇的發(fā)現(xiàn)，橡皮泥球和餐叉居然能穩(wěn)穩(wěn)地橫臥在杯口上。三、總結(jié)重心是想象中的一個點。一個物體的重心有的在物體上，有的在物體外。當牙簽橫著時，茶杯口的支撐點與平衡裝置的重心相吻合，所以它們就能穩(wěn)穩(wěn)地橫臥在茶杯杯口邊。教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統(tǒng)一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題5 單向水閥門節(jié)次1教學目標：空氣壓力和水的表面張力的共同作用下，水被堵在瓶子里流不出來。教具重點、難點領(lǐng)學生產(chǎn)生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認識禽畜的表達出來。飲料瓶或礦泉水瓶1個，紗布1塊，線1根，燒杯或水杯1個。教法提示小組合作

11、教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、導入在日常的用具、機械中，很多地方用到單向閥門。單向閥門是指只允許氣體或液體朝一個方向流動的閥門。今天，我們來做一個奇特的單向水閥門。二、新授（1）實驗步驟1、 把紗布緊蒙在飲料瓶口上，用線把紗布扎牢。2、 用燒杯往飲料瓶里灌水。你會看到，水滲過紗布流進瓶子里。繼續(xù)灌水，直至把瓶子灌滿。3、 把裝滿水的飲料瓶倒過來。奇跡發(fā)生了！瓶子里的水居然被紗布“擋”住了，一點也流不出來。（2）討論為什么水沒有流出來？（3）總結(jié)把裝滿水的飲料瓶倒過來，瓶子里的水為什么會被紗布“擋”住了，一點也流不出來？其中的奧妙不在紗布上，而是在空氣和水。在空氣壓力和水的表面張力的共同作用下，

12、水被堵在瓶子里流不出來了。三、思考 日常用具和機械中，哪些地方使用了單向閥門，這些單向閥們起什么作用？教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統(tǒng)一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題6 報信信箱節(jié)次1教學目標：培養(yǎng)學生動手能力，觀察能力通過實驗了解報信信箱的制作原理教具重點、難點裝皮鞋的紙盒1個、乒乓球1個、冰棒棍1個、方形磁鐵2塊、卡紙、牛皮紙、彩色水筆、鐵絲、膠水。教法提示小組合作教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排）教學過程一、導入信箱里面有沒有信呀？沒打開信箱我們是不知道的，用為普遍信箱都不能顯示箱內(nèi)情況。那么，我們今天就來試試設(shè)計一個能顯示箱內(nèi)情況的特殊信箱吧！二、動手做（圖如書17頁）1、

13、做信箱將裝皮鞋的紙盒去掉蓋，把底盒當信箱的正面。開一個“投信口”，門朝里開，虛線處黏一長方形牛皮紙，作合頁，方便向內(nèi)投遞信件。在投信口下方開一個“去信口”，門朝外開，也粘上牛皮紙合頁。門上用一小段鐵絲做個門扣，便于開啟信箱門。再在信箱頂上開一個直徑1厘米的圓孔，用來放顯示標志報信小孩。2、做報信小孩用卡紙做一個雙面小孩，涂色并剪下，在兩面分別寫上“有信”和“謝謝”字樣，作為報信小孩。然后在乒乓球上下相對的位置各挖一條槽，插入一根冰棒棍，把報信小孩黏在乒乓球上，使冰棒棍的另一端從信箱頂部的圓孔插入。讓乒乓球留在箱外。在冰棒棍下端黏上一塊方形磁鐵。3、組裝在投信口門的背面也黏上一塊方形磁鐵，磁極與

14、冰棒棍下磁鐵的磁極相同。再把皮鞋盒蓋合上，用膠水粘住，就完成了。三、試試當推開投信口小門，往里面投信時會出現(xiàn)什么呢？四、想一想報信信箱可以有多種形式，比如利用杠桿原理、重力翻板等，你能做出其他形式的報信信箱嗎教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統(tǒng)一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題7、翻槳船模節(jié)次1教學目標：1、 翻漿船模的原理。為什么翻漿船模隨著槳的翻滾能向前行駛。教具重點、難點1、 翻漿船模的制作過程。 2、 小水輪的制作，必須把軟木塞平均分成6份。 孔必須打在中間。 教法提示小組合作教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、課前準備 空牛奶盒、厚紙卡、一次性筷子、橡皮筋、透明膠袋、剪刀、軟

15、木塞、鐵絲、可樂瓶、小刀、錐子。二、小水輪的制作1、 取一個熱水瓶的軟木塞，去掉瓶塞蓋上的 金屬蓋，將軟木塞大的一端的圓平均分成6份，用筆標記切線，作為加工用的切口線，用小刀向下切。2、 用錐子在軟木塞中心處打一個孔。3、 從可樂瓶上剪一段塑料片，做成葉片，把葉片插入切口，將鐵絲穿過中心孔。4、 把小水輪擱在盆子上用流水沖擊葉片。三 、制作翻漿船模1、 把空牛奶盒縱向剪成兩半，將其中一半的封口用透明膠帶固定作為船體。2、 將船體翻轉(zhuǎn)過來，用透明膠帶把倆根筷子分別綁在空牛奶盒底部的倆側(cè)。3、 從厚卡紙上剪下一塊硬紙片，在其中心位置剪一個圓孔，然后，交叉穿進倆根橡皮筋，把橡皮筋的倆頭纏繞在倆根筷子

16、上，作為紙船的槳。這樣，翻漿船模就做成了。四、 讓學生試一試。想一想：有什么辦法讓小船倒過來行駛？教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統(tǒng)一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題8 蘿卜“馬德堡半球”節(jié)次1教學目標：1、了解馬德堡半球?qū)嶒炘?、動手制作蘿卜“馬德堡半球”3培樣學生動手能力和觀察能力教具重點、難點了解“馬德堡半球”實驗原理完好結(jié)實小蘿卜1個、小刀1把、小碟子1個教法提示小組合作教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排）教學過程一、導入介紹著名的“馬德堡半球”實驗今天我們就用蘿卜來做一做這個實驗，看看是不是真的這樣神奇。二、動手做 制作蘿卜“馬德堡半球“1、 采用橫切的方法，把蘿卜切成兩截。

17、2、用刀尖把帶有長根的那半個蘿卜掏空一截，注意不能破皮。3、把掏空了半截的蘿卜緊緊地壓在小碟子的中心，然后把它提起來。猜猜看：這時會出現(xiàn)什么情況？你能說這是什么原因嗎？三、試一試用這種方法，哪位同學能夠用小蘿卜提起更多的東西？想想：我們還可以用哪些東西來做類似的實驗？四、總結(jié)書24頁 （知道嗎）教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統(tǒng)一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題9 橡皮筋動力塞車節(jié)次1教學目標：彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復原來形狀動力；橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠。過程與方法：經(jīng)歷用橡皮筋給小車安裝動力，并且做橡皮筋的纏繞方向與小車行駛方向的關(guān)系實驗，和

18、橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗教具重點、難點做橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗。數(shù)據(jù)的整理和解釋。教法提示小組合作教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、導入新課：1、教師：很多同學都喜歡車，你們看銀屏上的這些車，你們知道這些車他們是用什么作動力的嗎？2、教師：老師這里也有一輛車，有哪些辦法可以讓小車動起來呢？3、教師：是啊，讓小車動起來的方法有很多種，今天我們來學習用橡皮筋作動力讓小車運動起來？（板書課題：用橡皮筋作動力）二、初步探究： 1、教師手舉小車：我把橡皮筋的一端固定在車架上，這一端就是小車的頭前，然后把橡皮筋的另一端繞在后面的卷筋片上，再轉(zhuǎn)動后面的車輪，小車就能運動起來。2、同學

19、們，你們能不能想出辦法使小車朝前開，再想出辦法讓小車往后退。請各小組嘗試。同時仔細觀察小車行駛方向與橡皮筋纏繞方向有什么關(guān)系？（學生活動，教師巡視）3、師：哪位同學能說說看你們小組是怎樣使小車向前行、往后退的？4、橡皮筋往后繞，小車朝前開，誰能使小車往前開得更遠一些呢？三、深入研究： 1、教師：小車行駛距離的遠近可能和什么因素有關(guān)？（板書：距離 圈數(shù)）2、教師：小車行駛距離的遠近真的和圈數(shù)有關(guān)嗎？（板書：？）怎樣來設(shè)計實驗進行驗證？（學生匯報，教師板書：少 多，教師提議還可以加個圈數(shù)中等的）3、教師：假如讓你選會分別選幾圈呢，為什么？4、教師：我們在數(shù)圈數(shù)的時候怎樣才是轉(zhuǎn)了一圈？（教師演示）5

20、、實驗時還要注意哪些問題？6、老師這里也有幾個小要求，我們一起來看一下：實驗要求：、要看準終點，用皮尺量出距離并及時填好記錄單。、邊實驗邊思考：橡皮筋纏繞多圈或少圈，產(chǎn)生的力一樣嗎？7、教師出示實驗記錄單：（略教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統(tǒng)一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題10、電話 節(jié)次1教學目標：1、 讓學生了解電話的功能和操作方法，及電話的設(shè)置。2、 撥電話和接電話用那些學問，拒絕陌生電話。教具重點、難點2G、3G、4G幾代通訊技術(shù)的發(fā)展，怎么使用電話。教法提示小組合作教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、課前導入。你話的聲音可以傳多遠？如果用電話呢？二、了解電話是誰發(fā)明的。

21、 電話是美國人貝爾在1876年發(fā)明。隨著計算機和網(wǎng)絡技術(shù)的引人，電話的功能越來越來豐富，電話新業(yè)務不斷出臺，使人們在交流時更加方便。 三 、打電話的一些功能。 1、呼喚轉(zhuǎn)移 2、自動回撥 3、自動應答 四、讓學生做一做。 1、查看電話機的說明書，了解電話機上具備哪些功能，這些功能你會用嗎？ 2、到電信營業(yè)廳索取、閱讀電信部門免費發(fā)放的宣傳資料，了解電信部門提供的新業(yè)務，或者撥打電信部門的查詢電話，詢問某一具體功能的使用規(guī)則。 3、了解移動電話的功能及操作方法。 五、讓學生讀一讀3G通信技術(shù)的發(fā)展。 教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統(tǒng)一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題 11、 到

22、太空去節(jié)次1教學目標：讓學生了解太空的有關(guān)知識，知道人類怎么利用太空的資源。教具重點、難點人類靠什么樣的力量離開地球，實現(xiàn)太空的夢教法提示小組合作教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排） 一、情景導入。你們想到太空去嗎？了解太空有關(guān)知識嗎？那么，這節(jié)課老師和你們一起去太空看一看。 二、出示太空有關(guān)圖片 三、了解人類是怎么到太空的1、第一宇宙速度人類必須達到一定的速度，每秒7.9千米的速度可以飛離地球的表面，繞地球飛行。2、第二宇宙速度每秒11.2千米，這個速度可以使物體擺脫地球的引力束縛而飛往星際空間。3、第三宇宙速度每秒16.7千米，這個速度可以使物體擺脫太陽的引力束縛而飛往恒星際空間。 四、了解中國航天

23、技術(shù)的發(fā)展。1、衛(wèi)星發(fā)射基地。甘肅省的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心、山西省的太原衛(wèi)星發(fā)射中心、四川省的西昌衛(wèi)星發(fā)射中心、海南省的文昌航天發(fā)射場。2、錢學森院士“中國的導彈之父、”“航天之父、”“火箭之王”。3、了解我國航天自行研制飛船的發(fā)展。神舟6號、神舟7號、長征7等。4、了解人類在太空實驗成果。農(nóng)業(yè)方面有黃瓜、玉米、西紅柿、茄子、冬瓜南瓜等，醫(yī)學上也有重大的貢獻。五、總結(jié)全課。教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統(tǒng)一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題12嫦娥探月節(jié)次1教學目標：了解人類怎么到月球上去，宇宙上的許多秘密。教具重點、難點科學的進步使人類發(fā)生翻天覆地的變化，教育學生要愛科學、學科學、用科學。教法提示小組合作教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排） 一、講嫦娥奔月的神話故事。 二、我國探測月球的步驟第一步，向月球發(fā)射探測衛(wèi)星，第二步，中國的月球車將在月面上軟著陸，第三步，中國研制機器人將把月球的樣品采回地球。 三、了解我國航天技術(shù)的發(fā)展及成果1、了解“嫦娥一號”的發(fā)射及發(fā)射的時間2、了解“月球一號”的發(fā)射及情況。3、了解美國的“阿菠蘿十一號”、阿菠蘿十三號”、阿