黃山奇石第一課時(shí)教案

1、9.黃山奇石【教材分析】黃山奇石是一篇寫景的短文，它向我們展示的是“黃山四絕”之一的黃山奇石。本課圖文并茂，生動(dòng)地介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)內(nèi)有趣的奇石、怪石。課文語言生動(dòng)、描寫形象，富有情趣。文章重點(diǎn)描述了 “仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”這幾塊巨石的外形特點(diǎn)，簡略介紹了其他怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之怪，突出了奇石的有趣。一塊塊本無生命的石頭在作者的筆下“活”了，惟妙惟肖、趣味橫生，不禁讓人由此及彼，更加喜愛黃山。【教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明】語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課程要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得

2、到增強(qiáng)。在本課教學(xué)中，教師將運(yùn)用讀課文、觀看插圖、課件演示等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真實(shí)、生動(dòng)、形象地感知課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，通過豐富的想象充分調(diào)動(dòng)和挖掘?qū)W生的智力及情感因素。在欣賞黃山奇石的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，感受課文的語言美，積累豐富的詞匯；使其感悟課文所蘊(yùn)含的人文精神，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1會認(rèn)15個(gè)生字。會寫9個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆之情。背誦自己喜歡的部分。3引導(dǎo)學(xué)生喜愛黃山，并由此產(chǎn)生向往之情。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1有感情地朗讀課文。2理解重點(diǎn)詞句的含義，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱

3、愛祖國大好河山的思想感情。【課時(shí)安排】建議三課時(shí)【教學(xué)過程】一、觀看錄像，導(dǎo)入課題。1同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)過兩首古詩，詩人帶我們游覽了兩個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)，是哪兩個(gè)地方？（鸛雀樓和廬山瀑布）2 今天老師要和小朋友們一起去聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)看一看。(課件出示黃山風(fēng)景區(qū)視頻)看完后，師提問，學(xué)生根據(jù)初讀課文內(nèi)容回答。1. 找一找，黃山在什么地方？在我國安徽省南部，讀“徽”、“省”、“部”視頻里主要介紹了黃山的什么？奇石，奇是什么意思？奇怪的，課文里哪個(gè)詞語可以表達(dá)？（奇形怪狀）3今天我們就要學(xué)習(xí)黃山奇石，板書課題，學(xué)生齊讀課題。黃山風(fēng)景區(qū)有“四絕”：奇松、怪石、云海、溫泉。（出示課件）你知道咱們這一

4、課講的是哪一絕嗎？二、初讀課文，認(rèn)讀生字。1學(xué)生自由、大聲地讀課文，老師提出要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。課文講了黃山哪幾塊奇石？用筆圈下來。2檢查生字認(rèn)讀。(1)出示生字詞語，學(xué)生齊讀，相機(jī)進(jìn)行形近字、同音字分析。(2)指名學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。(3)出示單個(gè)生字，齊讀。(4)出示課件，做游戲，開火車認(rèn)讀并組一個(gè)詞。(5)說說你有什么好方法記住這些字的？如：猜字謎：橫山上面三根草(當(dāng))；一個(gè)人，在山邊(仙)等。3課文介紹了哪些奇石？請同學(xué)們自由輕聲讀課文，用橫線劃出來。說一說你劃出了的奇石名稱。4明代地理學(xué)家徐霞客的一句話：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。的確如此，同學(xué)們有機(jī)會的話一定要隨父母去黃山游玩一下。三、寫字指導(dǎo)。1出示本課要會寫的字，學(xué)生認(rèn)讀。2學(xué)生仔細(xì)觀察，區(qū)別形近字。如：區(qū)巨、它安3老師重點(diǎn)指導(dǎo)：“區(qū)、巨”的筆順。4同桌同學(xué)互查，相互糾正。5展示評議?！景鍟O(shè)計(jì)】黃山