“生活自理”主題班會精編版

1、“生活自理我能行”主題班會方案一、活動目的：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活整理習(xí)慣，逐步增強生活自理的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生樹立自己的事情自己做的勞動意識，通過活動強化基本的生活技能。三、活動內(nèi)容（一）班主任講話，宣布活動開始?，F(xiàn)在我宣布“生活自理我能行”主題班會現(xiàn)在開始。下面有請主持人xx、xx 上場。主持（合）：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上午好！（二）匯報及表演1、播放音樂勞動最光榮導(dǎo)入主題班會主持（男）:同學(xué)們 , 從歌曲中 , 我們了解到 , 是勞動使我們的生活變得美好.今天我們將在這里舉行一次歌頌勞動的主題隊會, 隊會的題目是 :主持（合） : 自理生活主持（女）接下來有請第每個小組派代表

2、匯報收集到的有關(guān)勞動的名言。2、小組匯報我們世界上最美好的東西， 都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。 高爾基勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段。烏申斯基做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭著去做。這樣，才做得有趣味，也就會有收獲。謝覺哉所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實。米爾沒有勞動就不可能有正常的人的生活。盧梭完善的新人應(yīng)該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的。 歐文主持（男） : 請大家記住這些名言，并用行動真正去做到！3、接著請大家看xx 等同學(xué)帶來的的情景劇表演： 起床鐘聲響后主持（男）：對于我們一些從小父母寵愛著的小皇帝和小公主們，起床如此忙亂，怎么辦呢？當(dāng)務(wù)之急就是學(xué)會勞動，具備

3、良好的生活自理能力。 生活自理包括那些1方面呢？具體有那些要求呢？請同學(xué)自由討論匯報。（釘紐扣，洗衣服，套被套， 、整理壁櫥、及時增減衣服、做好教室衛(wèi)生、打理書桌、打掃教室等）（三）自理能力競賽1、穿衣服比賽活動規(guī)則：以小組為單位，每組5 人，不分男女；要穿的衣服：短袖T 恤一件；一位學(xué)生繞過障礙， 跑到對面穿好短袖T 恤，再脫下跑回起點， 拍第二名同學(xué)的手，活動依次進行，哪個小組先回到起點獲勝。2、系紅領(lǐng)巾比賽活動規(guī)則：小組為單位，每組5 人。學(xué)生跑到對面凳子上坐好拿起紅領(lǐng)巾，系好后往回跑回起點， 拍第二位學(xué)生的手，游戲依次進行，哪個小組先整理完畢為勝。3、整理書包比賽活動規(guī)則：以小組為單位

4、，每組5 人。學(xué)生跑到對面從桌子下面拿一個書包，將桌面上所擺放的書本， 按順序整理好后，放進書包里面，拉好書包拉鏈，背起書包，跑步回到原位，拍第二位兒童的手，兒童背著書包騰出書本重新整理，游戲依次進行， 哪個小組先整理完畢為勝。4、梳辮子比賽活動規(guī)則：以小組為單位，每組5 人。學(xué)生跑到對面桌上拿起梳子，梳好頭后，跑回原點，下一個同學(xué)繼續(xù)，游戲依次進行，哪個小組先梳頭時間最短的班級獲勝。5、系鞋帶比賽活動規(guī)則：2以小組為單位，每組5 人。學(xué)生跑到對面固定點，系好鞋帶，拿起跳繩跳三下，再返回，下一個同學(xué)繼續(xù)，游戲依次進行，哪個小組鞋帶系完時間最短的班級獲勝。（注：由兩個主持人依次主持每次比賽， 班主任擔(dān)任裁判， 每項活動從每組中選出三名完成最好的同學(xué)，評選為本次活動的“ xx 自理小能手”。）（四）主持人總結(jié)：同學(xué)們，勞動是人類和人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)， 在勞動中， 有勞動時辛勤的汗水，有勞動后享受的幸福，更有創(chuàng)造生活的快樂。從現(xiàn)在起，我們要養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，更要尊重勞動人民，要珍惜每一個人勞動成果。因為：美好的生活靠我們自己親手去創(chuàng)造。 下面有請我們的班主任陳老師為我們講話，請大家歡迎。（五）班主任講話：世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。通過這次班會， 同學(xué)們知道了生活要自理 養(yǎng)生活、學(xué)習(xí)的主動性和自信，學(xué)會生活自理，有利于培