9窮人【第1課時(shí)】

1、生活貧困、受苦的人被稱為窮人。生活貧困、受苦的人被稱為窮人。著名的美國(guó)作家海明威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：著名的美國(guó)作家海明威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“貧窮的人注定仁慈貧窮的人注定仁慈”。讓我們一起。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)窮人的文章，看看窮來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)窮人的文章，看看窮人的仁慈之心吧！人的仁慈之心吧！窮人窮人9 91.1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫 描寫環(huán)境的句子。描寫環(huán)境的句子。2.2.理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄 時(shí)代窮人的窮困和悲慘。時(shí)代窮人的窮困和悲慘。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）列夫列夫托爾斯泰：托爾斯泰：（

2、1828182819101910），），俄國(guó)作家俄國(guó)作家。出身貴族。幼。出身貴族。幼年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成人，曾年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成人，曾就讀于喀山大學(xué)東方語(yǔ)文系。善于就讀于喀山大學(xué)東方語(yǔ)文系。善于表現(xiàn)人物心理，人物形象生動(dòng)逼真，表現(xiàn)人物心理，人物形象生動(dòng)逼真，對(duì)歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過(guò)巨大影響。對(duì)歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過(guò)巨大影響。他的代表作有：他的代表作有：安娜安娜 卡列卡列尼娜尼娜復(fù)活復(fù)活等。等。走近作者走近作者 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。語(yǔ)意思。1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、請(qǐng)同學(xué)們

3、自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。讀通句子。2.想一想：想一想：課文寫了什么？課文寫了什么？易讀錯(cuò)字易讀錯(cuò)字淋濕淋濕（lnln lnglng） 掀起掀起（xinxin xunxun）魁梧魁梧（kuku huhu） 應(yīng)應(yīng)yngyng（應(yīng)該）（應(yīng)該）yngyng（呼應(yīng)）（呼應(yīng)）蒙蒙mngmng（蒙騙）（蒙騙）mngmng（蒙古）（蒙古）mngmng（啟蒙）（啟蒙）多音字多音字指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。是否正確，句子是否通順。 說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？本文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，本文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與丈夫主動(dòng)收養(yǎng)鄰

4、居西蒙的兩個(gè)孤桑娜與丈夫主動(dòng)收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。兒的故事。擱擱書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：扌窄長(zhǎng)，：扌窄長(zhǎng)，“門門”略寬。略寬。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：擱板擱板 擱置擱置造句：造句：我把書放在爺爺為我把書放在爺爺為我做的擱板上。我做的擱板上。音序：音序：G G 部首：部首：扌扌填填tintin書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：第三筆橫變成提，第三筆橫變成提，右邊橫畫間距均勻。右邊橫畫間距均勻。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：填平填平 填飽填飽造句：造句：我們把操場(chǎng)上的小我們把操場(chǎng)上的小坑填平了?？犹钇搅?。音序：音序：T T 部首：部首：土土怨怨yunyun書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左窄第六筆豎彎：左窄第六筆

5、豎彎鉤有力，第八筆臥鉤宜正。鉤有力，第八筆臥鉤宜正。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：抱怨抱怨 埋怨埋怨造句：造句：遇到問(wèn)題不要抱怨，遇到問(wèn)題不要抱怨，要努力尋找解決問(wèn)題的辦法。要努力尋找解決問(wèn)題的辦法。音序：音序：Y Y 部首：部首：心心掀掀xinxin書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右：左窄右寬，右邊筆畫緊湊。邊筆畫緊湊。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：掀起掀起 掀開(kāi)掀開(kāi)造句：造句：我們掀起了學(xué)雷鋒我們掀起了學(xué)雷鋒做好事的熱潮。做好事的熱潮。音序：音序：X X 部首：部首：扌扌 唉唉i i書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左小右大，右邊橫左小右大，右邊橫畫均勻，捺畫舒展。畫均勻，捺畫舒展。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右

6、組詞：組詞：唉聲嘆氣唉聲嘆氣造句：造句：當(dāng)我們遇到困難的當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候不要唉聲嘆氣的。時(shí)候不要唉聲嘆氣的。音序：音序： 部首：部首： 口口裹裹uu書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：第二筆橫長(zhǎng)，：第二筆橫長(zhǎng)，中間的中間的“果果”扁而寬。扁而寬。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上中下上中下組詞：組詞：包裹包裹 裹著裹著造句：造句：植物的種子包裹在植物的種子包裹在果皮里面。果皮里面。音序：音序：G G 部首：部首：亠亠魁魁kuku書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：第七筆豎彎鉤：第七筆豎彎鉤舒展有力，包住上部。舒展有力，包住上部。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：半包圍半包圍音序：音序：K K 部首：部首：斗斗造句：造句：我的叔叔身材魁梧。我的叔叔身材魁梧。組詞：組詞

7、：魁梧魁梧 魁偉魁偉梧梧ww書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第八筆左窄右寬，第八筆要長(zhǎng)，要長(zhǎng)，“口口”略扁。略扁。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：魁梧魁梧 梧桐梧桐造句：造句：我家的院子里腫著我家的院子里腫著幾株梧桐樹(shù)。幾株梧桐樹(shù)。音序：音序：W W 部首：部首：木木淋淋lnln書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第：左窄右寬，第七筆捺變成點(diǎn)。七筆捺變成點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：淋濕淋濕 淋浴淋浴造句：造句：我的衣服被大雨淋我的衣服被大雨淋濕了。濕了。音序：音序：L L 部首：部首：氵氵撕撕s s書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左中右分布均：左中右分布均勻，右邊稍低，最后一筆勻，右邊稍低，最后一筆是懸針豎。

8、是懸針豎。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：撕扯撕扯 撕破撕破造句：造句：小妹妹不小心把字小妹妹不小心把字典撕破了。典撕破了。音序：音序：S S 部首：部首：扌扌霉霉mimi書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“雨雨”寬而扁，寬而扁，“每每”橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)在豎中線上。橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)在豎中線上。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：倒霉倒霉 發(fā)霉發(fā)霉造句：造句：今天真倒霉，我不今天真倒霉，我不小心把新褲子刮破了。小心把新褲子刮破了。音序：音序：M M 部首：部首：雨雨 慮慮l l書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：長(zhǎng)撇舒展，臥：長(zhǎng)撇舒展，臥鉤圓潤(rùn)，三點(diǎn)呼應(yīng)。鉤圓潤(rùn)，三點(diǎn)呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：半包圍半包圍組詞：組詞：顧慮顧慮 憂慮憂慮造句：造句：老師

9、和他談過(guò)之后，老師和他談過(guò)之后，他的顧慮消除了。他的顧慮消除了。音序：音序：L L 部首：部首：心心舒適：舒適：憂慮：憂慮：抱怨：抱怨： 顧惜：顧惜：理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)舒服，安適。舒服，安適。造句：我有一個(gè)溫暖造句：我有一個(gè)溫暖舒適舒適的家。的家。擔(dān)憂，思慮。擔(dān)憂，思慮。造句：長(zhǎng)期的造句：長(zhǎng)期的憂慮憂慮使得他的身體越來(lái)越差。使得他的身體越來(lái)越差。指埋怨，一般指對(duì)事情不滿。指埋怨，一般指對(duì)事情不滿。造句：事情失敗了，不要造句：事情失敗了，不要抱怨抱怨，要想辦法查找失敗，要想辦法查找失敗的原因。的原因。顧全愛(ài)惜。顧全愛(ài)惜。造句：你做事別太拼了，要造句：你做事別太拼了，要顧惜顧惜自己的身體。自己的身體

10、。自作自受：自作自受：忐忑不安：忐忑不安：心驚肉跳：心驚肉跳：理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)自己做錯(cuò)事自己承擔(dān)后果。自己做錯(cuò)事自己承擔(dān)后果。造句：因?yàn)椴徽J(rèn)真學(xué)習(xí)而造成的成績(jī)差，那是造句：因?yàn)椴徽J(rèn)真學(xué)習(xí)而造成的成績(jī)差，那是自作自受自作自受。形容人心神不定。形容人心神不定。造句：我造句：我忐忑不安忐忑不安的坐在座位上，等待著考試的開(kāi)始。的坐在座位上，等待著考試的開(kāi)始。形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安。形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安。造句：犯罪分子一聽(tīng)到警笛聲就嚇得造句：犯罪分子一聽(tīng)到警笛聲就嚇得心驚肉跳心驚肉跳的。的。洶涌澎湃：洶涌澎湃：理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢(shì)浩大。波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢(shì)浩大。

11、造句：造句：洶涌澎湃洶涌澎湃的金沙江，像一條金色的巨龍盤旋在的金沙江，像一條金色的巨龍盤旋在崇山峻嶺之間。崇山峻嶺之間。聆聽(tīng)聆聽(tīng) 傾聽(tīng)傾聽(tīng)都含有仔細(xì)聽(tīng)的意思。都含有仔細(xì)聽(tīng)的意思。在具體的用法中猶豫所聽(tīng)得對(duì)象的不同而有細(xì)在具體的用法中猶豫所聽(tīng)得對(duì)象的不同而有細(xì)微的差別：聆聽(tīng)多用于下級(jí)對(duì)上級(jí)；傾聽(tīng)多用微的差別：聆聽(tīng)多用于下級(jí)對(duì)上級(jí)；傾聽(tīng)多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。1.1.昨天我有幸昨天我有幸聆聽(tīng)聆聽(tīng)了王教授做的報(bào)告。了王教授做的報(bào)告。2.2.做父母的要學(xué)會(huì)做父母的要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。孩子的訴說(shuō)。辨析詞語(yǔ)辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造造 句：句：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？

12、邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.想一想第一自然段的環(huán)境描寫有什么用處？想一想第一自然段的環(huán)境描寫有什么用處？第一部分第一部分(第第1、2自然段自然段)講桑娜在海上起風(fēng)暴的夜講桑娜在海上起風(fēng)暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來(lái)。晚，焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來(lái)。第二部分第二部分(第第311自然段自然段)講桑娜看望生病的鄰居西講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。第三部分第三部分(第第1227自然段自然段)講漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)講漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)。西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子

13、抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)。寫寫外面環(huán)境的惡劣是為下文做鋪墊，暗外面環(huán)境的惡劣是為下文做鋪墊，暗示漁夫出海打漁的危險(xiǎn)。屋內(nèi)舒適的環(huán)境和示漁夫出海打漁的危險(xiǎn)。屋內(nèi)舒適的環(huán)境和屋外惡劣的天氣形成鮮明的對(duì)比，突出女主屋外惡劣的天氣形成鮮明的對(duì)比，突出女主人的勤勞能干。人的勤勞能干。n 第一自然段環(huán)境描寫的用處是：第一自然段環(huán)境描寫的用處是：這這篇課文真實(shí)反映了沙俄專制制度下情篇課文真實(shí)反映了沙俄專制制度下情人的悲慘生活，贊美了以桑娜和漁夫?yàn)榇砣说谋瘧K生活，贊美了以桑娜和漁夫?yàn)榇淼牡摹案F人窮人”淳樸樂(lè)觀、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。淳樸樂(lè)觀、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。n 再讀課文，想一想簡(jiǎn)練概括一下課文表達(dá)再讀課文，想一想簡(jiǎn)練

14、概括一下課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？了作者怎樣的思想感情？n 初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了沙俄專制制度下窮人我們從讀中感受到了沙俄專制制度下窮人生活的悲慘，體會(huì)到了窮人們互相幫助、樂(lè)于生活的悲慘，體會(huì)到了窮人們互相幫助、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。助人的高尚品質(zhì)。習(xí)題源于習(xí)題源于點(diǎn)撥點(diǎn)撥“課后練習(xí)單課后練習(xí)單”的的“基礎(chǔ)知識(shí)練基礎(chǔ)知識(shí)練”1 1一錘定音。一錘定音。( (在加線的字正確的讀音后畫在加線的字正確的讀音后畫“”“”) ) 洶涌洶涌澎澎湃湃( (pngpngpngpng) )勉勉強(qiáng)強(qiáng)( (qingqingqingqing) ) 魁魁梧梧( (ww

15、ww) ) 自自作作自受自受( (zuzuzuzu) ) 傾傾聽(tīng)聽(tīng)( (qngqngqngqng) ) 蜷蜷縮縮( (qunqunjunjun) )2.2.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。gugu zhzh kuku ww s s pp xinxin kiki裹裹 住住魁魁 梧梧撕撕 破破掀掀 開(kāi)開(kāi)bo yun ln sh do mi yu lbo yun ln sh do mi yu l抱抱 怨怨淋淋 濕濕倒倒 霉霉憂憂 慮慮3 3標(biāo)點(diǎn)妙用。標(biāo)點(diǎn)妙用。( (辨析省略號(hào)的不同用法，填字母辨析省略號(hào)的不同用法，填字母) ) A A表示語(yǔ)意的跳躍表示語(yǔ)意的跳躍B B表示說(shuō)話的斷續(xù)表示說(shuō)話的斷續(xù) C

16、 C表示話題的轉(zhuǎn)換表示話題的轉(zhuǎn)換D D表示次數(shù)的遞增表示次數(shù)的遞增 (1) (1)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下() ) (2) (2)謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家我不在，你在家 里做些什么呢？里做些什么呢？( () ) (3) (3)不，沒(méi)有人！上帝，我為什么要這樣做？不，沒(méi)有人！上帝，我為什么要這樣做？如今如今 叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？( () ) (4) (4)我嘛我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)?？p縫補(bǔ)補(bǔ)。( () )A AC CD DB B4 4巧妙關(guān)聯(lián)。巧妙關(guān)聯(lián)。( (關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空) )(1)(1)() )夫妻倆心地都很善良，夫妻倆心地都很善良，( () )在收養(yǎng)孩子在收養(yǎng)孩子的問(wèn)題上想法才會(huì)不謀而合。的問(wèn)