以多樣化教學(xué)體現(xiàn)中職體育教學(xué)的促進(jìn)功能

1、以多樣化教學(xué)體現(xiàn)中職體育教學(xué)的促進(jìn)功能在中職教育中，體育學(xué)科應(yīng)當(dāng)承擔(dān)重要職能， 主要包括培養(yǎng) 學(xué)生良好的行為習(xí)慣，開展心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，等等。體 育教師要強(qiáng)化教學(xué)研究，構(gòu)建多樣化教學(xué)體系，更好地發(fā)揮對學(xué) 生全面成長的促進(jìn)功能。筆者多年從事中職教育，在多樣化教學(xué) 方面開展了分析研究，下面做簡要論述。一、中職體育應(yīng)當(dāng)更加強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣培養(yǎng)中職學(xué)校的學(xué)生生源水平參差不齊， 其中有些在初中階段就 屬于問題學(xué)生，進(jìn)入中職學(xué)校之后缺乏升學(xué)壓力， 在行為習(xí)慣方 面更需要進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)。體育教師要結(jié)合教學(xué)工作對學(xué)生強(qiáng) 調(diào)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對老師的要求置 若罔聞，規(guī)定室外課要穿著適宜

2、運(yùn)動的服裝，不能穿高跟鞋、皮 鞋，但是有些學(xué)生往往不重視這些規(guī)定。 筆者沒有忽略這些細(xì)節(jié)， 從小事情入手對學(xué)生進(jìn)行教育， 小事不成何以成大事，組織學(xué)生 對照自己的穿著鞋子看是否符合體育室外課要求，并從這樣一件小事延伸開去，延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中， 延伸到學(xué)生未來的成 長發(fā)展中，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣要從點點滴滴做起，不能忽視生活中的小節(jié)。一屋不掃何以掃天下，良好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)貫穿中職體育 教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，重視對學(xué)生細(xì)微之處問題的糾正。 在筆者的 嚴(yán)格要求下，學(xué)生逐步改正了不拘小節(jié)的習(xí)慣，以規(guī)范的要求對待自我，這樣的理念逐步深入扎根在學(xué)生心里，對學(xué)生其他學(xué)科 的學(xué)習(xí)乃至整個校園的生活產(chǎn)生積極的影響。二、

3、中職體育應(yīng)當(dāng)更加重視學(xué)生心理教育心理健康是當(dāng)前中職教育中不容忽視的重要課題。當(dāng)今社會各種思潮涌動，正確的、錯誤的，消極的、積極的理念泛濫，對 中職學(xué)生的影響更為明顯。 有的學(xué)生怕吃苦，有的學(xué)生與同學(xué)之 間不能友好相處，缺乏團(tuán)隊意識，等等，這些都屬于典型的心理 問題。體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視這方面的研究， 結(jié)合體育教學(xué)的特點強(qiáng) 化對學(xué)生的思想教育和心理教育，培養(yǎng)積極樂觀、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)生，讓他們健康陽光地融入學(xué)習(xí)生活中。 筆者在體育訓(xùn)練中鼓勵 學(xué)生勇于向自我極限挑戰(zhàn)， 看似自己無法完成的目標(biāo)，內(nèi)心鼓勵 自己嘗試一下、沖刺一下，對自己的能力極限進(jìn)行挑戰(zhàn)，這樣可 以逐步培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，鍛煉學(xué)生的心理承

4、受能力，同 時培養(yǎng)他們凡事勇往直前的良好品質(zhì)。又如，為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、融入集體的意識，筆者在體育訓(xùn)練中采取分小組訓(xùn)練比賽 的方式，將小組學(xué)生作為一個整體進(jìn)行計分， 這樣每一個小組都 必須團(tuán)結(jié)協(xié)作才能實現(xiàn)集體榮譽(yù)。 在這樣的氛圍中，學(xué)生之間相 互配合、共同幫助，較好地發(fā)揮團(tuán)隊的作用，這是對學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié) 作意識的有效培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生逐步走出以自我為中心的心理狀 態(tài)，有利于學(xué)生健康成長。三、中職體育應(yīng)當(dāng)更加兼顧學(xué)生身心發(fā)展體育教學(xué)除了要抓好知識點教學(xué)和技能動作教學(xué)外，還要充 分兼顧學(xué)生的身心發(fā)展特點，通過拓展改革延伸等多種手法，打造與學(xué)生成長相吻合的體育教學(xué)，更好地促進(jìn)學(xué)生成長。例如中職女生比較關(guān)

5、注形體美，教師在體育教學(xué)中可以增加韻律操、 健 美操甚至和學(xué)生自編減肥操等方面內(nèi)容，這樣的教學(xué)內(nèi)容受到女生的高度認(rèn)可，她們在課后也積極地鍛煉，以塑出完美形體。這 方面的教學(xué)幫助了學(xué)生解決了形體問題，培養(yǎng)了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣愛好，以及培養(yǎng)了良好的鍛煉習(xí)慣。 又如均衡營養(yǎng)也是學(xué) 生所應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題，教師可以在室內(nèi)課教學(xué)中向?qū)W生傳授營養(yǎng) 搭配、營養(yǎng)均衡等方面知識，這些內(nèi)容可以對學(xué)生的健康生活產(chǎn) 生積極影響，讓他們吃得好，吃得科學(xué)，吃得有營養(yǎng)。另外，教 師還可以向?qū)W生傳授一些擒拿格斗、 應(yīng)對不法侵害反抗動作等內(nèi) 容教學(xué)，幫助學(xué)生提高在突發(fā)情況下自我保護(hù)的能力，這對于當(dāng)前社會治安背景下很有必要。四、中

6、職體育應(yīng)當(dāng)更加豐富體育學(xué)習(xí)內(nèi)容中職學(xué)生都是即將走上社會的青年， 中職學(xué)習(xí)階段應(yīng)當(dāng)成為 他們從學(xué)生向社會人才的過渡階段， 因此體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)突破教材 限制，向?qū)W生補(bǔ)充更實用、更豐富的內(nèi)容，為他們將來走上工作 崗位開始人生新旅程提供有效幫助。例如急救知識看似與學(xué)生關(guān) 聯(lián)不大，關(guān)鍵時期卻關(guān)乎人命。教師可以在教學(xué)中向?qū)W生補(bǔ)充觸 電、溺水、骨折等危險人員的救治方法，掌握這些技巧說不定不 經(jīng)意間能夠挽回一條寶貴的生命。因此，對學(xué)生強(qiáng)化這些方面內(nèi)容的教學(xué)具有非常積極的意義。 又如教師可以在教學(xué)中增加學(xué)生 感興趣的內(nèi)容，如體育明星的知識。中職學(xué)校的許多學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，對體育明星有一種狂熱的崇拜， 教師可以在教

7、學(xué)過程中 增加這部分知識，既滿足學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲望，更注意巧妙的引領(lǐng)， 從單純的體育明星身上的光環(huán)引申開去， 引導(dǎo)學(xué)生了解他們背后 付出的艱辛勞動，明白冠軍的光環(huán)背后是辛勤的汗水，沒有投入就不會有豐碩成果，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行思想教育， 使得體育教學(xué) 活動的立體性目標(biāo)得到全面實現(xiàn)。五、中職體育應(yīng)當(dāng)更加拓展教學(xué)延伸空間中職學(xué)生大部分沒有升學(xué)壓力，他們專心致志地學(xué)知識、學(xué) 能力、學(xué)本領(lǐng)，為將來走上工作崗位打基礎(chǔ)，也有更多課余時間 可用來鍛煉能力，培養(yǎng)素質(zhì)。體育教學(xué)在這樣的背景下更是獲得 了發(fā)展的黃金時期，教師可以在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生體育興 趣愛好，在課外指導(dǎo)他們自發(fā)組建一些興趣組織，如足球隊、籃 球隊等，讓他們在課外開展各類訓(xùn)練活動， 這是幫助學(xué)生培養(yǎng)體 育鍛煉習(xí)慣和強(qiáng)身健體的有效路徑o在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獲得