掌握圈點批注法讀書

1、掌握圈點批注法掌握圈點批注法學(xué)習(xí)名著學(xué)習(xí)名著駱駝祥子駱駝祥子中的讀書方法中的讀書方法 京山市實驗中學(xué) 李中芳方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) 圈點批注法是一種常用的讀書方法。圈點批注法是一種常用的讀書方法。 圈點圈點就是讀書時，用一套自己規(guī)定的符號，在書頁上劃就是讀書時，用一套自己規(guī)定的符號，在書頁上劃出文章中的重要詞句，標出文章的層次段落，點出疑難之處出文章中的重要詞句，標出文章的層次段落，點出疑難之處等。圈點的過程是等。圈點的過程是讀、思、記的組合過程讀、思、記的組合過程，可促進理解，增，可促進理解，增強記憶，便于復(fù)習(xí)、檢查和摘錄。強記憶，便于復(fù)習(xí)、檢查和摘錄。 批注批注，即批語注釋，是指閱讀的時候把讀書

2、感想、疑難，即批語注釋，是指閱讀的時候把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，心有所感，筆墨追錄，問題，隨手批寫在書中的空白地方，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神。三言兩語，生動傳神。批注是對文章的品評、鑒賞，是批注是對文章的品評、鑒賞，是多角度、多角度、高層次的閱讀過程高層次的閱讀過程，也是，也是讀者消化、吸收、轉(zhuǎn)化和運用的過程讀者消化、吸收、轉(zhuǎn)化和運用的過程。運用圈點批注法，要注意如下幾點：運用圈點批注法，要注意如下幾點： 1.1.圈點批注，要注意在理解文章的基礎(chǔ)上進行。圈點批注，要注意在理解文章的基礎(chǔ)上進行。讀過讀過某一個章節(jié)，先要經(jīng)過思考，找出重點難點，決定哪些地某一個章

3、節(jié)，先要經(jīng)過思考，找出重點難點，決定哪些地方應(yīng)該圈點，哪些地方應(yīng)該勾畫，哪些地方要加注，哪些方應(yīng)該圈點，哪些地方應(yīng)該勾畫，哪些地方要加注，哪些地方要加批，然后再動筆墨。如果在似懂非懂的情況下，地方要加批，然后再動筆墨。如果在似懂非懂的情況下，就亂劃一氣，胡批一通，反而會影響對文章的深入理解。就亂劃一氣，胡批一通，反而會影響對文章的深入理解。 2.2.圈點使用的符號應(yīng)該是固定的，不要隨意改換，符圈點使用的符號應(yīng)該是固定的，不要隨意改換，符號的種類也不宜過多。號的種類也不宜過多。 圈點和勾畫的地方不可過多，通篇都加了五花八門的圈點和勾畫的地方不可過多，通篇都加了五花八門的記號，反而看不出哪里是重點了。記號，反而看不出哪里是重點了。 3.批注應(yīng)該做到既言之有物又簡明扼要。批注應(yīng)該做到既言之有物又簡明扼要。 批語要有分析，不管是褒是貶，都應(yīng)該說出實質(zhì)批語要有分析，不管是褒是貶，都應(yīng)該說出實質(zhì)內(nèi)容來。隨便加上一些內(nèi)容來。隨便加上一些“好好”、“絕妙絕妙”或或“廢廢話話”“”“胡說胡說”之類的話是沒有用處的。批注時應(yīng)用之類的話是沒有用處的。批注時應(yīng)用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準確概括，做到言簡意賅。話準確概括，做到言簡意賅。圈點批注示例：圈點批注示例：他的嘴慢氣盛，弄不過他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們那些老油子們只說聲：只說