三亞市中小學(xué)校教師綜合技能提升

1、三亞市中小學(xué)校教師綜合技能提升三亞市中小學(xué)校教師綜合技能提升教師魅力聲音塑造項(xiàng)目方案目 錄第一部分 項(xiàng)目介紹及說(shuō)明2 第二部分 課程大綱4第三部分 項(xiàng)目分解6 第四部分 項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容與步驟7第五部分 附件:課程安排表 81 / 13第一部分 項(xiàng)目介紹及說(shuō)明項(xiàng)目名稱:教師綜合技能提升之教師魅力聲音塑造課程名稱：教師魅力聲音塑造【培訓(xùn)對(duì)象】中小學(xué)教師、管理者【課程背景】教師的職業(yè)決定了教師用粉筆書寫文字、傳承知識(shí)與文明；用儀表陶冶學(xué)生、以身示范；用語(yǔ)言說(shuō)教、講授，言傳身教。作為老師，每天都要對(duì)著學(xué)生講課、教育，聲音更是工作的本錢。相信每位無(wú)論是從事教育工作多年還是初上講臺(tái)的新教師，都深有體會(huì)，講課

2、是非常勞累的，在實(shí)際的工作中，我們根本無(wú)法做到理想化的用柔和的聲音加上面帶笑容的對(duì)學(xué)生講授課程，現(xiàn)實(shí)中往往是面對(duì)學(xué)生無(wú)法控制的課堂紀(jì)律，我們無(wú)形中無(wú)奈下提高自己的音量，講完課后筋疲力盡，如果不懂得運(yùn)用正確的方法保護(hù)嗓子，久而久之，會(huì)造成聲音長(zhǎng)期嘶啞，聲帶勞損，甚至有的老師聲帶小結(jié)、慢性煙炎、咽喉癌變，這些都已被人們習(xí)以為常說(shuō)是教師的職業(yè)病，實(shí)際上，我們教師是可以用科學(xué)的方法來(lái)保護(hù)我們的聲音的。本次訓(xùn)練營(yíng)就是針對(duì)教師的職業(yè)特點(diǎn)專門研究并開發(fā)此課程，收到很好的效果。學(xué)什么、跟誰(shuí)學(xué)、在哪兒學(xué)、和誰(shuí)一起學(xué) = 最佳效果【課程收益】通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)聲語(yǔ)音訓(xùn)練，讓教師了解生理發(fā)聲原理，掌握發(fā)聲的氣息與技巧，更好

3、的在授課中清晰的運(yùn)用語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣及情感的使用，讓學(xué)生能夠更快更準(zhǔn)確的掌握所學(xué)的知識(shí)，在長(zhǎng)時(shí)間的授課中嗓音保持良好的狀態(tài)，更好地為祖國(guó)的下一代服務(wù)，贈(zèng)人玫瑰手有余香?！菊n程目標(biāo)】快速了解、并掌握聲音的由來(lái)及發(fā)聲的生理結(jié)構(gòu)。掌握呼吸法的要領(lǐng)和運(yùn)用。最快時(shí)間掌握共鳴腔的要領(lǐng)。能夠自如的運(yùn)用口腔訓(xùn)練和掌握語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、聲量、抑揚(yáng)頓挫的合理運(yùn)用。了解嗓音的理療和一般病變調(diào)節(jié)和聲帶養(yǎng)護(hù)與食療。1、展示聲音魅力，提升聲音的表現(xiàn)力和感染力！2、運(yùn)用科學(xué)發(fā)聲的技巧，保護(hù)嗓子，幫助我們改善發(fā)聲狀態(tài)，美化聲音品質(zhì)。3、增強(qiáng)聲音表現(xiàn)力和感染力，掌握詞語(yǔ)的輕重格式，掌握抑揚(yáng)頓挫，提高聲音魅力。4、掌握用普通話表達(dá)情感

4、的技巧，既能充分傳遞自己的感情，又能調(diào)動(dòng)他人的感情。5、提升組織和個(gè)人形象，增強(qiáng)個(gè)人魅力，提高工作效率和績(jī)效，打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。嗓音困惑：1、在講臺(tái)前講話是否有恐懼感講課長(zhǎng)時(shí)間講話口干舌噪2、講話時(shí)聲音過(guò)尖過(guò)細(xì)講話過(guò)多頭痛、耳根后部疼痛3、當(dāng)您登上講臺(tái)那一時(shí)刻口部發(fā)干突然失聲講話過(guò)程中語(yǔ)音不夠平穩(wěn)4、講課時(shí)語(yǔ)速或慢或快講話語(yǔ)調(diào)無(wú)情感互動(dòng)5、當(dāng)眾講話時(shí)你的聲音容易顫抖長(zhǎng)時(shí)間講話失聲、聲帶充血6、經(jīng)常聲帶發(fā)炎不知什么方法保護(hù)嗓子如何發(fā)聲與呼吸第二部分 課 程 大 綱【第一部分 】?jī)?yōu)秀教師的聲音特質(zhì)魅力聲音是您第二張名片聲音的概念、聲音的由來(lái)、聲音要求、聲音的標(biāo)準(zhǔn)美好聲音音質(zhì)三大因素1、聲帶的長(zhǎng)短

5、2、人體的生理結(jié)構(gòu)3、氣息的深淺美好聲音音質(zhì)三大力1、表現(xiàn)力 2、感染力 3、誘惑力【第二部分】教師的聲音形象美化塑造聲音語(yǔ)言的技巧訓(xùn)練呼吸法與演練及運(yùn)用要領(lǐng)胸式、腹式呼吸法 、胸腹式聯(lián)合呼吸法呼吸和口腔與共鳴訓(xùn)練、 呼吸控制訓(xùn)練、氣息的運(yùn)用與控制正確的發(fā)聲狀態(tài)口腔控制訓(xùn)練、唇肌訓(xùn)練吐字歸音訓(xùn)練、舌肌訓(xùn)練 聲氣傳情訓(xùn)練 、語(yǔ)調(diào)、重音訓(xùn)練 共鳴腔訓(xùn)練：口腔、鼻腔、胸腔共鳴【第三部分】?jī)?yōu)秀教師聲音語(yǔ)言綜合魅力訓(xùn)練氣息訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練 語(yǔ)氣訓(xùn)練、讀句訓(xùn)練聲音彈性訓(xùn)練、口齒磨練訓(xùn)練綜合運(yùn)用訓(xùn)練、音量、音高、音質(zhì)訓(xùn)練 普通話語(yǔ)言的調(diào)節(jié)及運(yùn)用語(yǔ)言及溝通技巧語(yǔ)言表達(dá)技巧重音、停頓、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣停連、節(jié)奏【第四部

6、分】授課聲音技巧訓(xùn)練聲音的原則顯示你的沉著、冷靜：吸引他人的注意力，為你做點(diǎn)什么；讓過(guò)于激動(dòng)和正在生氣的同事冷靜下來(lái)；誘使他人支持你的觀點(diǎn)；更加有力地說(shuō)服他人；使你的決定深入對(duì)方心里。溝通中對(duì)象感、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏【第五部分】聲音美容篇 合理用嗓篇、病理解析益補(bǔ)亮嗓篇、聲音護(hù)理 嗓音與食療養(yǎng)護(hù)【課程特點(diǎn)】1、針對(duì)每個(gè)人嗓音不同特點(diǎn)調(diào)研制定訓(xùn)練方案,訓(xùn)練中導(dǎo)師跟蹤輔導(dǎo),生動(dòng)實(shí)戰(zhàn)2、課程結(jié)束后課程跟蹤考試.分筆試、綜合魅力聲音展示.3、留取階段性作業(yè),鞏固訓(xùn)練結(jié)果.第三部分 項(xiàng) 目 分 解一、集中授課：（六月下旬6天）1.1、 人數(shù)：100人。1.2、時(shí)間：6天（36課時(shí)）1.3、形式：調(diào)研、講述

7、、訓(xùn)練、演示、欣賞、互動(dòng)。1.4、課后留取當(dāng)天作業(yè)，上課測(cè)驗(yàn)。1.5、小結(jié)考試（筆試、展示）。1.6、留階段性繼續(xù)訓(xùn)練作業(yè)。二、鞏固學(xué)習(xí)效果，集中錄像學(xué)習(xí)。（七月份1天）2.1、引導(dǎo)、指導(dǎo)。2.2、糾偏、示范、演練。三、通過(guò)調(diào)研抽查，再次集中部分學(xué)員學(xué)習(xí)。（八月份2-3天）注：（沒(méi)有達(dá)到老師要求標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練的學(xué)員） 3.1、按照暗訪制定的訓(xùn)練方案，逐一指出重點(diǎn)。 3.2、示范、糾偏、訓(xùn)練。 四、全體學(xué)員集中，開展結(jié)業(yè)展示活動(dòng)4.1、匯報(bào)、交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，展示培訓(xùn)成果。 4.2、頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。第四部分 項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容與步驟（一）課前調(diào)研：1.1、項(xiàng)目實(shí)施前學(xué)員逐一調(diào)研。 1.2、根據(jù)調(diào)研，根據(jù)每人不

8、同情況制定訓(xùn)練計(jì)劃。課中：1.3、統(tǒng)一教學(xué)授課。1.4、授課中帶領(lǐng)學(xué)員訓(xùn)練，與助理配合逐一糾偏。1.5、授課過(guò)程中每天留課后訓(xùn)練作業(yè)，第二天檢查。1.6、授課結(jié)束時(shí)要有個(gè)人魅力聲音展示，讓學(xué)員感受到自己的變化。 （二）課后：魅力聲音形象再造。2.1、選定練習(xí)的資料。留延續(xù)訓(xùn)練階段作業(yè)。2.2、給學(xué)員制定魅力聲音訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。2.3、根據(jù)教師服務(wù)語(yǔ)言制定重點(diǎn)練習(xí)范圍。（三）延續(xù)服務(wù)：（12天）3.1、通過(guò)電話暗訪了解不足，及時(shí)反饋。3.2、通過(guò)一段時(shí)間監(jiān)督和暗訪總結(jié)歸納指定聲音再造方案，及時(shí)反饋。3.3、根據(jù)實(shí)際情況再次鞏固。（四）綜合培訓(xùn)效果的長(zhǎng)期轉(zhuǎn)化知道做到，知識(shí)性的培訓(xùn)是解決知道與不知道的問(wèn)題

9、，技能性培訓(xùn)是解決會(huì)不會(huì)做的問(wèn)題，通常的培訓(xùn)止步在知識(shí)性層面上，培訓(xùn)后普通存在知道卻沒(méi)有做到的情況，為此，我們推薦以下措施：4.1、心理學(xué)研究表明，由一個(gè)行為演變成為自覺(jué)習(xí)慣需要21天的時(shí)間。我們建議，課程后的28天里，應(yīng)寫出自己的訓(xùn)練計(jì)劃。安排其上級(jí)主管每周六對(duì)這一工作進(jìn)行檢查。4.2、對(duì)課后暗訪和活動(dòng)中重點(diǎn)需要鞏固的學(xué)員集中再次學(xué)習(xí).這種扎實(shí)的功夫已經(jīng)被眾多的學(xué)校和企業(yè)所認(rèn)同：“這樣的培訓(xùn)實(shí)踐證明對(duì)培訓(xùn)的效果有很強(qiáng)的強(qiáng)化作用，甚至超過(guò)了授課本身”。附件：教師綜合素質(zhì)提升魅力聲音塑造專題培訓(xùn)日程安排 （集中學(xué)習(xí)階段課程表） 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 要求主講人第一天上午：8:30-11:30下午：15

10、:00-18:006課時(shí)調(diào)研及制定訓(xùn)練方案（每人2-3分鐘展示）全部學(xué)員通過(guò)對(duì)每位學(xué)員的聲音及聲調(diào)、語(yǔ)氣等專業(yè)嗓音的了解，找到學(xué)員的不足，有針對(duì)性的制定屬于自己的訓(xùn)練方案，讓學(xué)員能夠真正學(xué)又所獲更好的掌握聲音的技巧和發(fā)聲技巧。高文然（助理）第二天上午8:30-11:303課時(shí)1、 講解聲音的由來(lái)，讓大家知道教師聲音的重要性和必要性。2、 讓學(xué)員了解生理的發(fā)聲結(jié)構(gòu)和發(fā)聲原理，讓學(xué)員了解聲音的發(fā)聲要求和聲音標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真配合，做記錄。訓(xùn)練要用心。上課期間不要吃刺激辛辣食品，不喝冷飲。高文然（助理）第二天下午：15:00-18:003課時(shí)1、了解聲帶的特性和呼吸的關(guān)系。2、了解影響聲音的三大要素、美好聲

11、音的三力。3、了解多種呼吸方法及運(yùn)用、闡述呼吸法的重要性。（演練）課后留家庭作業(yè)。認(rèn)真感受回家認(rèn)真完成作業(yè)。第三天上午：8:30-11:303課時(shí)授課、訓(xùn)練、演練1、呼吸法演練。（利用工具讓學(xué)員感受到呼吸的平穩(wěn)的重要性）2、呼吸和口腔與共鳴訓(xùn)練、 呼吸控制訓(xùn)練、氣息的運(yùn)用與控制。3、結(jié)合案例進(jìn)行口腔控制訓(xùn)練、唇肌訓(xùn)練、吐字歸音訓(xùn)練、舌肌訓(xùn)練。第二天課前測(cè)驗(yàn)抽檢昨天作業(yè)，復(fù)習(xí)昨天課程。高文然（助理）第三天下午：15:00-18:003課時(shí)1、共鳴腔訓(xùn)練：口腔、鼻腔、胸腔共鳴。2、根據(jù)調(diào)研情況分組訓(xùn)練：結(jié)合工作進(jìn)行聲氣傳情訓(xùn)練 、語(yǔ)調(diào)、重音訓(xùn)練。認(rèn)真配合，做記錄。訓(xùn)練要用心。第四天上午：8:30-

12、11:303課時(shí)優(yōu)秀教師聲音語(yǔ)言綜合魅力訓(xùn)練（講述、訓(xùn)練、演練）1、氣息訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、語(yǔ)氣訓(xùn)練、讀句訓(xùn)練2、聲音彈性訓(xùn)練、口齒磨練訓(xùn)練訓(xùn)練過(guò)程中，認(rèn)真、不能分神，不做和課程無(wú)關(guān)的事。高度配合老師。高文然3、綜合運(yùn)用訓(xùn)練、音量、音高、音質(zhì)訓(xùn)練（助理）第四天下午：15:00-18:003課時(shí)1、普通話語(yǔ)言的調(diào)節(jié)及運(yùn)用語(yǔ)言及溝通技巧2、語(yǔ)言表達(dá)技巧；重音、停頓、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣停連、節(jié)奏3、訓(xùn)練聲音的原則：顯示你的沉著、冷靜：第五天上午：8:30-11:303課時(shí)教師授課技巧（訓(xùn)練、演練、示范）1、(案例演練)吸引他人的注意力，為你做點(diǎn)什么；2、（案例呈現(xiàn)：臺(tái)詞對(duì)話。老師分析）讓過(guò)于激動(dòng)和正在生氣的同事

13、冷靜下來(lái)；3、（案例演練：講故事、讀新聞。老師示范分演練期間要嚴(yán)肅認(rèn)真。別人演練時(shí)要尊重同學(xué)。第五天下午：15:00-18:003課時(shí)1、溝通中對(duì)象感、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏2、聲音美容：合理用嗓篇、病理解析益補(bǔ)亮嗓篇。3、聲音護(hù)理 嗓音與食療養(yǎng)護(hù)4、總結(jié)課程。根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)制定展示課題。演練期間要嚴(yán)肅認(rèn)真。別人演練時(shí)要尊重同學(xué)。第六天上午：8:30-11:303課時(shí)內(nèi)容：魅力聲音展示、結(jié)業(yè)筆試。1、由授課老師提前出題筆試（要求25分鐘答題完畢）2、學(xué)員根據(jù)老師制定展示課題自選每人3分鐘。讓學(xué)員互相感受到學(xué)習(xí)后的變化。3、學(xué)員展示時(shí)老師做記錄，找到尚有不足之處給學(xué)員建議。制定教師魅力聲音標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚂r(shí)認(rèn)真答題，成績(jī)不合者不予頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。第六天下午：15:00-18: