人教版小學四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃精編版

1、人數(shù)版小學四年級下冊數(shù)學期末貪習計劃文件編碼(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI8256)四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃(2010-2011)塔灣小學朱海清一、復(fù)習目的：通過復(fù)習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習，使學生對所學概念、計算方法和其 它知識更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解 答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務(wù)，另外通過復(fù)習，查 缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習時間：一一三、復(fù)習形式：1、分章復(fù)習。對全章知識進行復(fù)習之后，結(jié)合習題進行鞏固。2、綜合 練習。以測驗或作業(yè)

2、的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。3、查缺補漏。對于在復(fù) 習中學生反映出的問題加以補充練習。四、復(fù)習內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學下冊全冊內(nèi)容，復(fù)習時按照整冊教材的知識體系分一一小數(shù)的認 識、數(shù)的運算、圖形的認識、條形統(tǒng)計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。五、復(fù)習要求和復(fù)習重點：第一部分：小數(shù)的認識1 .經(jīng)歷整理與復(fù)習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法，養(yǎng)成自 覺整理與復(fù)習的意識和習慣；在整理與復(fù)習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功 的體驗。2 .通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數(shù)的意義及性質(zhì)的認識和理解，熟練的求 出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應(yīng)用。【復(fù)習重點】1 經(jīng)歷整理與

3、復(fù)習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法。2 理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)?！緩?fù)習難點】理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。第二部分：數(shù)的運算1 經(jīng)歷整理與復(fù)習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關(guān)系的認識和 理解，提高運用運算定律進行小數(shù)加減法，混合運算的能力，促進學生對數(shù)的認識與 運算的認知的發(fā)展與完善。2 在整理與復(fù)習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。 【復(fù)習重點】1 能根據(jù)四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。2 能夠運用運算定律正確

4、熟練地進行計算，小數(shù)加減法、混合運算的簡便計算。 【復(fù)習難點】正確熟練地進行計算，應(yīng)用乘法分配律進行簡便計算。第三部分：圖形的認識1 讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。2 讓學生通過對比，認識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。3培養(yǎng)學生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念?！緩?fù)習重點】1三角形的概念、分類及特征。2 各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系?！緩?fù)習難點】各類圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問題。第四部分條形統(tǒng)計圖1通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學生再次認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性。2 進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問 題。3 理解平均數(shù)的意義，能運

5、用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題。 【復(fù)習重點】1進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。2 運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題第五部分解決問題1使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。2培養(yǎng)學生的分析能力、歸納整理能力?！緩?fù)習重點】進一步掌握相遇問題的結(jié)構(gòu)和解題思路，正確解答相遇問題。六、復(fù)習目標：達到這冊的教學要求七、復(fù)習措施：（1）教會學生復(fù)習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習，先全面復(fù)習每一單元，再 重點復(fù)習有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習后及時進行檢測。（2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學 習興趣。（3）提高基礎(chǔ)

6、較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學生采取課堂 引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。（4）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進 生。（5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培 養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。四年級下冊數(shù)學復(fù)習計劃塔灣小學朱海清一、班級情況分析：全班有學生38人，學生基礎(chǔ)較好。目前存在的問題：1、部分學生學習態(tài)度不 夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強教 育，使學生認識到復(fù)習的重要性，端正學習態(tài)度；2、個別學生因生病耽誤一些課, 知識前后學習不夠系統(tǒng)，因此，除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基 本題的訓(xùn)

7、練外，還應(yīng)對班級中的個別學生進行課后的輔導(dǎo)，以提高班級的整體水 平。二、復(fù)習的目標1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的 知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復(fù)習、練習過程 中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整 合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解 決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學能力。3、在復(fù)習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思

8、維的梳理和培 養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。三、復(fù)習內(nèi)容數(shù)與代數(shù)（5課時）小數(shù)的讀寫及計量單位的換算小數(shù)的四則運算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算小數(shù)四則運算及混合運算的應(yīng)用空間與圖形（3課時）圖形分類、三角形分類三角形的內(nèi)角和三角形的三邊關(guān)系統(tǒng)計與數(shù)學廣角（2課時）折線統(tǒng)計圖植樹問題綜合考試及全面查漏補缺（3課時）期末測試卷3套四、復(fù)習措施：1、逐單元、有重點進行復(fù)習提綱挈領(lǐng)式的對本學期所學內(nèi)容進行復(fù)習。采用“看、讀、想、練、說、評” 的方法進行復(fù)習?？?，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做 到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提 出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練 習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互 評，加深對題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習針對逐單元復(fù)習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到 鞏固復(fù)習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解 題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習。4、抓