《推薦數(shù)學教學計劃范文匯總9篇》

1、推薦數(shù)學教學計劃范文匯總9篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是收集整理的數(shù)學教學計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。 數(shù)學教學計劃 篇1 一、指導思想1、重視從學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗出發(fā)中學習和理解數(shù)學。2、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，問題意識等，比如建立“聚集課堂”欄目等。3、把握教學要求，促進學生發(fā)展。4、適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。二、學生基本情況分析：我所任教的四?3，四?4兩個班，經(jīng)過幾年的學習。這兩個班的大部分學生學習態(tài)度端正

2、，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生有了一定的進步，后進生的面還是比較大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。優(yōu)生名單：周宇翔、肖倩、萬炎、凌劍、易典等。學困生名單：王澳、戴姝祺、王涵璐、鄧承誠、馬瑜婧、陳偉琪等。三、教材分析：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行

3、四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯

4、形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了

5、“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。教材的安排上，充分體現(xiàn)了新課程的新理念：1、重視口算和簡便運算。2、加強新舊知識的內(nèi)在

6、聯(lián)系，運用遷移規(guī)律讓學生主動獲取知識。3、突出整理、概括、提高能力培養(yǎng)。在多位數(shù)的加減法中，引導學生在積累大量加減計算和解答應用題的基礎上，對學過的知識進行整理概括，對加減法進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關系，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)展學生的思維。4、重視知識的形成過程，注意多讓學生觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括，滲透教學思想方法。本冊教學內(nèi)容是學習整數(shù)的最后階段，在學生積累了大量感性認識的基礎上，引導學生通過觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數(shù)的計數(shù)法和讀寫法、四則計算的關系、加法和乘法的運算定律、商不變性質(zhì)等，在運用中加深了認識，從而培養(yǎng)學生的學習能力。

7、5、要注意聯(lián)系學生的生活實際，重視學生的實踐活動。要注意聯(lián)系學生的實際，重視引導學生通過實踐操作活動，讓學生的應用意識和應用能力，提高探究能力。6、突出開放性，注重學生的個性差異。在計算方法、試商方法上，允許學生選用自己認為合適的方法，靈活運用，鼓勵學生用多種方法進行解答。帶*號的練習題和思考題，作為學有余力學生的練習補充，以進一步提高他們學習數(shù)學的興趣和能力，拓寬學生思考的空間，增強學生思考的主動性，促進學生個性的發(fā)展。7、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領域，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提

8、供了豐富素材，而且注意結(jié)合教學內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，滲透了有關生物、物理、地理、文化等知識；為教師結(jié)合教學滲透對學生進行愛祖國、環(huán)境保護、健康生活等教育提供了豐富而適合的素材。使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。四、全期教學目標：1認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的

9、乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決

10、問題的能力。9初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學重、難點：第一單元：大數(shù)的認識。 教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。 教學關鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。第二單元：角的度量。 教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。 教學難點：量角的方法。 教學關鍵；量角器刻度的認識。第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù) 教學重點：口算、筆算的方法教學難點：積的變化規(guī)律第四單元：平行四邊形和梯形 教學重點：平行四邊形和梯形的特征。 教學難點：垂直線與平行線的畫法。教學

11、關鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 教學重點：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。 教學難點：了解商的變化規(guī)律。第六單元：統(tǒng)計 教學重點：認識復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答問題。 教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。第七單元：數(shù)學廣角 教學重點：認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。 教學難點：使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。第八單元：總復習 教學重點：使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提高。 教學難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。六、教學措施：1、在集體備課基礎上，與同年級老師交換聽課，及時反思，

12、真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。2、轉(zhuǎn)變教學方法。在教學中，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。3、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。并注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑

13、，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。4、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。練習的安排，由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。5、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。6、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。7加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗

14、，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。（七）教研專題：如何提高課堂教學的實效性。教研課：習慣培養(yǎng)計劃1、培養(yǎng)學生認真閱讀數(shù)學課本的習慣，使學生具備閱讀課本的能力。在數(shù)學課中，使學生把“看、讀、思、練”結(jié)合起來，讓學生養(yǎng)成先閱讀后做作業(yè)的習慣。2、培養(yǎng)學生認真審題的習慣，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。? 作題時，首先學生應讀懂題目要求，正確理解題意。? 教會學生觀察題型，正確運用定律、性質(zhì)，使計算簡便。? 審題要始終貫穿整個解題過程， 既要看全題，又要看運算過程出現(xiàn)的新數(shù)字、新情況，做到方法得當。3、培養(yǎng)學生勤于動腦，善于思考的習慣，理解和掌握數(shù)學知識，

15、 形成各種數(shù)學能力。4、培養(yǎng)學生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣。? 培養(yǎng)正確的書寫姿勢，要求書寫工整、格式規(guī)范 。? 培養(yǎng)學生按時認真地獨立完成各項數(shù)學作業(yè)，并能養(yǎng)成及時驗算檢查、發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正的好習慣。? 幫助個別學生改正不做作業(yè)、抄襲別人作業(yè)的壞習慣。習慣是人們在長期實踐中養(yǎng)成的。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，必須貫穿在整個數(shù)學教學過程中。堅持嚴格要求，示范誘導，反復訓練，一定能取得預想的結(jié)果。八、業(yè)務學習計劃1、閱讀教育雜志，認真做好業(yè)務筆記，并積極參加各教學網(wǎng)站的教學論壇，及時了解教學動態(tài)，更新觀念，提升自己的數(shù)學素養(yǎng)。2、積極認真地參加本校數(shù)學組內(nèi)每周一次的教研活動。并積極

16、爭取外出觀摩、學習的機會。3、及時更新個人網(wǎng)頁中的教學信息，積極參加學校數(shù)學專題網(wǎng)站的建設，認真設計12個教學案例的腳本。4、平時在教學中注重自我反思，在反思中尋找自我，在反思中突破自我，提高自我，認真撰寫12篇教學論文。5、在教學上，毫無保留地幫助新教師快速成長。九、學困生輔導計劃：及時了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層目標的設計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，學困生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提高。1、端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。四年級的學困生，絕大部分是因為學習基礎不好，學習習慣較差形成的，這些學生上課往往不能認真聽講，課后的作業(yè)也不能很好的完成

17、，所以，端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣是解決提高學習效率的關鍵。因此，在開學初，找個別學生談心，使曉之以理，動之以情，我將首先要讓他們對數(shù)學的學習建立好信心，讓他們喜歡上數(shù)學課。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生）。2、個別輔導，促進提高。逐步幫助他們改正不良的習慣。對他們的作業(yè)可適當降低要求，并利用中午等休息時間進行個別輔導（以不增加學生負擔為原則）。在他們有所進步后要充分肯定，并逐步提高要求。發(fā)動優(yōu)生開展“一對一”互幫互助結(jié)對活動，即采取先學生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，以此達到互相提高的目的。（十）課時安排根據(jù)九年義務教育全日制小學課程計劃的規(guī)定，四年級上學期數(shù)學教

18、學安排了60課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：單 元 教 學 內(nèi) 容 課時數(shù)第一單元：大數(shù)的認識 大數(shù)的認識 121億有多大？ 1第二單元：角的度量 角的度量 4第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù) 口算乘法 2筆算乘法 7第四單元：平行四邊形和梯形 平行四邊形和梯形 6第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法 口算除法 2筆算除法 12整理和復習 2第六單元：統(tǒng)計 統(tǒng)計 3你寄過賀卡嗎？ 1第七單元:數(shù)學廣角 數(shù)學廣角 4第八單元：總復習 總復習 6總計 62備注：全冊共安排62課時的教學內(nèi)容，全學期大約有20%的教學時間留作機動。 數(shù)學教學計劃 篇2 本學期我擔任初一（1）（2）兩個班的數(shù)學教學

19、工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過

20、程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。本學期的教學目標是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點

21、：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：（一）掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，老師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。

22、同時在言行上，老師要切忌傷害學生的自尊心。（二）努力提高課堂45分鐘效率（1）在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度老師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。（2）重視學生能力的培養(yǎng)七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部

23、挖掘出來。（三）加強對學生學法指導進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。三、教學研究計劃課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。四、繼續(xù)教育計劃：繼續(xù)教育是提

24、高老師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記；總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。 數(shù)學教學計劃 篇3 一、基本情況二年級(1)共有學生40人，這些學生大部分是來自街道及六十鋪村的各個自然莊，一般都在78周歲，也有少數(shù)不足7周歲。這些小朋友經(jīng)過一年級的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚、態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有

25、一小部分學生的學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，這樣以來，教師必須做到因材施教、以優(yōu)帶差、共同進步。二、教材分析第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”在這個單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。第二單元“乘法口訣（一）”，在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷25乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。第三單元“觀察物體”在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體

26、，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。第四單元“分一分與除法”學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關系。第五單元“方向與位置”通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。第六單元“時、分、秒”學生通過時、分、秒的學

27、習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。第七單元“乘法口訣（二）”本單元是繼前面第二單元后將剩余的69的乘法口訣學完，最后一課“整理與復習”是對19的乘法口訣的一個匯總與梳理。第八單元“除法”本單元是在學生學習了29的乘法口訣表內(nèi)乘法和用25的乘法口算表內(nèi)除法的基礎上，進一步延伸和擴展。進面讓學生真正感受到學數(shù)學、用數(shù)學解決實際生活問題的價值和樂趣。第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單

28、的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。第十單元“總復習”本單元是對本冊教材所學知識的全面復習，既重視了知識點的.復習，又注重理論聯(lián)系學生的生活實際。三、教學目標1、結(jié)合具體情景，理解乘法、除法的意義，知道乘、除法算式中各部分的名稱。能正確的運用乘法口訣求積、求商。2、知道簡單的含有兩極混合運算的運算順序，并能正確的進行計算。3、在統(tǒng)計活動中，初步學會分類統(tǒng)計的方法。4、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學長度單位的認識。5、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生

29、初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學重、難點重點：、理解乘法、除法的意義、書寫、讀法和運用，運用乘、除法解決生活中的實際問題。、體會站在不同位置觀察物體所看到的形狀是不同的，最多能看到物休的三個面。、了解乘、除法之間的互逆關系，了解“倍”與等分之間的聯(lián)系。、確立“東的方位，結(jié)合具體情境在給定一個方位的情況下辨認出其余三個方位，會用方位詞描述行走路線。、正確讀寫鐘面上所表示的時間，體會一分鐘的長短，理解分與秒之間的關系。、數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理過程，初步體驗猜測活動中不確定現(xiàn)象。難點：、運用表內(nèi)乘法口訣解決簡

30、單的乘、除法實際問題。、理解物體正面、側(cè)面和上面的正確含義，如何將理論與實際相結(jié)合。、理解乘、除法之間的關系。、能夠從圖紙上辨認方向轉(zhuǎn)移到在實際生活中辨認方向。、理解時、分的關系，如何制作一份自己的合理的作息時間表。、培養(yǎng)估算意識，學會估算策略，體會估算價值。、培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識，從不同方面和不同角度來理解統(tǒng)計的意義。五、具體措施針對本學期教學內(nèi)容和學生的實際。本學期主要采用以下措施：1、加強直觀教學，充分利用教具學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。2、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。3、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真計算的習慣。同時注意學習態(tài)度、學習品質(zhì)的培

31、養(yǎng)。4、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際，體會學習的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣，建立學好數(shù)學的信心。 數(shù)學教學計劃 篇4 新學期已經(jīng)開始，在學校工作總體思路的指導下，現(xiàn)將本學期數(shù)學組工作進行規(guī)劃、設想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的發(fā)展做出新的貢獻。指導思想以學校工作總體思路為指導，深入學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學組工作實際，積極開展教育教學研究活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學生各項素質(zhì)的提高，提高數(shù)學組教研工作水平。工作目標1、加強常規(guī)教學工作，優(yōu)化教學過程，切實提高課堂教學質(zhì)量。2、加強校本教研，

32、積極開展教學研究活動，鼓勵教師根據(jù)教學實際開展教學研究，通過撰寫教學反思類文章等促進教師的專業(yè)化發(fā)展。3、掌握現(xiàn)代教育技術，積極開展網(wǎng)絡教研，拓展教研的深度與廣度。4、組織好學生的數(shù)學實踐活動，以調(diào)動學生學習積極性，豐富學生課余生活，促進其全面發(fā)展。主要工作1、備課做好教學準備是上好課的前提，本學期要求每位教師做好教案、教學用具、作業(yè)本等準備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。備課是上好課的基礎，本學期數(shù)學組仍采用年級組集體備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思具體，有價值。集體備課時，所有教師必須做好準備，每個單元負責教師要提前安排好內(nèi)容及備課方式，對于教案中修改或補充的內(nèi)容要及時地在旁邊批注，電

33、子教案的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學組板塊內(nèi)），使集體備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復備”。每一位教師在個人研究和集體備課的基礎上形成適合自己、實用有效的教案，更好的為課堂教學服務。各年級組每月提供單元備課活動記錄，在規(guī)定的集體備課時間，教師無特殊原因不得缺席。提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的及時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設計，同年級教師可以共同反思、共同提高，為以后的教學提供借鑒價值。數(shù)學教師每周反思不少于2次，每學期要有12篇較高水平的反思或教學案例，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學校將及時進行評審。教案檢查分平時抽

34、查和定期檢查兩種形式，“推門課”后教師要及時提供本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學組板塊中的留言板中。2、課堂教學課堂是教學的主陣地。教師不但要上好公開課，更要上好每天的“常規(guī)課”。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求。課堂上要積極的創(chuàng)設有效的教學情境，要重視學習方法、思考方法的滲透與指導，重視數(shù)學知識的應用性。學校將繼續(xù)通過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發(fā)現(xiàn)教學新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學問題，促進組內(nèi)教師的研討。一學期做到每人一節(jié)，年輕教師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料，及時地向校園網(wǎng)推薦。 數(shù)學教學

35、計劃 篇5 一、本學期教學思路針對學生情況分析，我認為本學期要重點抓以下幾個方面工作：（一）教師方面本學期所教學的教材是新課程教材，對于我來說還是還是一個新領域，所以：1、認真?zhèn)湔n、研究教材是備課的一個重要工作；2、多學習先進的教學理念，用理念指導行動。如，多閱讀有關書籍，網(wǎng)上查閱資料，借鑒專家優(yōu)秀教師的教法；3、與有經(jīng)驗的本?；蚱渌麑W校教師交流，爭取多方面的幫助；4、多進行教學反思，反思自己的教學行為，教育理念，教學業(yè)務能力，用先進的教學經(jīng)驗為參照，不斷審視，不斷調(diào)整，不斷提高自己的教學能力和業(yè)務水平。5、由于本學年接的是一個新的班級，學生情況還很陌生，所以熟悉學生還是我的一個工作重點。新學

36、期伊始，經(jīng)過接觸，已經(jīng)多學生有大致的了解，但還不是那么全面。今后一段時期的工作還是對全班學生進行了解和熟悉。了解學生的知識掌握水平、行為習慣以及家庭環(huán)境等諸方面的情況。（二）學生方面通過對上學年的學生成績分析，也通過我開學以來教學感覺，本班學生不乏有頭腦靈活，基礎扎實，勤奮好學的，他們對課堂上的學習，接受能力較強，一般的知識稍點即通。另外學習習慣養(yǎng)成較好，如作業(yè)整潔、課前預習、自主學習、不懂就問等。這是一些好的行為習慣，是全班學生學習的榜樣?？梢宰屗麄?nèi)尤?。但也凸顯讓我頭痛的幾個方面。差生占的比例過大，幾乎占全班的三分之一。他們中主要問題是數(shù)學基礎差，接受能力弱。而且行為習慣也不行。如，

37、楊正芬、楊正仙、李奇鴻、王瓊、張萬星和王有瓊幾個學生連乘法口訣都不能熟練背下來，更不要說應用。所以就連整數(shù)乘法都沒掌握，在沒基礎或基礎弱的情況下學習新的知識，無疑難上加難。擺在我面前的一個重要任務是：后進生的輔導工作。那么多后進生，靠我一個人的力量很難應付過來，所以還要調(diào)動本班可以調(diào)動的力量，讓好的指導幫助差的。除為后進生進行知識補課以外，還要對其進行思想補課，多查找差的原因，從思想上給與鼓勵，行為上給與指導，知識上給與輔導，用一切可以提高數(shù)學基礎的方法促其進步。由于學生層次分明，本學期教學進度難免造成一定的影響，既不能推優(yōu)生，又要拉差生，所以教學進度也要分層次進行，讓優(yōu)生多一些自主學習，可以

38、按正常教學進度或稍為加快學習進度，教師給與鼓勵，還要適當進行大綱要求以外的能力訓練，教師連扶帶放，讓其充分發(fā)展。而后進生，我們要放慢教學進度，放低要求，讓其力所能及，教師不急于求成。課堂與課后，多關注，多輔導，多鼓勵。二、本學期目標對于本學期我只要求我的教學會有些許收獲，在我和我的學生的努力下，使我班的數(shù)學成績邁進一小步。看能不能實現(xiàn)，實現(xiàn)不了以后繼續(xù)努力。我們的目標為：到本學期末數(shù)學甲等生達9人，丙等及以上學生達22人，消除20分記錄。給自己的話：不管遇到什么，不管在什么情況下，請你燃起你的熱情，用積極的心態(tài)面對。三、五年級數(shù)學上冊教學計劃教材包括的內(nèi)容：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物

39、體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。教學重點：小數(shù)乘除法、簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性等。教學任務及教學目標：1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)

40、現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學進度表：周次日期教學內(nèi)容備注第一周9月1日-9月5日小數(shù)乘法第二周9月6日-12日小數(shù)乘法第三周9月13日-19日小數(shù)除法第四周9月20日-26日小數(shù)除法第五周9月27日-10月7日放假第六周10月8日-10日小數(shù)除法第七周10月11日-17日觀察物體簡易方程第八周10月18-24日解簡易方程第九

41、周10月25日-10月31日解簡易方程第十周11月1日-7日期中復習期中測試第十一周11月8日-14日多邊形的面積第十二周11月15日-21日多邊形的面積第十三周11月22日-28日統(tǒng)計與可能性第十四周12月29日-5日數(shù)學廣角第十五周12月6日-12日單元復習第十六周12月13日-19日第十七周12月20日-26日總復習第十八周12月27日-1月2日第十九周1月2日-8日第二十周1月9日-15日期末測試 數(shù)學教學計劃 篇6 為了全面推進素質(zhì)教育，提高學校的教育教學質(zhì)量,提高學生的綜合素質(zhì),在數(shù)學教學中堅持從課程改革為中心,深化新的教學理念,不斷促進學生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和

42、教學質(zhì)量在新的學年中再上一個新臺階。以教育局繁峙縣XX年XXXX學年中小學教學工作實施意見的工作精神和工作要點為指導，結(jié)合我校的實際情況，確定工作思路，追求創(chuàng)新，深化課改，加強實踐，講求實效，XX年XXXX年度主要做好以下工作：一、本學期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進行，確實做好：落實一個目標質(zhì)量提升，抓好一條主線課程改革，瞄準兩個中心常規(guī)教學和校本教研。工作要點措施：一、繼續(xù)開展學科課程實施研究，穩(wěn)步推進課程改革。1、組織數(shù)學教師進一步研讀數(shù)學課程標準，把握其精神實質(zhì)，以新課程標準指導數(shù)學課堂教學和課題研究。努力使數(shù)學教師的教學理念提升。2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗，組織進行新課程教材教

43、法研討會，交流課程實施經(jīng)驗，探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。二、加大校本教研的力度，深入開展教學研究促進教職員工師專業(yè)成長。1、本學期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課、上課、說課、評課的形式，開展一條龍教研活動。本學期將側(cè)重于教師說課能力的提高，要突出設計意圖和自己獨特的教學環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到。2、開展落實集體備課制度，確立課程意識，設計意識和學生發(fā)展意識。實行主講人主講，同組人質(zhì)疑，商討共同研究，有所突破，進而完善，形成共賞制度。3、積極開展互相聽課，評課，專題研究活動，把教學設計教學案例分析作為重要的研究內(nèi)容，幫助每位老師每學期整理出至少2篇高

44、水平的教學案例或教學設計。三、切實做好數(shù)學常規(guī)教研工作。1、切實做好五認真工作(備課、上課、批改、考試、輔導)。在教學設計中，制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標，科學嚴謹?shù)卦O計有利于學生自主合作，探究的課堂學習環(huán)節(jié)和最佳方法。2、組織學生寫數(shù)學日記(三至五年級)。3、任課老師本學期要求制作12個有質(zhì)量的教學課件，搜集有一定質(zhì)量的教學資料，完成2篇教學論文。4、重視教學反思。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思，反思 要認真記載課堂的真情實感，典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略。四、加強數(shù)學組教學評價研究，客觀評價數(shù)學教學質(zhì)量。1教

45、學是學校的主要工作，教學質(zhì)量是學校的命脈，加強教學評價研究，一是為了全面客觀地了解學生的學習情況。二是為了激勵、肯定教師的工作。對數(shù)學的教學既要關注學生學習數(shù)學的成績，更要關注學生學習過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。數(shù)學教研工作安排九月份第一周 學習數(shù)學課程標準，提升教學理念。第二周 學習教育局工作會議精神，各年級制定教學計劃及教學進度。第三周 校本教研進行定期課程理念數(shù)學研討。第四周 參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關講座 。十月份第二周 聽課評課說課分析研討教學過程中的得與失。第三周 同上周安排。第四周 做好常規(guī)生教學檢查，校本教研教研組活動檢查， 畢業(yè)班

46、質(zhì)量提升測評。十一月份第一周 開展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評比活動。第二周 組織復習，進行其中考試，每班定額510名學生做好差生轉(zhuǎn)化工作。第三周 積極準備參加縣組織的常規(guī)教學現(xiàn)場會。第四周 進一步學習課程改革綱要，各科課程標準，并參加教師過關達標活動。第五周 畢業(yè)班月考。十二月份第一至二周 開展學科示范課，公開課，說課評課活動優(yōu)化課堂模式，總結(jié)交流課改經(jīng)驗。第三至四周 開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學環(huán)節(jié)與教學理念，取長補短，努力提高課堂教學質(zhì)量。一月份第一至二周 組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現(xiàn)場會。常規(guī)校本教研活動自查教學教學反思，案例論文整理。第三至四周 各年級進入復習階段段

47、，做好復習工作。期末教學質(zhì)量評估，對期中差生進步情況評價。 數(shù)學教學計劃 篇7 (一)教學內(nèi)容本節(jié)課選自普通高中課程標準實驗教科書人教A版必修3第三章第二節(jié)古典概型，教學安排是2課時，本節(jié)課是第一課時。(二)教學目標1. 知識與技能：(1) 通過試驗理解基本事件的概念和特點;(2) 通過具體實例分析，抽離出古典概型的兩個基本特征，并推導出古典概型下的概率計算公式;(3) 會求一些簡單的古典概率問題。2. 過程與方法：經(jīng)歷探究古典概型的過程，體驗由特殊到一般的數(shù)學思想方法。3. 情感與價值：用具有現(xiàn)實意義的實例，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新思想。(三)教學重、難點重點：理

48、解古典概型的概念，利用古典概型求解隨機事件的概率。難點：如何判斷一個試驗是否為古典概型，弄清在一個古典概型中基本事件的總數(shù)和某隨機事件包含的基本事件的個數(shù)。(四)學情分析知識儲備初中：了解頻率與概率的關系，會計算一些簡單等可能事件發(fā)生的概率;高中：進一步學習概率的意義，概率的基本性質(zhì)。學生特點我所帶班級的學生思維活躍，但對基本概念重視不足，對知識深入理解不夠。善于發(fā)現(xiàn)具體事件中的共同點及區(qū)別，但從感性認識上升到理性認識有待提高。(五)教學策略由身邊實例出發(fā)，讓學生在不斷的矛盾沖突中，通過“老師引導”，“小組討論”，“自主探究”等多種方式逐漸形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的思想。(六) 教學用具(七)教

49、學過程課堂小結(jié)1、基本事件的兩個特點：2、古典概型的兩個特點:3、古典概型計算任何事件A的概率計算公式:課后鞏固1.(必做題) 130頁：1, 2，32.(選做題) 設有關于x的一元二次方程bx2+2ax+b=0，若a，b是從0,1,2,3四個數(shù)中任意選取的兩個數(shù)，求上述方程有兩個相異實根的概率?教學反思本節(jié)課的要點在于使學生初步學會把一些實際問題化為古典概型，并根據(jù)實際問題和所得到的古典概型來體會概率的意義。教學要重在得到正確的古典概型，而不是“如何計算”，不應該在解題技巧和計算上玩花樣，做繁難的題。 數(shù)學教學計劃 篇8 一、教學內(nèi)容：1、 長方體、正方體和圓柱、圓錐：長方體和正方體的認識及

50、表面積計算；長方體和正方體的體積計算、體積和容積的意義及單位，直觀認識圓柱和圓錐及圓柱、圓錐的體積計算。2、 簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖：統(tǒng)計表、條形、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖。3、 比和比例：比的意義和性質(zhì)：比例尺；比例的意義和性質(zhì)；解比例；正比例；反比例；解比例應用題（含比例分配）。4、 總復習：分兩大部分；第一部分是對小學階段的數(shù)學知識進行比較，概括，整理；第二部分是配合知識的復習。進行多種形式的聯(lián)系，最后綜合，作復習后的檢查之用，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。二、教學目標：1、 掌握長方體、正方體和圓柱、圓錐的特征，理解體積、容積的意義，認識常用的體積、容積單位。掌握上述幾何體積的計算公式，學會正確計算它們的體積，認識表面積，學會正確計算長方體和正方體的表面積。2、 掌握統(tǒng)計的簡單知識，會填寫統(tǒng)計表，在老師的幫助下繪制簡單的統(tǒng)計圖，并能看懂，分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題。3、 理解比和比例的意義和性質(zhì)，學會求比值，化簡比和解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比和比例應用題。4、 通過小學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解答能力，培養(yǎng)獨立思考，不怕困