最新健康、環(huán)保手抄報評比活動總結

1、精品文檔“健康、環(huán)?！笔殖瓐笤u比活動總結為了進一步提高我校學生的環(huán)境保護意識，促進我校精神文明建設，我校開展了以“健康、環(huán)?！睘橹黝}的手抄報評比活動，現(xiàn)將活動內(nèi)容總結如下。一、宣傳氛圍濃厚1、進行一次國旗下講話。4月 6日周一早上的升旗儀式上，由秦校長作了國旗下的講話。通過熱情洋溢的講話，告訴同學們：我們每個人都要提高環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保道德，自覺維護校園及賴以生存的大自然，用心積極營造保護環(huán)境。通過國旗下的講話，鼓舞了全體師生，進一步增強了從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學習氛圍。2、各班開展一次主題班會活動。4月 6日，全校開展了以“健康、環(huán)?！睘橹黝}的班會活動。班會課上，班

2、主任給同學們宣傳一些環(huán)保小知識：如垃圾的分類，動物為什么會滅絕，為什么會下酸雨等。同學們都積極參與，氣氛熱烈。通過開展主題班會，教育和引導學生認識到環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明小學生。同時，作為一個小學生，也要積極宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強，也要積極投身環(huán)?；顒樱鰪娝麄兊沫h(huán)境保護意識。二、活動形式為加大宣傳的力度，增強同學們參與的積極性，我校少先隊大隊部組織了一系列的活動，力求讓同學們在活動中學習，在比賽中提高。1、創(chuàng)作綠色環(huán)保畫一、 二年級開展了綠色環(huán)保繪畫活動。要求學生發(fā)揮自己的想象，用手中的畫筆，畫出美好的環(huán)境

3、。學生畫完后，先在班里進行評比，然后每班推薦2 篇優(yōu)秀作品，參加了學校的評比，學校也將優(yōu)秀作品進行了頒獎展示。通過繪畫比賽，讓一、二年級的小同學懂得了更多環(huán)保的知識。2、制作環(huán)保手抄報三至六年級以“健康、環(huán)?！睘橹黝}，開展了創(chuàng)作環(huán)保手抄報比賽。手抄報的形式以手寫為主，可以有部分插圖或者標題圖片粘貼，可以獨立完成也可以多人合作。也是先在班里進行評比，再每班推薦2 篇優(yōu)秀作品，參加學校的評比，學校對優(yōu)秀作品進行了頒獎展示。西茍莊小學2011.4.15小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案一、教育目標培養(yǎng)少年兒童基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)良好的個性心理品

4、質(zhì)、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。二、教育內(nèi)容著眼兒童的日常行為，著重進行有關少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎。三、教育途徑（ 1）以小學生日常行為規(guī)范、 行為規(guī)范三字經(jīng)、 小學生守則和小學生禮儀守則為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。（2）活動育人:（ 文體藝活動）重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識

5、；文明禮貌月專項活動） 。（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用（4）課堂育人：發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監(jiān)督崗，圖書室、勞動基地。四、教育建議（ 1）廣大師生充分認識到一個好習慣的重要性要培養(yǎng)一個習慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會有培養(yǎng)這個習慣的愿望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習慣才能逐步養(yǎng)成。（ 2）教育廣大師生充分明確一個好習慣的可行性要培養(yǎng)一個習慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學的基礎上。否則

6、， 腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢?；貞浳覀兠總€人的生活，是不是經(jīng)常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學外語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。（ 3）充分認識到好習慣的養(yǎng)成需要統(tǒng)籌安排，逐一擊破習慣是個龐大的體系，像大樹一樣根、干、枝、葉。它可以是學習上的習慣，也可以是健康上的習慣、消費上的習慣、與人相處的習慣等。這么多習慣在培養(yǎng)的時候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。開始時要由淺入深、由近及遠、由漸進到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對舊習慣的克服，要放

7、在有了毅力以后再進行，要先培養(yǎng)好習慣，在好習慣的培養(yǎng)中，人的毅力會慢慢增強，當強到一定程度的時候人就有了力量去對付那些壞習慣。如果一開始就去碰那些壞習慣的話，容易受到阻力，挫傷人們對習慣培養(yǎng)的信心。（ 4）習慣養(yǎng)成貴在堅持，關鍵在前一月，重在持之以恒我們常說萬事開頭難，一個新習慣的形成，必然會沖擊相應的舊習慣，而舊習慣不會輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、 心靈也需要時間從一種狀態(tài)過渡到另外的狀態(tài)，需要一個適應過程。從記憶的角度講，人也需要不斷復習建立的好習慣，要求強化它。習慣仿佛像一根纜繩，實際上，這是一句名言。這是著名教育家曼恩說的。他說："習慣仿佛一根纜繩，我們

8、每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破。"這個比喻非常形象、智慧。它把習慣比喻為一根繩索，每次行為的重復，就相當于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。為了養(yǎng)成好習慣，我每做一次，就對自己說：" 纏上一股，又纏上一股！"。從這個意義上講，壞習慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。五、實施步驟：調(diào)查摸底、確定目標（2011 年 2 月下旬）各班要搞好學生思想、行為習慣等方面的調(diào)查摸底，了解當前學校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，研究養(yǎng)成教育的工作重點。2. 自 2011

9、年 3 月上旬開始，進入小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實施階段。3. 養(yǎng)成教育分低、中、 高三個年級分類推進，每三年為一個周期，使小學生行為習慣養(yǎng)成教育半年有起色，一年有效果，三年大變化。六、考核、評比1、學校將通過行政巡視、常規(guī)評比等途徑，對各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進行記載、考核。 各班主任要注意材料的積累。 要創(chuàng)造性的開展工作，對養(yǎng)成教育先進班級的班主任優(yōu)先評為 “先進班主任”，期末在教師評價中把學生養(yǎng)成教育列入對班主任的評價體系。2、 "六?一"節(jié)，學校將評選表彰"習慣之星"和 "養(yǎng)成教育先進班級 "。精品文檔西茍莊小學學

10、生養(yǎng)成教育實施細則一小學生學習習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容1 學會傾聽的習慣( 1 ) 上課時不做小動作，不做與學習無關的事。( 2 ) 能認真傾聽其他同學發(fā)言。( 3 ) 能給予積極的評價。( 4 ) 能仔細傾聽老師講解。( 5 ) 能按要求認真練習。2 善于思考的習慣( 1 ) 上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。( 2 ) 善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。( 3 ) 課前能預習，不明白的問題能做好標記。3 敢于提問的習慣( 1 ) 勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。( 2 ) 發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。( 3 ) 對不懂的問題能主動向老師請教。4 與人合作的習慣( 1 )

11、 能主動和同學、老師合作，共同解決問題。( 2 ) 與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。( 3 ) 能清楚地表達自己的觀點和見解。5 自主讀書的習慣( 1 ) 邊讀邊想、圈點勾畫、( 2 ) 和書交朋友，廣泛閱讀。( 3 )不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。( 4 ) 愛護書籍， 不在公用書籍上亂寫亂畫。( 5 ) 早到后能設法早讀。( 6 )常寫讀書筆記，注重知識的積累。6 認真書寫的習慣( 1 ) 讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一” 眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。( 2 ) 書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。( 3 ) 文字和符號規(guī)范，

12、格式美觀，符合老師的要求。7 自評互評的習慣( 1 ) 在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。8 收集資料的習慣( 1 ) 能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動收集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。( 2 ) 對收集的各種資料能進行分析、歸類、整合。9 動手實踐的習慣( 1 ) 能積極、 主動完成教科書上所要求的各類操作實驗。( 2 )工具準備充分，不丟三落四。( 3 ) 能運用所學知識解決實際問題。10 按時完成作業(yè)的習慣(1) 在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。(2)盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。(3) 睡覺前對當天學習的主要內(nèi)容能進行

13、回憶。(4) 認真完成，并仔細自查作業(yè)。二小學生文明行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容1舉止文明習慣(1) 升國旗奏國歌時自覺肅立。(2) 見到老師、客人主動問好。(3) 能自覺使用“請”、 “您好” “謝謝” 、 “對不起”、 “再見”等禮貌用語。 (4) 在接受別人幫助時，能微笑著向別人致謝。(5) 向別人請教時， 態(tài)度誠懇。(6) 不打架， 不罵人、 (7) 不給同學起綽號。(8) 當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑、(9) 集合時做到“靜、快、齊”。(10) 觀看比賽時能文明喝彩。(11) 公共場所不大聲喧嘩。(12) 不歧視身體有缺陷的同學，不看不起外地的小朋友。(13) 不帶危險物品上學。2誠實守

14、信的習慣(1) 說了就要努力去做，信守自己的諾言。(2) 答應的事沒法完成時，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?3) 借了別人的東西能及時歸還。3尊重他人的習慣(1) 耐心聽，不隨便打斷別人說話。(2) 專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。(3) 當他人批評自己時，平靜的聽他把話說完。(4) 不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。(5) 未經(jīng)允許，不動他人的東西。(6) 學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。(7) 不隨便打聽他人的隱私。4守時惜時的習慣(1) 早睡，早起。(2) 不遲到，不早退。(3) 回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)。(4)

15、做事有計劃、不盲目、不拖沓。5、懂得感恩的習慣(1) 聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。(2) 體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3) 主動替父母干一些力所能及的家務活。(4) 孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。(5) 尊重環(huán)衛(wèi)工人，交通警察的勞動。三小學生生活習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容1 勤儉節(jié)約的習慣( 1 ) 愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂畫，不隨便撕扯作業(yè)本。( 2 ) 不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。( 3 ) 珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。( 4 ) 節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。( 5 ) 對自己、他人、集體的財

16、物愛護，輕開輕關窗戶，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂畫亂貼。 ( 6 ) 不隨便借錢。2 勤于動手的習慣( 1 ) 自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間、整理被褥。( 2 ) 用過的東西能放回原處。3 鍛煉身體的習慣( 1 ) 積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。( 2 )學習運動常識，做好自我安全保護。( 3 ) 在運動中能聽從知指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。 ( 4 ) 上好“兩操兩課”。4 講究衛(wèi)生的習慣( 1 ) 勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉、洗腳。( 2 ) 勤換衣服，勤剪指甲。( 3 ) 指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。( 4 ) 飯前便后洗手。( 5 ) 離開座位錢能整理好物件，清理垃圾。( 6 ) 愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。( 7 ) 見到廢紙、包裝袋等能主動給予清理。保證自己周邊環(huán)境的清潔。( 8 ) 不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。( 9 )