二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 混合運(yùn)算 第8課時(shí) 練習(xí)十三導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 學(xué)案

1、第5單元課題：練習(xí)十三 課 型 ： 練習(xí)課 課 時(shí)： 第8課時(shí) 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第58頁(yè)練習(xí)十三中的內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 學(xué)生進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，掌握用綜合算式解決問題的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)靈活解決問題的能力。2、 通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)的運(yùn)算順序，提高列綜合算式的能力；理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握解答方法，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生熱啊數(shù)學(xué)的情感，領(lǐng)略數(shù)學(xué)魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握混

2、合運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)靈活解決問題的能力。教 具：多媒體課件或情景掛圖。教 法:組織指導(dǎo)練習(xí)法。學(xué) 法：獨(dú)立練習(xí)、討論交流。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、 對(duì)比練習(xí)。1、 練習(xí)十三第1題.學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再說一說每組題有什么特點(diǎn)。2、指名說一說：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。二、鞏固練習(xí)。1、練習(xí)十三第2題.學(xué)生讀題，說說從題中知道了什么，有什么要求。（學(xué)生回答。）獨(dú)立解答，集體交流。說自己是怎樣思考的。2、 練習(xí)十三3題.從圖中能知道什么？一共進(jìn)了80本十萬(wàn)個(gè)為什么，上周賣了25本，這周賣了38本，要求：還剩下多少本？怎么解答這個(gè)問題呢？學(xué)生嘗試練習(xí)。交流方法。802528問：第一步求的

3、是什么？80（2528）問：第一步求的是什么？2、計(jì)算下列各題。354218 56÷7×9 8×3÷43812÷3 （54）÷3 49÷（2316）三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(檢測(cè)達(dá)標(biāo))。1、練習(xí)十三4題.小明在計(jì)算“6×5”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序，先算加法，后算除法，得到結(jié)果是40.正確的得數(shù)是多少？學(xué)生先思考，完成后匯報(bào)。引導(dǎo)揭示：這樣的題目叫“錯(cuò)中求解”，解題的思路一般是先根據(jù)錯(cuò)誤的算法（6）×5=40，運(yùn)用倒推的方法，求出“”表示的數(shù)，再按正確的算法計(jì)算“6×5”，算出正確的結(jié)果。2、在里填上“”

4、“”或“”。 62×3（62）×3 32÷4×232÷（4×2 ） 1576931157（6931） 24÷4224÷（42）3、脫式計(jì)算。 63÷7×3 6×9-16 2×9+3 35+（32-18） 7×（43-35） 53-（16+5）4、每支蠟筆6元，哥哥付了30元，弟弟付了18元，一共買了幾支蠟筆？（2014期末檢測(cè)題）四、拓展作業(yè)：（1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）1、老師有4盒乒乓球，每盒6個(gè)，借給同學(xué)8個(gè)，老師現(xiàn)在還有幾個(gè)乒乓球？（寫綜合算式）2、有20個(gè)蘋果，吃了2個(gè)，把剩下的每6個(gè)放