二年級數(shù)學下冊 第5單元 混合運算 第8課時 練習十三導學案（無答案） 新人教版 學案

1、第5單元課題：練習十三 課 型 ： 練習課 課 時： 第8課時 使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第58頁練習十三中的內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的幫扶生不做。學習目標：1、 學生進一步鞏固混合運算的運算順序，掌握用綜合算式解決問題的思考方法，培養(yǎng)學生應用知識靈活解決問題的能力。2、 通過練習，讓學生進一步掌握所學的運算順序，提高列綜合算式的能力；理解應用題的數(shù)量關系，掌握解答方法，進一步提高綜合運用知識的能力。3、 培養(yǎng)學生熱啊數(shù)學的情感，領略數(shù)學魅力。學習重點：掌握混

2、合運算的運算順序。學習難點：運用知識靈活解決問題的能力。教 具：多媒體課件或情景掛圖。教 法:組織指導練習法。學 法：獨立練習、討論交流。教師復備欄或?qū)W生筆 記 欄一、 對比練習。1、 練習十三第1題.學生先獨立計算，再說一說每組題有什么特點。2、指名說一說：混合運算的運算順序。二、鞏固練習。1、練習十三第2題.學生讀題，說說從題中知道了什么，有什么要求。（學生回答。）獨立解答，集體交流。說自己是怎樣思考的。2、 練習十三3題.從圖中能知道什么？一共進了80本十萬個為什么，上周賣了25本，這周賣了38本，要求：還剩下多少本？怎么解答這個問題呢？學生嘗試練習。交流方法。802528問：第一步求的

3、是什么？80（2528）問：第一步求的是什么？2、計算下列各題。354218 56÷7×9 8×3÷43812÷3 （54）÷3 49÷（2316）三、自主練習、達成目標(檢測達標)。1、練習十三4題.小明在計算“6×5”時弄錯了運算順序，先算加法，后算除法，得到結果是40.正確的得數(shù)是多少？學生先思考，完成后匯報。引導揭示：這樣的題目叫“錯中求解”，解題的思路一般是先根據(jù)錯誤的算法（6）×5=40，運用倒推的方法，求出“”表示的數(shù)，再按正確的算法計算“6×5”，算出正確的結果。2、在里填上“”

4、“”或“”。 62×3（62）×3 32÷4×232÷（4×2 ） 1576931157（6931） 24÷4224÷（42）3、脫式計算。 63÷7×3 6×9-16 2×9+3 35+（32-18） 7×（43-35） 53-（16+5）4、每支蠟筆6元，哥哥付了30元，弟弟付了18元，一共買了幾支蠟筆？（2014期末檢測題）四、拓展作業(yè)：（1、先獨立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）1、老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，老師現(xiàn)在還有幾個乒乓球？（寫綜合算式）2、有20個蘋果，吃了2個，把剩下的每6個放