幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)號(hào)小人》VIP

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案學(xué)號(hào)小人幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案學(xué)號(hào)小人活動(dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)線段與數(shù)序、數(shù)字大小等的關(guān)系，提高觀察、推理的能力；2.對(duì)數(shù)字感興趣，并感受生活中的數(shù)序。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己和同伴的學(xué)號(hào)、自制學(xué)號(hào)小人；2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制帶箭頭的直線（箭頭可以拉伸延長(zhǎng)）、數(shù)字卡片（0、10、20、30、40）、學(xué)號(hào)小人卡片（上面有幼兒頭像和學(xué)號(hào)）、箭頭、小紅旗、記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖示導(dǎo)入、激發(fā)興趣意圖：出示有趣的線，尋找線上的數(shù)字秘密1、出示線條提問(wèn)：今天給你們帶來(lái)了一條有趣的線，它有什么特別的地方嗎？（有箭頭）你在生活中見過(guò)箭頭嗎？在哪里見過(guò)？代表什么意思？小結(jié)：箭頭有指

2、示方向的作用，不過(guò)今天帶著箭頭的線上還藏著許多看不見的數(shù)字。2、教師出示線條，請(qǐng)幼兒猜猜0-10之間的數(shù)字。提問(wèn)：0-10之間會(huì)藏著哪些數(shù)字？（1、2、3、4）小結(jié)：它們都比0大比10小，所以它們藏在1-10之間。3、猜猜10后面的數(shù)字，將線拉長(zhǎng)。提問(wèn)：從10再接著往后數(shù)，還會(huì)有什么數(shù)字呢？瞧，在這條變長(zhǎng)的線上還會(huì)有一些數(shù)字，你能猜出來(lái)這些地方可能會(huì)是什么數(shù)字呢？（請(qǐng)幼兒回答，回答對(duì)了大家一起鼓掌。）4、如果我把這條線再拉長(zhǎng)還會(huì)有數(shù)字嗎？會(huì)有什么數(shù)字？還能再大點(diǎn)嗎？小結(jié)：如果再把這條線拉拉長(zhǎng)，后面還會(huì)有數(shù)字幾?如果神奇的線變得越來(lái)越長(zhǎng)，上面的數(shù)字會(huì)越來(lái)越大。原來(lái)這些數(shù)字是從左往右、從小到大排隊(duì)

3、的。二、探索實(shí)踐、大膽表現(xiàn)意圖：發(fā)現(xiàn)線段與數(shù)序、數(shù)字大小等的關(guān)系，提高觀察、推理能力。（一）在線上找學(xué)號(hào)的家1說(shuō)了那么多的數(shù)字，有沒(méi)有數(shù)字可以代表我們自己?(學(xué)號(hào))提問(wèn)：這條線上的數(shù)字是從小到大排隊(duì)的，我們把學(xué)號(hào)也來(lái)排排隊(duì)吧。2教師出示學(xué)號(hào)小人卡片，請(qǐng)幼兒找到自己的學(xué)號(hào)卡片，把它放到線上合適的位置。3幼兒操作，教師巡回觀察。4學(xué)號(hào)小人都排好隊(duì)了，是從小到大排隊(duì)的嗎?有沒(méi)有問(wèn)題?為什么有些學(xué)號(hào)靠得近，有些離得遠(yuǎn)?小結(jié)：有些學(xué)號(hào)中間沒(méi)有其他學(xué)號(hào)了，所以靠得近；而有些學(xué)號(hào)中間還有其他學(xué)號(hào)，所以分得開。剛才你們說(shuō)有些學(xué)號(hào)中間還有其他學(xué)號(hào)，所以要分開一點(diǎn)，那現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些學(xué)號(hào)小人也放到線上吧。(幼兒將

4、剩下的學(xué)號(hào)小人也擺放到線上合適的位置。)5現(xiàn)在我們的學(xué)號(hào)都從小到大排好隊(duì)了。這條線除了可以表示數(shù)字的大小，還可以表示一種趨勢(shì)，越來(lái)越大的趨勢(shì)。（二）游戲：猜學(xué)號(hào)1引導(dǎo)幼兒分成兩隊(duì)玩"猜學(xué)號(hào)"的游戲。教師說(shuō)明規(guī)則：(1)兩隊(duì)輪流"猜學(xué)號(hào)"，教師提示猜的數(shù)字是大了還是小了。(2)誰(shuí)猜中了，那一隊(duì)即贏，獲得一面小紅旗。2第一次玩游戲。教師先在空白卡片上寫下心中想的學(xué)號(hào)。提問(wèn)：猜猜我心里想的學(xué)號(hào)是幾號(hào)?3幼兒猜出一個(gè)學(xué)號(hào)，教師就給出提示，如11太小了。這時(shí)教師要追問(wèn)：我說(shuō)的11太小了是什么意思?11比誰(shuí)小?那接下來(lái)要往哪個(gè)方向去猜?4讓我們用一個(gè)小箭頭來(lái)幫幫忙吧，請(qǐng)箭頭來(lái)幫我們指明接下來(lái)應(yīng)該往哪個(gè)方向猜。這個(gè)箭頭可以怎么放?指向哪一邊?現(xiàn)在有幾個(gè)箭頭?兩個(gè)箭頭是什么意思?我心里想的學(xué)號(hào)肯定在幾和幾的中間?5第二次玩游戲。請(qǐng)一位幼兒來(lái)選一個(gè)學(xué)號(hào)，教師將線上的學(xué)號(hào)卡片都拿走，再來(lái)玩一玩猜學(xué)號(hào)的游戲。三、討論延伸、經(jīng)驗(yàn)遷移意圖：對(duì)數(shù)