幼兒園大班科學(xué)教案《讓熱水快點變冷》

1、幼兒園大班科學(xué)教案讓熱水快點變冷大班科學(xué)課教案讓熱水快點變冷讓幼兒園大班科學(xué)教案：熱水快點變冷設(shè)計思路：有一天，有幼兒問：“熱水怎么會變成冷水的？”這促使我分析幼兒有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)幼兒已在生活中了解了一些“讓熱水快點變冷”的辦法。其實，平平常常的生活往往蘊涵著豐富的科學(xué)知識。于是，我決定引領(lǐng)幼兒運用各種方法讓“熱水快點變冷”，關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象?；顒又?，我首先通過“一杯熱水一直放著不動，結(jié)果會怎樣”的問題，讓幼兒了解熱水會自然冷卻的常識，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒提出各自的想法，運用不同方法探究其中的小秘密，如借助空氣流動，在熱水中放進冷的東西，將熱水放在一個更冷的環(huán)境中，等等，都會

2、使熱水冷得快些。在整個活動中，我除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識。活動目標：1知道有很多方法可以使熱水快點變冷，探究熱水變冷的秘密。2樂意在活動中提出自己的設(shè)想，并通過實驗加以驗證。3敢于在集體中提出問題。活動準備：1玻璃杯（最好有刻度，可讓幼兒感知水量相同），內(nèi)裝顏色水。2溫度計、毛巾。3冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。4幼兒每人一份記錄板、筆?；顒舆^程：一提出主題1師：這里有許多杯熱水，如果想知

3、道它現(xiàn)在有幾度，該怎么辦？2幼兒很自然地想到使用溫度計測水溫。個別幼兒試測并將水溫38攝氏度的結(jié)果告訴所有幼兒，大家記錄水的溫度。3師：如果這幾杯水一直放著，結(jié)果會怎樣呢？幼：水溫會下降；熱水最后會變成冷水。二設(shè)計方案1師：你們能不能想出各種辦法讓熱水快點變冷？2幼兒在實驗報告紙上記錄自己設(shè)計的方法，教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法。3在集體中交流各自的方法。有幼兒說：“將水放在冰箱中，水溫會下降快些！”有幼兒說：“放在風(fēng)口。”有的提出用扇子扇，有的說用調(diào)羹不斷攪拌-幼兒共提出16種方案，教師將方案一一記錄在黑板上。三實驗論證1幼兒開始根據(jù)自己設(shè)計的方案尋找材料進行實驗，教師巡回指導(dǎo)。觀察每個幼兒

4、實驗的情況，如：是否根據(jù)自己的實驗設(shè)計進行實驗，是否找到了自己想要的材料，是否改變了自己的實驗計劃，是否有困難需要幫助解決；詢問個別幼兒采用某種方法的理由；教師以幼兒沒有采用的方法，與幼兒共同實驗。2實驗結(jié)束，請每個幼兒測量實驗后玻璃杯中的水溫，并將實驗過程記錄完整。四交流討論1出示一杯沒有使用過任何降溫方法的水，測量其溫度為34攝氏度。2請幼兒測量樣杯中的水溫，引導(dǎo)幼兒將自己水杯的水溫與之比較，并想辦法使熱水快點變冷，讓水溫低于34攝氏度。3提問：你是用什么辦法讓熱水快點變冷的？幼兒介紹自己的方法：有的幼兒將水杯放在一盆冷水中促使其降溫，有的幼兒嘗試在水杯中放些冰塊，有的幼兒在水杯中放入許多鵝卵石，有的幼兒對著水杯吹氣-于是教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上總結(jié)；生活中有很多方法可以讓熱水快點變冷。4引導(dǎo)幼兒共同討論。師：為什么不斷地攪拌熱水，熱水就會快點變冷？幼：因為熱氣出來了，冷氣進去了。最后一位幼兒這