幼兒園大班美術(shù)教案《十個(gè)太陽(yáng)》

1、幼兒園大班美術(shù)教案十個(gè)太陽(yáng)幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案十個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有繪畫(huà)太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。教師根據(jù)資料自編十個(gè)太陽(yáng)的故事。水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等?；顒?dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)想象、創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。繼續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個(gè)物體的前后關(guān)系。能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象，表現(xiàn)出不同形狀、大小和色彩的一組太陽(yáng)?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師講述十個(gè)太陽(yáng)的故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事進(jìn)行想象和表達(dá)。教師在為幼兒講述這個(gè)故事的時(shí)候，盡可能運(yùn)用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，吸引幼兒對(duì)故事情節(jié)、故事角色的關(guān)注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候就會(huì)有更大的激情進(jìn)行表現(xiàn)。（1）教師有感情地講述十個(gè)太陽(yáng)的故事。（2）教師：你覺(jué)得故事中的太陽(yáng)

2、會(huì)是什么樣的？可以用什么形狀來(lái)表現(xiàn)？太陽(yáng)的光芒會(huì)是什么樣的呢？可以用什么線條表現(xiàn)？這些太陽(yáng)會(huì)是什么顏色的？五顏六色的太陽(yáng)怎么表現(xiàn)呢？2、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽(yáng)的前后關(guān)系。教師：十個(gè)太陽(yáng)這么多，我們的畫(huà)紙這么小，怎么才能畫(huà)得又多又大呢？（重疊）怎么表現(xiàn)重疊的物體？（教師用語(yǔ)言和手勢(shì)幫助幼兒理解）3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫(huà)十個(gè)太陽(yáng)，教師巡回指導(dǎo)。（1）重點(diǎn)：表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽(yáng)。（2）難點(diǎn)：物體的前后關(guān)系。4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師：你是怎么把十個(gè)太陽(yáng)都畫(huà)在一張紙上的？要點(diǎn)提示：如果幼兒在一張畫(huà)紙上同時(shí)表現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)有困難，教師可以適當(dāng)降低要求，如少表現(xiàn)幾個(gè)太陽(yáng)，重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋

3、的方法表現(xiàn)多個(gè)太陽(yáng)。故事十個(gè)太陽(yáng)很久很久以前，天空中原來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)每天一換，輪流穿越天空，給大地萬(wàn)物帶去光明和熱量。那時(shí)候，人們?cè)诖蟮厣仙畹梅浅Ｐ腋：湍?。人和?dòng)物像鄰居和朋友那樣生活在一起，彼此坦誠(chéng)相見(jiàn)，互相尊重對(duì)方。人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)辰、光明和歡樂(lè)?？墒怯幸惶?，這十個(gè)太陽(yáng)想一起周游天空。于是，當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí)，十個(gè)太陽(yáng)一起跑出來(lái)玩，這下子，大地上的萬(wàn)物可就遭殃了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)火球，他們一起釋放的熱量烤焦了大地。森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動(dòng)物。那些在大火中沒(méi)有被燒死的動(dòng)物流竄于人群之中，發(fā)瘋似的尋找食物。有個(gè)年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個(gè)神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他看到人們生活